【正文】 ！于是，可汗又返回萬年古松下，捉住了神鳥，并對它說道：“神鳥呀，神鳥，我只把你帶回去，讓鄰居們看一看，五天以后，我就會放你回來的！請你配合我一下好吧！”神鳥想了想說道：“也好，但我有個要求，你不可以用我換取金銀，也不能我去討好國王，并且也不能把這件事告訴別人！”可汗答應了神鳥的要求。人類只有一個地球，我們不能破壞它。一望無際的草原忽然傳來嗒嗒的馬蹄聲。獵狗 ——忠實 貓——盡職 烏鴉——善良告訴人們處理事情要經過仔細調查，否則會傷及無辜，甚至會傷害忠良。二、近義詞伶俐——機靈（聰慧 聰明）埋怨——抱怨 清澈——澄澈（澄清）忠實——忠誠(誠實)唉聲嘆氣——長吁短嘆 寒暄——應酬 粗枝大葉——粗心大意三、反義詞清澈——渾濁 伶俐——笨拙 呆板 遲鈍 尊貴——卑賤(低賤卑微)忠實——狡猾(狡詐 奸詐)粗枝大葉——認認真真 唉聲嘆氣——喜笑顏開 笑容滿面四、分析思考：全文分為幾部分？概括各部分段落大意。（改為被字句）讀書，自然不能只局限于課本。時稱“開談不說《紅樓夢》，縱讀詩書也枉然”?！鄙聒B無可奈何地說：“好吧。狗看見河里的狗口中叼著的肉比自己這塊大恨多。拉車的馬越跑越快，狗窮追不舍。在回家的時候，神鳥對可汗說：“要不我再給您講個故事吧？”“別，”可汗說，“這次，我給你講個故事。阿爾蒙背著賞錢高高興興回家了。第二篇：選擇了一個與以往結局截然不同的故事，是可汗放松警惕，最終再次失望而歸。這件事過后，可汗下了一道命令，禁止人們捉神鳥，因為，可汗明白了一個道理：好的東西有時候并不屬于自己，他應該屬于天下所有人?！睆那?，在北邊的山林里，有一只聰明伶俐、會說話的鳥，他每天都站在一棵枝繁葉茂的大樹上婉轉地啼叫，很多人都想得到它，可是誰也沒有捉到。第一篇：神鳥作文教案編寫故事教案 新授課：一、續(xù)寫的定義續(xù)寫是一種比較常見的“給材料作文”，是把一篇沒有寫完的文章寫完，或者給一篇已經寫完的文章再續(xù)編。”“好，我不會了。結尾（畫龍點睛）：可汗幾次捉神鳥都以失敗告終，他失去了信心，不再捉神鳥了。第一篇：小作者能立足現(xiàn)實，發(fā)揮想象，為我們塑造了一個貪婪、愚蠢的獵人形象，同時告訴我們：貪婪的人終將一無所有。就這樣，阿爾蒙把神鳥帶回，獻給了可汗，可汗非常高興，賞了他許多錢。可汗來到萬年古松下，像上次那樣，不費吹灰之力就把神鳥捉住了。狗用它十分靈敏的鼻子嗅了嗅，好香的味道啊！”“狗知道那車上拉的是肉，便悄悄地跟在后面。狗不知道其實那是自己的影子。你要信守諾言，跟我回去?！都t樓夢》，堪稱中國最偉大的文學作品，被譽為“中國封建社會的百科全書”。（縮句）他們把院內凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走?？诟缮嘣铩稳菡f話比較多而使嘴里干渴。(2)除了神鳥，課文還寫了哪些人物、動物？你對他們有什么樣的看法？文章表達了人們怎樣的心愿？獵人 婦女 阿爾拜 雖然錯殺了小動物，本質上不是壞人，是好人犯錯誤。繁華似錦的焰火在夜空中構成一幅美妙的圖案。這山中的一切，都是我的朋友。每聯(lián)的上句稱“出句”，下句稱“對句”。令人意想不到的是，神鳥又飛回來了！只見它長叫一聲，緊接著，一個裝滿金銀財寶的馬車從天而降！神鳥對可汗說道：“這就是一個誠實有信的人應有的回報，希望你把它們用在有用的地方！”說完，它便飛走了?！必斨髀犐鷼庹f∶“這些人竟然罵我是騙子真是太可惡。十傳百。神鳥轉身一變。第四篇：神鳥作文教案 （共）神鳥故事續(xù)寫教案 新授課：一、續(xù)寫的定義續(xù)寫是一種比較常見的“給材料作文”，是把一篇沒有寫完的文章寫完，或者給一篇已經寫完的文章再續(xù)編?！睆那埃诒边叺纳搅掷?，有一只聰明伶俐、會說話的鳥，他每天都站在一棵枝繁葉茂的大樹上婉轉地啼叫，很多人都想得到它，可是誰也沒有捉到。這件事過后，可汗下了一道命令，禁止人們捉神鳥，因為，可汗明白了一個道理：好的東西有時候并不屬于自己，他應該屬于天下所有人。第二篇：選擇了一個與以往結局截然不同的故事，是可汗放松警惕，最終再次失望而歸。阿爾蒙背著賞錢高高興興回家了。在回家的時候，神鳥對可汗說：“要不我再給您講個故事吧？”“別，”可汗說，“這次，我給你講個故事。拉車的馬越跑越快，狗窮追不舍。狗看見河里的狗口中叼著的肉比自己這塊大恨多?！鄙聒B無可奈何地說：“好吧。莫懷仁不甘心，又去把在萬年古松下的神鳥捉了起來。創(chuàng)設想象的空間，培養(yǎng)學生豐富的想象能力。①這是一棵什么樹？ ②在這棵大樹上還有什么? ③在樹下和四周還會有什么？欣賞兒童優(yōu)秀作品。