【正文】 這些問題都弄明白了嗎？（點(diǎn)課件）（指生）是啊，他巴望禾苗長(zhǎng)得快些。大屏幕出示：yu 寓言）寓是個(gè)生字，讀來帶讀。抓住課文的內(nèi)在聯(lián)系，分析因果揭示寓意，讓學(xué)生從中受到教育和影響。朗讀是理解課文的最好手段，結(jié)合重點(diǎn)詞句，體會(huì)人物的語言和心理，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，深入理解課文內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)揠苗助長(zhǎng)按照規(guī)律 不能急于求成《揠苗助長(zhǎng)》說課稿寓言是一種用比喻性的故事來說明道理的文學(xué)作品，大都篇幅短小，情節(jié)簡(jiǎn)單，含有諷刺意義和教育意義。不僅是種禾苗，做任何事情都要按照規(guī)律辦事，不能急于求成?！保┣七@農(nóng)夫又累又得意的樣子。農(nóng)夫的心理呀特別的著急，誰來完整的讀讀這段話。師：還從哪也看出他很焦急？②他在田邊焦急的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：“我得想個(gè)辦法幫他們長(zhǎng)。開始吧。想不想自己讀讀這個(gè)故事？二、初讀認(rèn)字把課本輕輕的翻倒122頁(yè)。重難點(diǎn)：能正確、流利的朗讀課文，能默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。從這個(gè)故事，你明白了什么道理？齊讀道理，加深記憶。他想到辦法了嗎？（指名說，拔高禾苗，板書）練習(xí)朗讀：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)用“邊讀邊想邊體會(huì)”的方法，練習(xí)朗讀二三自然段。從前有個(gè)人，他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，天天到田邊去看。指名拼讀、帶讀、組詞、造句現(xiàn)在誰來聯(lián)系故事內(nèi)容說說拔苗助長(zhǎng)的意思。過程與方法：通過自讀了解故事內(nèi)容，通過分析課文領(lǐng)悟寓言背后所蘊(yùn)含的道理。教學(xué)難點(diǎn)：能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。三、精讀課文（一）學(xué)習(xí)第一自然段齊讀課文第一自然段。誰能像他這樣讀一讀，（你來）我感到你急切的心情，誰還想讀？我看到了你巴望的眼神。誰來讀讀農(nóng)夫的好辦法？說一說：你從他的朗讀中體會(huì)到了什么？（或者：你讀得很精彩，想告訴大家什么？你覺得他讀出農(nóng)夫的樣子了嗎？）補(bǔ)充說話： 火熱的太陽(yáng)烤著大地，農(nóng)夫在 ；口渴了，農(nóng)夫還在 ；腰酸背痛了，他還在“筋疲力盡”，指名讀這個(gè)詞，說說意思。五、總結(jié)：同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲嗎？如果你是農(nóng)夫的鄰居或朋友，你會(huì)對(duì)農(nóng)夫說什么？六、課后作業(yè)：把《揠苗助長(zhǎng)》這個(gè)故事講給身邊的人聽一聽。來，伸出小手和老師一起書寫課題，“揠”是提手旁，“助”是“幫助”的助。⑵會(huì)了嗎？誰敢站起來讀讀？⑶還想讀呀！下面我點(diǎn)一個(gè)，你們就讀一個(gè)，比比誰看得準(zhǔn)，讀的正確。（評(píng)：第一個(gè)站起來就讀的這么流利，這里有一個(gè)字，你讀得非常正確，“得”在最后一句話中讀，一起來讀我得像個(gè)辦法幫他們長(zhǎng)。瞧農(nóng)夫著急的樣子。（你體會(huì)得真好），一點(diǎn)力氣也沒有了就叫筋疲力盡。農(nóng)夫花了那么大的力氣？為什么禾苗都枯死了呢？四、說出寓意現(xiàn)在我就是這個(gè)農(nóng)夫，你們就是被我一棵一棵拔高了的禾苗，小禾苗們，你們想說什么？生：哎呀，疼死我啦，趕快把我放到土里去吧。在生活中像揠苗助長(zhǎng)不按事物的發(fā)展規(guī)律、急于求成的事情還有很多，比如（有的病人，想病快點(diǎn)好，一下子吃了很多藥，反而病更重）你能說出哪些？像父母希望孩子聰明，就拼命的給學(xué)生買營(yíng)養(yǎng)品，可學(xué)生不但沒有聰明，反而越來越肥胖，小小年紀(jì)就得了肥胖癥等，我們以后做事可千萬不能急于求成。因此，課堂必須創(chuàng)設(shè)一種與學(xué)生生活體驗(yàn)直接聯(lián)系的場(chǎng)景，讓學(xué)生去體驗(yàn)、感悟，從而明理。但是在設(shè)疑的時(shí)候忽略了一個(gè)問題，沒有抓住重要問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，問題比較瑣碎，導(dǎo)致沒有提供給學(xué)生更多的思維空間讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。3．抓住重點(diǎn)詞句感悟課文，理解“巴望”“焦急”“筋疲力盡”等詞語的意思。：揠是什么意思?指生，那揠苗助長(zhǎng)的意思就是？（熊奕琦）（指一生：拔苗幫助禾苗生長(zhǎng)）拔苗幫助禾苗生長(zhǎng),你有什么疑問嗎？（張以恒、陳良偉、張珂）（:為什么要拔？怎樣拔？拔的結(jié)果怎么樣？）3.（課件出示問題）緊扣“拔”，我們提出了這么多疑問。好，全班讀讀吧?。ㄕn件出示）你看，抓住問題，我們就能讀懂故事內(nèi)容。（3）（課件出示）可是一天、兩天、三天過去了，禾苗一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)高，你發(fā)現(xiàn)了什么？（指生）能去掉“好像”嗎？先一起讀讀吧?。?）能去掉嗎？請(qǐng)你說（指兩生）是?。『堂绾孟駴]長(zhǎng)高，其實(shí)已經(jīng)在長(zhǎng)高了，種田人為什么沒有看出來呢？（指兩生）是??！因?yàn)樗辜绷耍焯烊タ?，禾苗長(zhǎng)得本來就慢，他自然發(fā)現(xiàn)不了。（4）接下來我們一起學(xué)寫“望”字，這個(gè)字，你有什么要提醒大家的嗎？（指兩生）同學(xué)們抬起手，（生：學(xué)寫字）（師范寫），上半部分寫在上半格，下半部分寫在下半格，像剛剛一樣，在田字格里寫兩個(gè)。同學(xué)們課后可以把這則寓言講給家長(zhǎng)聽，推薦同學(xué)們課后看這幾本書（課件出示閱讀推薦：《伊索寓言》《克雷洛克寓言》《拉封丹寓言》）板書設(shè)計(jì)：2寓言兩則 揠苗助長(zhǎng)（拔）故事 巴望—拔高—枯死道理 不能違反生長(zhǎng)規(guī)律，急于求成 y224。課時(shí)安排：第1課時(shí)。（板書課題：揠苗助長(zhǎng)）題目分析，會(huì)讀 “揠”師：誰知道“揠”的意思？“揠苗助長(zhǎng)”的意思又是什么？ 生同桌交流回答。書寫指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)揠 苗 助 長(zhǎng)巴望 禾苗長(zhǎng)得快一些焦急 秧苗長(zhǎng)得太慢激動(dòng) 把禾苗一棵一棵往高里拔失望 禾苗都枯死了 高興 禾苗都長(zhǎng)高了第五篇：《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)貞豐縣第四小學(xué)韋佳教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文。讀課題，理解課題。指導(dǎo)朗讀：你真是讀到農(nóng)夫的心里去了。他想到辦法了嗎？（指名說）練習(xí)朗讀：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)用“邊讀邊想邊體會(huì)”的方法，練習(xí)朗讀二三自然段。你想對(duì)農(nóng)夫說些什么？讓我們捧起書，把這個(gè)故事完整地讀一遍，注意讀出人物的