【正文】 能促進(jìn)與同伴之間的和平交往，在一種公平的積極的氛圍中解決互相之間發(fā)生的沖突，能學(xué)會(huì)互相尊重和照顧，從而產(chǎn)生積極的人際關(guān)系，使他們從自我中心狀態(tài)過度發(fā)展成為一個(gè)社會(huì)的人。（二）游戲能促進(jìn)良好情感的發(fā)展游戲是幼兒表達(dá)情感的一種方式，對(duì)幼兒的情感滿足和穩(wěn)定具有重要的價(jià)值。所以讓小孩子老老實(shí)實(shí)的坐在那里對(duì)他來說要付出很大的努力，這是很困難的。二、游戲在幼兒發(fā)展中的作用游戲是幼兒生理和心理發(fā)展的需要，也是幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的要求。幼兒之所以特別喜愛游戲,主要是受幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定的。在實(shí)際活動(dòng)中，有的幼兒性格內(nèi)向，語言能力發(fā)展比較滯后，平時(shí)連要求老師添飯都不肯說話，可是在老師帶領(lǐng)手指游戲“開門”時(shí)他們比任何時(shí)候都開心、認(rèn)真，也會(huì)自覺地念起兒歌，跟小朋友們一起比劃手指動(dòng)作。活動(dòng)的組織往往以此陷入困境，此時(shí)利用一個(gè)手指游戲，將幼兒的注意力集中起來延長(zhǎng)幼兒注意力集中時(shí)間，就能將活動(dòng)重新進(jìn)行下去。幼兒需要較長(zhǎng)時(shí)間才能加以隨意控制。手指游戲能使幼兒得到心理滿足，所以，應(yīng)將環(huán)境教育巧妙得融合到游戲之中，引導(dǎo)幼兒在游戲中運(yùn)用各感官，在動(dòng)手，動(dòng)腦，做做玩玩的游戲活動(dòng)中輕松自然接受教育，寓教于樂，以取得最佳效果。除了給孩子們提供寬闊的場(chǎng)地和豐富的材料外，還要給孩子足夠的游戲時(shí)間。因此家長(zhǎng)和老師要放手給孩子自由游戲的機(jī)會(huì)。在這樣的游戲中孩子是被動(dòng)的，他們會(huì)只是按照老師的規(guī)則和要求去做。所以我們不要給游戲提太多的要求和目標(biāo)，放開手讓孩子自己玩，在全身心放松的狀態(tài)下，孩子們會(huì)發(fā)揮出潛質(zhì)，身心得到全面發(fā)展，給我們帶來驚喜。第一篇：如何讓游戲在幼兒的全面發(fā)展中發(fā)揮作用如何讓游戲在幼兒的全面發(fā)展中發(fā)揮作用游戲是幼兒最喜歡、最離不開的活動(dòng)，教育家杜威說過“幼兒階段生活即游戲，游戲即生活”，幼兒游戲是對(duì)幼兒生活的反映，其生活經(jīng)驗(yàn)是幼兒游戲的基礎(chǔ)和源泉，幼兒游戲可保障幼兒身體的生長(zhǎng)發(fā)育，促進(jìn)身體發(fā)展，提高技能，同時(shí)在游戲中孩子的身心得到放松，更容易發(fā)揮想象、創(chuàng)造奇跡。真正令孩子們喜歡的游戲是不受大人支配的游戲，讓孩子自己做游戲的主導(dǎo)者，他們自己決定游戲內(nèi)容，自己制定游戲規(guī)則，自己分配角色和任務(wù)，盡管他們的游戲內(nèi)容在成人眼里很簡(jiǎn)單似乎沒有多大意義，規(guī)則也不是很合理，但關(guān)鍵那是他們感興趣的、自愿的，俗話說“興趣是最好的老師”，有了興趣孩子們會(huì)全身心的投入到游戲里面，在游戲中他們的身心得到放松，心情愉快，在這樣的狀態(tài)下，他們可以無拘無束的發(fā)揮想象，創(chuàng)造奇跡。在幼兒園里，孩子們應(yīng)該可以盡情的游戲盡情的玩了，但很多時(shí)候孩子們玩得并不開心、不盡興，因?yàn)楦鞣N原因老師會(huì)按照教學(xué)內(nèi)容的需要有教育目的的給孩子安排一些游戲，在這樣的游戲中，我們的老師往往給孩子們?cè)O(shè)計(jì)好游戲的內(nèi)容，并且制定出游戲的規(guī)則和目標(biāo)，讓孩子們按老師的意愿去“玩”。所以我們不要給游戲提太多的要求和目標(biāo)，放開手讓孩子自己玩，在全身心放松的狀態(tài)下，孩子們會(huì)發(fā)揮出潛質(zhì)，身心得到全面發(fā)展，給我們帶來驚喜。經(jīng)驗(yàn)所得，如果讓孩子們自己利用呼啦圈來游戲，孩子們會(huì)很活躍的玩，開始孩子們會(huì)用腰搖呼啦圈，然后在腿上搖，胳膊上搖，脖子上搖，有的滾著玩，有的孩子套在身上連起來開火車玩，還可以放在地上跳圈玩，還可以搖著當(dāng)繩跳，拿著圈來做健美操等，孩子們會(huì)玩出很多的花樣，而且很開心不覺得累，在輕輕松松的氣氛中，不僅掌握了技能，還發(fā)揮出了想象力和創(chuàng)造力。手指游戲具有趣味性，幼兒在游戲中觀察，記憶，想象，思維。二、手指游戲促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展小班幼兒因?yàn)槟挲g比較小，兒童心理學(xué)的有關(guān)理論認(rèn)為：小班幼兒年齡小，手腕、手指等小肌肉群的發(fā)育較晚較慢，手部控制能力弱，手腦的協(xié)調(diào)能力差。三、手指游戲在幼兒活動(dòng)組織中的重要性（一）集中幼兒的注意力受小班幼兒生理、心理的發(fā)展程度限制，小班幼兒在活動(dòng)中常不受活動(dòng)規(guī)則的約束，注意力分散不集中，即使教師“威逼利誘”對(duì)他們也毫不奏效或者收效甚微。有趣的兒歌和好玩的手指動(dòng)作可以讓幼兒產(chǎn)生熟悉感，是心情變得開朗起來。它是教育與娛樂融于一起是兒童最喜愛的一種活動(dòng)。因此游戲?qū)τ變荷硇暮椭C發(fā)展具有十分重要的作用。有人曾經(jīng)讓體育健將模仿幼兒的動(dòng)作，結(jié)果運(yùn)動(dòng)員都累得氣喘吁吁、滿頭大汗，但是幼兒不覺得累，幼兒是在活動(dòng)當(dāng)中身體得到發(fā)展的。這樣兩者相輔相成，運(yùn)動(dòng)能力伴隨著游戲水平的提高而提高。游戲中幼兒作為集體的成員，必須自覺遵守集體的規(guī)則，學(xué)會(huì)一些社會(huì)行為，如：輪流、合作、分享和互相幫助，理解社會(huì)角色之間的關(guān)系并遵守社會(huì)生活準(zhǔn)則。他們自己找材料，出主意，想辦法、動(dòng)手操作，那么教師在投放材料上不僅要充分，而且要符合不同幼兒的不同需要，以促進(jìn)不同水平的幼兒在原由水平上的發(fā)展。到了大班，師生共同商議玩具的擺放及活動(dòng)區(qū)的規(guī)則。黨建思想政治工作肩負(fù)著促進(jìn)企業(yè)發(fā)展穩(wěn)定的根本任務(wù)，同時(shí)企業(yè)的發(fā)展也為黨建工作提供了更好的條件，黨建思想政治工作與經(jīng)營(yíng)發(fā)展是水乳交融的關(guān)系，兩者有機(jī)統(tǒng)一、相輔相成。三是要融入生產(chǎn)指標(biāo)綜合分析之中。積極密切黨群和干群關(guān)系，把體現(xiàn)黨組織及黨員的先進(jìn)性同服務(wù)群眾結(jié)合起來，密切聯(lián)系群眾，服務(wù)職工群眾，通過多種形式體察民情，了解民意，努力為群眾辦實(shí)事，誠(chéng)心誠(chéng)意為群眾謀利益。要用科學(xué)發(fā)展觀武裝廣大干部職工的頭腦，用科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思考涉及企業(yè)改革發(fā)展的重大問題，指導(dǎo)實(shí)施企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)營(yíng)發(fā)展，堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)企業(yè)的精益管理，促進(jìn)人與企業(yè)的全面發(fā)展，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀的落實(shí)和實(shí)踐。二是加大黨建思想政治工作技術(shù)含量，創(chuàng)造良好的思想政治工作環(huán)境。對(duì)黨建思想政治工作情況定期進(jìn)行綜合分析整改，規(guī)范黨支部基礎(chǔ)臺(tái)帳的資料管理工作，對(duì)出現(xiàn)漏項(xiàng)缺項(xiàng)，要及時(shí)查找原因并加以整改完善。本文試從黨建思想政治工作融入企業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)、內(nèi)容和途徑的三個(gè)方面著手作以下簡(jiǎn)淺的探討：一、抓住融入重點(diǎn)，增強(qiáng)黨建思想政治工作滲透力黨建思想政治工作在企業(yè)發(fā)展中發(fā)揮作用，就必須融入企業(yè)的中心工作，必須要找準(zhǔn)融入重點(diǎn)，著重在經(jīng)營(yíng)發(fā)展、生產(chǎn)指標(biāo)與和諧穩(wěn)定等重點(diǎn)工作上做文章，實(shí)現(xiàn)有機(jī)融入，切實(shí)增強(qiáng)黨建思想政治工作的滲透力。并結(jié)合不同崗位工作特點(diǎn)和不同項(xiàng)目的工作要求，加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量意識(shí)、安全目標(biāo)的宣貫工作，增強(qiáng)職工遵章守紀(jì)，樹立安全生產(chǎn)的自覺性，從而調(diào)動(dòng)職工保安全、保質(zhì)量的積極性。對(duì)職工提出的問題，既要耐心做好解釋工作，又要切實(shí)解決實(shí)際問題，對(duì)群眾提出的建議要高度重視，認(rèn)真研究，并切實(shí)改正工作中的不足之處，及時(shí)理順情緒，化解矛盾，解決問題，充分調(diào)動(dòng)干部職工的積極性，為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的環(huán)境和氛圍。加大黨建思想政治工作的思想含量。一是逐步轉(zhuǎn)變單一傳統(tǒng)說教的方式，形成思想政治工作的良性互動(dòng)。一是要建立企業(yè)各部門黨建思想政治工作目標(biāo)責(zé)任制，將各部門黨建思想政治工作的目標(biāo)、措施、效果與本部門生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作，共同量化和明確，在每年確定經(jīng)營(yíng)創(chuàng)效、安全生產(chǎn)、和諧穩(wěn)定目標(biāo)的同時(shí)，制定相應(yīng)的黨建思想政治工作服務(wù)責(zé)任目標(biāo)，將黨建思想政治工作目標(biāo)與經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)相掛鉤，使黨建思想政治工作始終貫穿于經(jīng)營(yíng)管理的全過程，真正實(shí)現(xiàn)黨建思想政治工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的有機(jī)結(jié)合。（趙昌國(guó)王磊）管網(wǎng)管理部