【正文】 么知道的？（從“各有各的活動方法”這一概括詞語中看出來的。（10）讓學(xué)生自己說說海底景色奇異表現(xiàn)在哪些地方？（）4．用上面的學(xué)法自學(xué)課文4至6自然段，理解海底世界物產(chǎn)豐富。（4）作者這樣描寫有什么好處？（作者用這個詞語賦予動物以人的行為?！笆欠瘛笔恰笆遣皇恰钡囊馑?，讓學(xué)生采用換詞語的方式理解句義。經(jīng)過討論，句中“依然”一詞，可換成與它相近的“仍然”，句義不變。（4）說——。）（三）粗讀課文，理清思路。（一）。（七）再次讓學(xué)生分自然段朗讀課文。用在潛藏而未顯露或等待開發(fā)的地方。“卻”是左右結(jié)構(gòu)，右半部是“卩”，不要寫成“阝”。可讓學(xué)生采用填表法按要求進(jìn)行自學(xué)。，并聯(lián)系上下文理解詞語。為什么喜歡它呢？ ： 花多色白：瑞雪初降 茫茫一片 花形多姿：玉雕圓球 ？？ 花香花甜：香氣撲鼻 沉浸香海，誰的槐花最美麗最芬芳？：有的????遠(yuǎn)看??有的??近看 小蜜蜂飛來了??孩子們跑來了?? 這時候??整個槐鄉(xiāng)??：五月，是槐花飄香的季節(jié)?? 感受槐鄉(xiāng)孩子的美麗可愛（23）（借助于課件。第二課時教學(xué)要求：理解課文內(nèi)容，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色。大聲朗讀課文，可以自由結(jié)合找同伴。學(xué)情分析：本課行文如流水，語言詩化，讀起來瑯瑯上口，是值得學(xué)生誦讀的好文章。（2）教師小結(jié)。② 課文具體介紹了哪幾種恐龍？這些恐龍的特點分別是什么？ ③ 讀一讀，想一想：課文是怎樣具體介紹恐龍的特點的？（2）品讀第三自然段。教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞語和關(guān)鍵句子，在讀中體會作者是怎樣通過語言文字來描繪不同種類恐龍的不同外形。（2）指導(dǎo)觀察字形，弄清每個生字的結(jié)構(gòu)及各部分之間的比例關(guān)系，然后讓學(xué)生有重點的書寫。第二篇：三年級下冊語文第七單元教案三年級下冊語文第七單元教案三年級下冊語文第七單元教案20恐龍教學(xué)要求：，理解由生字組成的詞語。小組內(nèi)交流，組員之間相互評議。班級交流。③練習(xí)。認(rèn)讀要寫的這三個字，并了解這三個字的結(jié)構(gòu)。比喻非常順利，沒有任何阻礙。第二課時一、圖片導(dǎo)入：出示插圖，同學(xué)們，你看到了什么？學(xué)生說說圖片中的內(nèi)容過渡：今天，我們要來學(xué)習(xí)八個和這幅圖有關(guān)的成語。（1）指導(dǎo)學(xué)生分析“及”“乃”每個筆畫在田字格中的位置。出示這這五種花朵，請學(xué)生說說它們各自的顏色、樣子等，隨機(jī)讓學(xué)生說出花名。讀通兩則謎語，并能猜出是什么花。四、簡要介紹日記的基本要求真實、明白、通順。教學(xué)準(zhǔn)備：例文 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程： 第一課時一、讓學(xué)生弄清日記的格式同學(xué)們，你們知道日記的格式嗎？指名學(xué)生回答。說說這一節(jié)講了什么？齊讀這一節(jié)。）默讀第3節(jié),思考：①為了降伏惡龍，拯救日月，人們想出了哪些辦法？這些辦法行不行？為什么？你是怎么體會的？②在人們一籌莫展的時候，大尖哥和水社姐是怎么做的？出示句子，比較A、大尖哥和水社姐要去降伏惡龍。朗讀課文。學(xué)生再讀課文，在自己不理解的地方和覺得重要的地方作上記號。初讀課文，理清思路。學(xué)習(xí)第一自然段，知道日月潭的位置和它的傳說體會在句中補充相關(guān)內(nèi)容可以將句子的意思表達(dá)得更清楚?？纯从惺裁床欢牡胤?？自己能學(xué)懂的地方，有感情地把它讀好。給物產(chǎn)名稱歸類海參海藻煤烏賊天然氣鐵石油貝類章魚 梭子魚研讀第4自然段。交流板書：暗——光 靜——動(1)換詞理解“波濤澎湃、依然”(2)通過思考括號里的問題，理解句子的意思。景色奇異：形容景色特別，與“平?！辈煌?，與“奇怪”的意思相近。峽谷：狹而深的谷地。身體扁平，頭發(fā)達(dá)，眼大。竊竊私語：竊竊，形容聲音細(xì)小。注意矯正字形：“類”上下之間無點，“免”的第六筆是撇，“屬”的最后三筆是豎、提、點。抓住“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”兩個詞語，讓學(xué)生看看課文哪些自然段是寫這兩個重點的，從而讓學(xué)生把課文分成4個結(jié)構(gòu)段。）三、劃分段落。教學(xué)重點難點：通過學(xué)生學(xué)習(xí)了解海底世界。指導(dǎo)朗讀。出示：“中午……這時候……在香海中了。第二課時一、復(fù)習(xí)讀生字新詞聽寫詞語二、學(xué)習(xí)課文第一段指名讀第一段，聽讀評價。齊讀課文。自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。能寫出和“白茫?！钡仍~語結(jié)構(gòu)相似的詞語?？磥磉@些老恐龍都是稱職的爸爸媽媽，它們都能細(xì)心照料自己的小寶寶。翼龍：剛才我們看到翼龍飛得很輕巧，就象一架輕型飛機(jī)，這里就采用了——打比方的說明方法。學(xué)生交流這些恐龍中你最感興趣的是哪一種？找出來放聲讀，再說說這種恐龍的特點。望而生畏：畏，害怕。輕型：（機(jī)器、武器）在重量、體積，功效或威力上比較小，本課形容翼龍飛行起來比較輕巧。 m224。教學(xué)重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文?！度赵绿兜膫髡f》以生動的語言講述了有關(guān)日月譚來歷的動人故事?！逗５资澜纭肥且黄ＷR性的文章，它以生動有趣的筆法，以光和聲兩方面描述海底的景象，從動物，植物，礦物三方面介紹海底的物產(chǎn)，從而讓人們認(rèn)識海底是個景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛自然，探索自然的興趣。對一般說明方法的初步掌握，特別是打比方的說明方法。出示生字y236。（教師在學(xué)生不理解的情況下進(jìn)行指導(dǎo)）漫游：隨意游玩，本課指恐龍到處隨意走動。本課形容雷龍的形體很大。二、講讀第3自然段過渡：在兩億年以前這么多恐龍就在地球上自由自在地生活，你想知道它們叫什么名字嗎？讀讀課文第3自然段，看看課文介紹了哪幾種恐龍，在這幾種恐龍的名稱下畫一條橫線。魚龍：和海豚相比較。四、課文除了介紹恐龍的種類和吃食，還向我們介紹了什么？女生讀這一小節(jié)。學(xué)會生字，理解由生字組成的詞語。二、初讀課文。找出喜歡的句子讀一讀。抄寫詞語。齊讀。四、學(xué)習(xí)第三段指名讀課文思考：這一段告訴我們什么？自由讀一讀，槐鄉(xiāng)的孩子又給你留下了什么印象？想不想嘗嘗做槐鄉(xiāng)孩子的感覺？男同學(xué)扮演小小子兒，女同學(xué)扮演小姑娘，試一試。能獲得有關(guān)海底的一些知識，激發(fā)學(xué)生探索大海秘密的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感?！逗５资澜纭罚昂５住敝改睦?？（大海深處）“世界”在本課指什么？（海底這個地方，這個領(lǐng)域中的情況）同學(xué)們，你們讀了這一課以后，能說出這一課寫的是什么嗎？（海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。第7自然段：概括說海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。寫帶生字的詞語：（可讓幾個學(xué)生在黑板上寫）波濤、卻有、是否、竊竊私語、肌肉、伸縮、普通、有些、貝類、免費、峽谷、細(xì)胞、煤、稀有金屬、景色奇異。是不是。烏賊：也叫墨魚。免費：不收費。稀有金屬：指地球上儲藏量很少的金屬。讀2自然段，用心體會，把你體會到特別“奇異”的地方找出來好好讀一讀，說說奇異在哪里。把課文中寫到的具體的物產(chǎn)名稱用“——”劃出來。自由讀。能給課文分段。周圍有大尖山和水社山等環(huán)抱，樹木蔥蘢，是臺灣省著名的旅游和療養(yǎng)的勝地。三、（6）寫大尖山、水社山和日月潭的名字的由來。抄寫本課生字詞語。）故事的起因是什么？哪一節(jié)講到了？（起因是惡龍把太陽和月亮吃了，第二小節(jié)描寫了一個內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)第三段輕生讀第6段。對日記內(nèi)容要有所選擇。教師不忙下結(jié)論，要求學(xué)生默讀課文，思考作者為什么寫“吃桃子”這件事？師生交流，共同小結(jié)：選擇的材料要有意義，不應(yīng)該胡亂編造學(xué)生討論交流。（注意指導(dǎo)日記的格式）板書設(shè)計日 記 所聞 所做 所想練習(xí)7 教學(xué)目標(biāo)：看圖認(rèn)識五種花。教學(xué)準(zhǔn)備：照片 教學(xué)課時：3課時 教學(xué)過程：第一課時一、學(xué)用字詞句（一）教學(xué)第一部分審題（1）指名讀題目（2）明確練習(xí)的要求出示五種花的名稱，借助拼音讀準(zhǔn)字音。指導(dǎo)。（2）指出不足，進(jìn)行糾正。一帆風(fēng)順：船掛著滿帆順風(fēng)行駛。（1）出示卡片：“途”、“蓬”、“蒸透”。走之的“捺”是主筆，要寫得平穩(wěn)、奔放、有力。按順序試說。四、練習(xí)分組練習(xí)。布置以“我的美好童年”為主題的照片展覽。（1 出示生字新詞。第二課時 （和學(xué)生一起走進(jìn)“恐龍”，在這一部分教學(xué)里，以讀為主，以讀代講。用筆在文中畫出有關(guān)句子。（整理資料，對恐龍有更全面的了解）（1）朗讀課文。，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色。當(dāng)“槐鄉(xiāng)五月”這個課題映入你眼簾的時候，在你的腦海里出現(xiàn)了什么問題？ 。（描紅，評議）。）。作者巧妙地把槐花與槐鄉(xiāng)孩子融為一體，寫花又寫人，真切自然地抒發(fā)作者對槐鄉(xiāng)五月的喜愛之情。教學(xué)時間三課時 教學(xué)設(shè)計第一課時 ，初讀課文。）（四）學(xué)生自讀課文，邊讀邊標(biāo)畫出文中生字。4．指名分析字形結(jié)構(gòu)。蘊藏——與“儲藏”的意思相近。即：天然出產(chǎn)和人工制造的物品種類繁多，數(shù)量大。（三）有感情地朗讀課文?！?4．這句話著重介紹了海底哪些方面的特點？（兩方面特點：景色奇異和物產(chǎn)豐富。（3）找——重點詞語?！耙廊弧敝敢勒赵瓉淼臉幼印＃?）出示句子：“海底是否沒有一點聲音呢？”讓學(xué)生討論：“是否”是什么意思？將“是否”換成另外一個詞語，使句意不變。）（3）讓學(xué)生用動作演示“竊竊私語”。（奇特）（9）小結(jié)學(xué)法：學(xué)習(xí)這段話我們主要抓住了什么？讓學(xué)生明白，要弄懂句與句之間的聯(lián)系就必須注意抓重點句中的重點詞語。）（3）第1句與2至6同之間是什么關(guān)系？（先總述后分述?！边@句話作者給貝類賦予了人格化的描寫。）（5）課文中描寫植物和礦產(chǎn)的時候，為什么只寫這幾種？（讓學(xué)生體會作者抓最突出的特點描寫的方法，同時說明海底豐富的物產(chǎn)中也包含著“奇異”。學(xué)習(xí)了這篇課文，我們了解到海底世界是如此美麗多彩，景色如此奇異，物產(chǎn)如此豐富。3．師范引路。（二）檢查背誦課文第3自然段。能口頭講述這個故事。理清思路。指名讀第一段。（2)朗讀課文。（1）為了降伏惡龍，人們想出了哪些辦法？請你默讀第三自然段。板書：挺身而出（1）你覺得在這個時候挺身而出需要什么？（勇氣，戰(zhàn)勝惡龍的決心）（2）老師相信你一定能夠把這句話讀好。大尖哥和水社姐不但勇于克服困難，而且也勇于用智慧戰(zhàn)勝困難。，看到的只是兩座青山。，讓學(xué)生談?wù)劷窈髮⑷绾螌懭沼?。練?xí)7 教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)時間 3課時教學(xué)過程 第一課時 學(xué)用字詞句 教學(xué)第一部分（1）指名讀題目（2）明確練習(xí)的要求，借助拼音讀準(zhǔn)字音。，并校對。（向日葵）（1）。：你了解哪個成語的意思？教師對學(xué)生理解有困難的成語，適當(dāng)講解煙波浩渺：形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無邊。自由朗讀成語，要讀出自己的理解，再同桌練習(xí)背誦。（3）指導(dǎo)書寫“途”。第三課時 課時目標(biāo) “我家的一張照片”，語言具體生動。通過師生共同評議，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確本次口語交際的要求。小組派代表到講臺上講述，師生共同評議。課文2太陽是大家的2一面五星紅旗2賣木雕的少年2中國國際救援隊，真棒!語文園地七教學(xué)目的：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解面包店老板態(tài)度的變化。2．正確流利有感情地朗讀課文，讀懂本課內(nèi)容。（師生）準(zhǔn)備世界地圖。2．自由閱讀課文，讀準(zhǔn)字音，勾畫不懂的語句。指名背，交流背書的方法。二、朗讀感悟，理解詩意1．教師范讀課文，邊聽邊想：你知道了什么？ 2．交流：從詩中你知道了什么？ 重點引導(dǎo)太陽做了哪些事？說一說。三、拓展認(rèn)識，交流課前收集的信息1．“在別的國家里，也有快樂的小朋友??”你知道哪些國家？（出示世界地圖引導(dǎo)，注意幫助學(xué)生區(qū)別國家和地區(qū)）2．你最了解哪個國家，給大家介紹一下。教學(xué)重點1．識字寫字，正確讀寫詞語。4．出示詞語，認(rèn)讀。4．引導(dǎo)小結(jié)：你想對那個老板說點什么？四、積累優(yōu)美詞句課文中有不少感人的句子，找出來，讀一讀?！?“為了防止丟失??系在脖子上。4．引導(dǎo)小結(jié)：從這些語句中，你讀懂了什么？五星紅旗，讓“我”贏得了別人的尊敬、信任，更贏得了友誼。能正確讀寫“游覽、工藝品”等20個詞語。讀課題。）三、指導(dǎo)生字書寫1．出示要寫的生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。3．用“？”標(biāo)出不理解的地方，其他問題可提在筆記本上。指導(dǎo)朗讀第一次對話部分（5—8自然段）理解兩次出現(xiàn)的“遺憾”，想想我和少年為什么感到遺憾。四、總結(jié)積累1．想對那位黑人少年說點什么？（自由發(fā)言）2．學(xué)完課文，你有什么發(fā)現(xiàn)？自由說，內(nèi)容可涉及思想感情、寫作特點等。中國國際救援隊創(chuàng)建于2001年4月27日，簡稱CISAR（ChinaInternationalSearchandRescueTeam）?！?今天我們要學(xué)習(xí)的這一課，就是講我國國際救援隊參加阿爾及利亞地震救災(zāi)的事。北京時間2003年12月27日夜23點50分，中國國際救援隊抵達(dá)伊朗科爾曼省省會科爾曼市，這里距離地震中心巴姆市的直線距離只有180公里。2．習(xí)作練習(xí)：寫一寫自己最感興趣、自己最想寫的內(nèi)容。學(xué)習(xí)過程一、口語交際1．各組小朋友在自己的組里，把你收集的資料講給同學(xué)們聽一聽；推薦講得好的在班上來講一講。理解課文內(nèi)容，了解恐龍的種類，形態(tài)和生活習(xí)性?，F(xiàn)在請同學(xué)們自己將課文通讀一遍，遇到不會讀，不理解的字詞劃出來，用查字典的方法自己解決，如果還是無法解決，一會兒我們邊講邊提（—學(xué)生自讀，教師巡視）。億漫 吊 劍型 畏猛 齒匕 謎指導(dǎo)：“億”字第二筆為“橫折彎鉤”，是整體認(rèn)讀音節(jié)“漫”的部首為“三點水”，與水有關(guān)，字形辨析：慢（緩慢）漫（彌漫）“三車并行”其聲“隆隆”是為“轟”“劍”為刀，同為立刀旁的字有“利”、“刻”、“劃”、“削”與鋒利的刀具有關(guān)“畏”，錯誤可能多一撇“型”，后鼻音“猛”為“反犬旁”，與動物有關(guān)，后鼻音“齒”翹舌音，整體認(rèn)讀音節(jié)“匕”，第三聲“謎”言字旁，謎語用口述那么，你們對哪些詞語不理解呢？或者說你已經(jīng)通過查字典的方式解決了，也可以和大家交流一下。龐