【正文】 萬別，出現許多尷尬的局面。10月上旬，我做了家訪。思路二：給家長一點幫助，給學生一個期待在經濟大潮的沖擊下，農民紛紛涌向城市，到一個新天地去搞經濟建設。這一笑，讓我發(fā)現了他內心深處也有一種不甘落后的精神，正需要鼓勵來激發(fā)。原來學生怕，是怕老師“告狀”；家長怕，是擔心孩子在學校惹禍了，要不就是沒做作業(yè)或者考試考砸了?？h教育局在認真總結的基礎上，表彰一批先進單位和個人。家訪活動結束后，每個家訪的教師要寫出一份家訪情況報告。明確任務。教師家訪以實地走訪為主要形式，覆蓋全部學生家庭。” 不知是我的話感動了家長還是我誠懇的態(tài)度感動了家長，家長連連致謝。既然你們都是為了孩子著想的，今后多溝通、多交流。這也是我的職責呀。家庭和睦與幸福的指數跟孩子的教育是否成功有很大的關系。他坦然承認跟孩子講道理不聽時會采取粗暴的行為，用威脅性的語言厲聲斥責，甚至動手打。其中印象最深的是到張創(chuàng)男家去家訪。更讓我明白在教育孩子的過程中,學校和家庭都起著不可替代的作用,只有兩方面不斷相互溝通配合,才能發(fā)揮各自的優(yōu)勢,保證孩子健康成長。”他們把教育的責任與希望全部寄托到學校、老師的身上。他們多由爺爺奶奶或者外公外婆代管，他們在缺乏父母關愛的同時，又接收著老年人對他們的寵溺，這讓學生的心理更加放縱。面對“內容”不一的家庭而言，作為從事教育行業(yè)的人士來講，就需要從實際情況出發(fā)，認真細致的把握好學生的實際處境，在積極有效的與家長進行溝通交流的基礎上，努力為學生爭取和營造一個寬松、和諧的成長空間和環(huán)境。在活動中，我們將走訪對象分為3類，有學困生、特殊家庭學生、優(yōu)秀學生，分不同時段進行走訪。柳陂鎮(zhèn)中心小學2011年7月15日第三篇：課外訪萬家“課外訪萬家”活動小結曹榮菊本學期，結合湖北省教育廳開展的主題為“課內比教學、課外訪萬家”的主題活動，我校也切實開展了本次活動。同時，做好家訪信息的保管工作，注意保護學生及家庭隱私。七、保障措施加強組織領導，明確工作職責。家訪要面向全體學生，特別是突出重點，做到“六回訪”；要落實家訪內容，做到“六必進”；要講求實效，做到“六知道”；要遵守紀律，做到“六不準”。六、家訪工作要求（一）準備工作要求教師家訪前，要做好以下準備工作：提前與家長預約，定好時間。家訪活動結束后，每個家訪的教師要寫出一份家訪情況報告。明確任務，制定方案。（一）宣傳發(fā)動階段（7月中旬）組織動員。落梅河中學 2011年秋第二篇：課外訪萬家方案柳陂鎮(zhèn)中心小學教師“課外訪萬家”活動方案一、活動主題踐行師德、攜手育人二、工作目標“課外訪萬家”活動，實現所有的教師全部參與。（2）召開教師會議，組織宣傳發(fā)動，布置活動安排。三、活動時間及安排 （2011年 9月）（1）學校制定活動方案，各班制定家訪計劃。家訪學生包括學校所有的學生，重點是特殊生、學困生和貧困生。全體科任教師要開展“普訪”活動，科任教師要“不落下一個學生，不落下一個家庭”，對所任班級全體學生進行家訪，認真聽取家長的意見和建議，就孩子的成長情況與家庭進行溝通，并根據不同情況共同制定出切實可行的成長計劃，全面促進孩子的健康成長。學校將不定期對教師家訪情況進行檢查，并將家訪情況與教師的績效工資掛鉤，納入年終教師考核。集中家訪活動分為三個階段。擬定班級家訪計劃。通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案。在認真總結的基礎上，學校表彰一批先進個人并上報中心學?；蚪逃诌M行表彰。教師要虛心、認真聽取家長的各種意見和建議。四是堅持“六不準”：不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。家訪后，教師要對家訪中發(fā)現和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學生信息的交流與溝通，使學校教育更具針對性。學校要充分運用簡報、報刊、廣播、電視、網絡等媒體，廣泛宣傳報道家訪活動情況，家訪中好的做法和先進事跡，提高群眾知曉率，擴大社會影響力，促進活動深入開展和取得實效。應該說，這部分工作成分的存在和延伸為學生的成長與發(fā)展起到了保駕護航的作用，不容小覷。而社會是由更小單位組合而成的——家庭?！傲羰貎和钡慕逃龁栴}是教育教學的重中之重。家訪過程中，很多家長對我說：“孩子回家后根本就不聽父母的話，只聽老師的話，老師一定要管得嚴一些。這次活動不僅豐富了我的人生閱歷，更讓我在師德修養(yǎng)和專業(yè)能力方面有了很大的自省、改進與提高。家訪很累，但我學到也得到很多寶貴的東西，讓我感到真正的快樂。孩子爸爸也是個爽快直率的人，開門見山談孩子的缺點，孩子成了現在這個樣子真有點恨鐵不成鋼。聽了她們的談話，我深深地感嘆：一個孩子就是一個家庭的幸福。他們接受我去家訪，面對孩子的問題直言不諱，坦然面對，當然是希望我能幫助他們，與他們一起教育好孩子。愛不是一種態(tài)度，不是給予孩子豐厚的物質，而是要關注孩子的身心健康，否則，父母的愛會成為一種傷害。所以孩子出現問題時首先幫助他找出問題，一種方法不行那就換一種方法，總能找到適合孩子的教育方法。四、活動方式“課外訪萬家”活動，實現“兩個全參與”，即所有的教師全部參與。擬定班級家訪計劃。通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案。表彰獎勵。我在反思：是不是我們老師的家訪動機和方法存在問題？因為被家訪的對象通常都是“問題學生”，家訪時習慣于向家長反映孩子的缺點，要求家長嚴加管教。當我把卷子交給他時，他看了看分數，竟然沖我靦腆一笑。我想，也許這次家訪會改變孩子的一生。也許老人過于嬌寵，思想上的放松與放縱，導致行為的過激，經常惹是生非。思路三：給家長一個面子，給學生一股支持多元素的文化影響著現代人的價值取向、生活方式?！眱晌患议L一起讀自己孩子的作文，母親再也控制不住，哭出了聲，父親說：“老師，雖然你沒有說啥，我們知道自己錯了，在孩子眼里，我們是不稱職的父母，在老師眼里，我們是不稱職的家長，我希望你能把這篇作文留下來。久而久之，孩子失去了信心，家長沒有了指望，也就放任自流、順其自然了。我又把他的孩子叫過來，讓他看看同學們對他的贊揚，他激動地對我說：“我從來 就不知道同學們這樣看得起我，我一定要努力，不能辜負同學們對我的信任。