美麗的草原我的家音樂(lè)教案(更新版)
【正文】 合肢體動(dòng)作）（五）蒙古族樂(lè)器馬頭琴介紹馬頭琴是蒙古族最具代表性的樂(lè)器，因琴頭上雕有馬頭裝飾，故稱馬頭琴。然后給你端來(lái)可口的奶茶，請(qǐng)你吃烤全羊，讓你一飽口福。（女高、女低、男高、男低）大型的合唱歌曲一般都是四個(gè) 聲部組成的。激發(fā)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族音樂(lè)的興趣及對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)文化的熱愛。找2—3個(gè)同學(xué)展示并講解教師總結(jié)講解欣賞不同版本的《天堂》師：同學(xué)們的表現(xiàn)實(shí)在是太讓我吃驚了！我想給大家一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)！讓同學(xué)們?cè)賮?lái)看一看用不同的音樂(lè)形式表現(xiàn)的《天堂》 首先看一下舞蹈版大家知道蒙古人喜歡并常用的樂(lè)器是什么嗎？（馬頭琴）對(duì)，馬頭琴因琴桿上刻有馬頭而得名，我們來(lái)聽一下師生同唱歌曲師：現(xiàn)在老師迫不及待的想唱一唱這首歌了，大家想不想跟我一起唱？通過(guò)演唱，大家發(fā)現(xiàn)，這首歌曲的每一句結(jié)尾的音有什么特點(diǎn)？（拖的很長(zhǎng)）是的，這首歌曲的曲調(diào)悠長(zhǎng)，它的節(jié)奏呢？是比較稀疏還是非常緊密？（稀疏）樂(lè)句的結(jié)構(gòu)呢？是對(duì)稱的呢還是富有變化？（對(duì)稱），是的，這首歌呀，具有典型的蒙古長(zhǎng)調(diào)歌曲特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體電腦、屏幕、投影儀、課件光盤、蒙古族服裝、學(xué)生帶彩筆。(2)觀察其余幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么。第二課時(shí)(一)開課導(dǎo)入(二)背誦課文采取多種形式練習(xí)背誦。(五)總結(jié)。(1)師生配合讀文。(棗紅馬、百靈鳥、小作者)學(xué)習(xí)“百”。教師檢查字音的掌握情況。四、教學(xué)準(zhǔn)備識(shí)字卡片、有關(guān)草原的風(fēng)光片或圖片。第二篇：美麗的草原教案一、教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)10個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。課件出示歌詞 學(xué)生聆聽談感受完整欣賞，隨旋律哼唱，進(jìn)一感受歌曲表達(dá)的對(duì)草原的熱愛和贊美之情。了解演唱者德德瑪。了解長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)。擴(kuò)大音樂(lè)欣賞的范圍。第一篇：美麗的草原我的家 音樂(lè)教案課題：《美麗的草原我的家》 課時(shí)：一課時(shí) 課型： 欣賞課 教具：多媒體 鋼琴教材分析： 《 美麗的草原我的家》用詩(shī)的語(yǔ)言勾勒了一幅草原美景——綠草如海、鮮花爛漫、碧水清波、晚霞夕照、彩蝶紛飛、百鳥歌唱、氈包有如白蓮花、駿馬好似彩云朵、牛羊猶如珍珠撒??這就是蒙古族人民自由、安寧、美滿、舒暢的生活，更是牧民雙手托起的幸福大廈。通過(guò)多種形式的欣賞活動(dòng)，鞏固和提高表現(xiàn)音樂(lè)的基本技能。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受蒙古民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。聽聽歌曲中唱出了內(nèi)蒙大草原怎樣的景色？學(xué)生聆聽后交流回答自己的感受。師：大草原多么美麗啊！如果我們生活在這里，會(huì)是怎樣的心情？歌曲中表達(dá)草原人民對(duì)草原怎樣的一種感情？為什么？請(qǐng)同學(xué)們看歌詞分段欣賞歌曲。更喜歡蒙古族音樂(lè)。三、教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生感受熱愛家鄉(xiāng)的情感，背誦課文。小組內(nèi)檢查生字詞讀音的掌握情況。分小組指名讀文，思考：課文寫了誰(shuí)喜歡草原？指名回答，老師貼圖。(學(xué)生說(shuō)哪部分內(nèi)容，教師就和學(xué)生共同學(xué)習(xí)哪一小節(jié))學(xué)習(xí)第一小節(jié)。學(xué)習(xí)第三小節(jié)作者為什么喜歡大草原？可以結(jié)合前邊所學(xué)習(xí)的內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)，齊讀最后一句話。(七)作業(yè)背誦課文。(1)指導(dǎo)“朋”字的占格，左右相同。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)蒙古族長(zhǎng)調(diào)歌曲的特點(diǎn)，了解音樂(lè)旋律的走向，感受所欣賞歌曲的音樂(lè)情緒。好的，那我們拿出已經(jīng)準(zhǔn)備好的彩筆和紙，來(lái)畫一下吧！同桌可以小聲討論一下。，感受音樂(lè)的美，提高學(xué)生思考與鑒賞音樂(lè)的積極性。那么我們同學(xué)們知道這是我國(guó)哪個(gè)少數(shù)民族的民歌嗎？（蒙古族）這種只用人聲歌唱而不用樂(lè)器伴奏的聲樂(lè)演唱形式，就叫無(wú)伴奏合唱。請(qǐng)同學(xué)和我一齊說(shuō)一遍。以多種形式練習(xí)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：同上。2介紹演
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