【正文】 工程來抓，在領導力量、資金投入、措施配套、技術培訓等方面不斷加大工作力度。二是積極開展黨員群眾致富能力培訓。我們遠程教育辦公室的幾個人，在上級規(guī)定的時間內完成了對我鎮(zhèn)58處的衛(wèi)星接收天線和衛(wèi)星接收機的轉星調整工作。二、制定好實用的教學培訓計劃，保證培訓工作正常開展。780畝架豆王已大獲豐收，前來收購的西安、寶雞、漢中客商絡繹不絕，實現產值400余萬元。近年來，抓好遠程教育示范點，樹好典型，立好標桿，是我們搞好遠教工作，服務農業(yè)發(fā)展的重要經驗。二是建立考核機制，實行目標管理。三是抓學習，突出應用到位。近年來，尤其是今年以來，***黨委高度重視農村黨員干部現代遠程教育在提高黨員素質、增強發(fā)展能力方面的作用，按照“實際、實用、實效”的原則，緊緊圍繞“建、管、學、用”四個關鍵環(huán)節(jié)，積極探索“黨員干部受教育、服務農村促發(fā)展”的新模式，走出了一條“建一個站點、強一個支部、富一方群眾”的好路子，取得了一定實效。從前段工作情況來看，開展現代遠程教育確實是一項綜合性的惠民工程，得到了廣大黨員干部群眾的歡迎，得到了上級有關部門的支持配合。三是利用遠程教育積極傳播文明行為，幫助農民破除迷信、賭博、生活陋習等不文明、不健康行為，倡導科學衛(wèi)生的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習慣。鄉(xiāng)黨委充分發(fā)揮村級遠程教育站點的輻射作用，形成了覆蓋農村不同年齡、不同層次人員的大教育網絡，培養(yǎng)了一批既有一定文化科學知識，又掌握脫貧致富技術的“新型農民”，使廣大農民利用遠程教育陣地學習新知識、新技術，提高自身素質，達到了“做給農民看、帶著農民干、幫助農民賺”的目標。鄉(xiāng)黨委把站點的建設、管理和使用作為基層黨建工作的一項重要內容，作為村年終考評的重要依據，確保了各項工作有序推進。鄉(xiāng)黨委下設支部22個，其中機關支部3個，黨員493名。一是組織領導到位。保證了遠程教育工作的正常開展。今年以來，鄉(xiāng)黨委利用農村遠程教育網舉辦了3期360人的畜牧養(yǎng)殖和烤煙種植培訓班。我鄉(xiāng)利用遠程教育大力培訓農村致富能手和學用示范戶，建立了如林坊地瓜干協(xié)會，長盛花卉協(xié)會，有力地推動學用轉化，引領農民致富。要利用現有的電教設備，充分發(fā)揮現代遠程教育的優(yōu)勢和綜合效能作用。今年年初，為了確保遠程教育站點切實發(fā)揮作用，我們分別成立了由黨委、支部一把手任組長的遠教工作領導小組，負責遠程教育工作的協(xié)調、指導工作。為避免工學矛盾，各村級站點積極采取白天不學晚上學、晴天不學雨天學、農忙不學農閑學等辦法，基本保證了黨員干部和種養(yǎng)殖大戶每月集中學習3次以上，初步形成了黨員干部帶頭學、經濟大戶示范學、農民群眾跟著學的良好氛圍。在工作中，我們嚴格按照《遠程教育學習制度》的要求，緊緊圍繞“發(fā)揮作用、抓好應用、注重實用”這一目標，切實做好結合文章。帶頭組建了兩當縣無公害蔬菜種植專業(yè)合作社，帶動群眾籌集資金40萬元，入社群眾19戶，僅今年無公害蔬菜架豆王一項產值就達到320萬元，成為帶領群眾增收致富的領頭雁。下一步，我們將充分利用現代遠程教育生動活潑、通俗易懂的特點，以寓教于學、寓教于樂、寓教于用的形式，大膽探索建管學用的長效機制，真正讓黨員干部長期受教育、農民長期得實惠，切實提高我鄉(xiāng)黨員干部的整體素質。采取多渠道多層次開展不間斷培訓，確保技術過關，對確實不適應操作員崗位的，及時予以調整。二、強化素質，選配能人，隊伍建設提上新水平我們注重把那些政治素質好、文化水平高、年富力強、專業(yè)技術水平較高的能人挑選充實到站點工作崗位，自從各村都有“大學生村干部”后，我們就從“大學生村干部”中挖掘人才，他們懂電腦、腦子靈、信息面寬、知識水平相對較高，比較適合管理員工作，所以，我們加強培養(yǎng)力度，使他們精通遠程教育工作相關知識和技能，目前，3個村的站點管理員都是“大學生村干部”，機關和社區(qū)的管理員也都是20出頭的大學畢業(yè)生。老鴉陳村外來人口多，服務行業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ?，村里就經常播放各類服務業(yè)的知識和信息，引導黨員群眾開辦各類服務項目，為流動人口提供良好的服務，并從中增加收入。三、健全機構，完善機制，確保工程的順利實施（一）為了更好的保證工程實施，鎮(zhèn)黨委成立了遠程教育工程的領導小組，組長由黨委書記xxx擔任，并制定遠程教育工作實施方案、工作職責以及相關的管理制度，確保工作的順利實施。三是在培訓內容上進行精挑細選，使操作人員們學得會，用得上。在課上主要介紹了農村黨員干部現代化遠程教育的概念、基本技術及具體軟件的操作等內容，課后安排各個操作人員上機練習簡單的操作，并組織了一次開卷考試，以便加深大家對農村黨員干部現代遠程教育工作的認識。二是一些村農民群眾文化素質較低，對先進的農業(yè)技術接受較慢，培訓效果不明顯，部分群眾因經濟條件等客觀因素制約，對農業(yè)科技技術應用的積