【正文】 于高分子化合物，簡(jiǎn)稱(chēng)高分子或高聚物。[演示實(shí)驗(yàn)]將乙烯通入盛有酸性KMnO4溶液的試管中。[學(xué)生思考] [問(wèn)題設(shè)置]如果通過(guò)反應(yīng)，把乙烷分子中的氫原子消去兩個(gè)，即分子式由C2H6變?yōu)镃2H4，叫做乙烯在C2H4中兩個(gè)碳原子是怎么結(jié)合的？[學(xué)生思考回答]每個(gè)碳原子不僅能與其他原子形成4個(gè)共價(jià)鍵，而且碳原子之間能形成單鍵、雙鍵、或叁鍵。從結(jié)構(gòu)角度深化認(rèn)識(shí)乙烯的結(jié)構(gòu)，有利于學(xué)生掌握結(jié)構(gòu)和性質(zhì)之間的關(guān)系。三、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】掌握乙烯分子的組成、結(jié)構(gòu)式，進(jìn)一步掌握結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。設(shè)計(jì)中突出“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途”的核心科學(xué)思想，暗藏“由生產(chǎn)生活到實(shí)驗(yàn)室，再?gòu)膶?shí)驗(yàn)室回到社會(huì)生活”的情景線索，滲透“認(rèn)識(shí)物質(zhì)，改造物質(zhì)，應(yīng)用物質(zhì)”的化學(xué)學(xué)科價(jià)值理念。A部分。組內(nèi)討論歸納總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。原子的經(jīng)濟(jì)性好，培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)的思想。了解乙烯的實(shí)際用途。（真人模仿）乙烯加聚反應(yīng)【應(yīng)用拓展】乙烯的其他重要應(yīng)用；（展示圖片）乙烯通過(guò)加成反應(yīng)，可以得到燃料乙烷，快速止疼制劑氯乙烷和酒精等產(chǎn)品，也可以自身加成得到聚乙烯。數(shù)據(jù)舉證能有效化解學(xué)生對(duì)抽象結(jié)構(gòu)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)障礙。落實(shí)乙烯的結(jié)構(gòu)式、電子式和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的正確書(shū)寫(xiě)。（提升歸納）乙烯和乙烷最主要的差別在于乙烯有碳碳雙鍵，正因如此，導(dǎo)致其分子的組成不同，乙烯比乙烷少了兩個(gè)氫原子，乙烷屬于飽和烴，則乙烯屬于不飽和烴。體會(huì)乙烯在生產(chǎn)生活中普遍存在，用途廣泛。并引導(dǎo)學(xué)生觀察思考。通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)沖擊，了解乙烯來(lái)源，感受乙烯在社會(huì)生產(chǎn)生活中的重要價(jià)值，激發(fā)他們的興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。乙烯的加成反應(yīng)。了解乙烯在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。而在講授乙烯的性質(zhì)時(shí)，又緊緊圍繞乙烯的結(jié)構(gòu)展開(kāi)，強(qiáng)調(diào)乙烯分子中碳碳雙鍵有一個(gè)鍵容易斷裂的特點(diǎn)，因此本節(jié)課在介紹性質(zhì)之前，先從乙烯分子結(jié)構(gòu)入手，使學(xué)生更深刻地理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。結(jié)合問(wèn)題，聯(lián)系已學(xué)的乙烷分子結(jié)構(gòu)，展示其結(jié)構(gòu)。從乙烯的用途來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重點(diǎn)介紹了乙烯的組成結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，以及重要的有機(jī)化學(xué)反應(yīng)加成反應(yīng)。三、課標(biāo)分析課程標(biāo)準(zhǔn)中內(nèi)容要求認(rèn)識(shí)化石燃料綜合利用的意義，了解乙烯的主要性質(zhì)等四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解乙烯的來(lái)源、物理性質(zhì)，認(rèn)識(shí)乙烯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)了解化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，以及在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用 過(guò)程與方法通過(guò)乙烯性質(zhì)的科學(xué)探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。乙烯的分子式:C2H4結(jié)構(gòu)式空間構(gòu)型:平面型 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式 :CH2=CH2第四步，乙烯化學(xué)性質(zhì)結(jié)合甲烷的性質(zhì)學(xué)習(xí)引入氧化反應(yīng)，利用雙鍵這一不飽和性探究與高錳酸鉀的實(shí)驗(yàn)。另外，學(xué)生能從生活實(shí)際出發(fā)，認(rèn)識(shí)乙烯和苯的廣泛應(yīng)用，再學(xué)習(xí)它們的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)如何進(jìn)行理論與實(shí)際，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括形成規(guī)律性認(rèn)識(shí)的能力。乙烯的產(chǎn)量標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家石油化工的發(fā)展水平。（圖片展示）生活中的乙烯（管材、無(wú)紡布、塑料、泡沫等）環(huán)節(jié)二：預(yù)測(cè)乙烯化學(xué)性質(zhì)【投影】任務(wù)1卡片【自主學(xué)習(xí)】快速閱讀三個(gè)材料并預(yù)測(cè)乙烯可能的化學(xué)性質(zhì)。學(xué)生獨(dú)立思考并完成對(duì)材料的加工認(rèn)識(shí)，大膽預(yù)測(cè)猜想，積極回答交流。通過(guò)對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的觀察思考，求證預(yù)測(cè)的正確性。再看，斷開(kāi)碳碳雙鍵中兩個(gè)鍵，需要的能量大小并不一樣，其中有一個(gè)較小，容易斷裂。通過(guò)對(duì)問(wèn)題組的討論，加深對(duì)乙烯結(jié)構(gòu)的認(rèn)知。【投影】任務(wù)3卡片【合作學(xué)習(xí)】請(qǐng)組長(zhǎng)取出任務(wù)3卡片，協(xié)調(diào)本組同學(xué)，通力合作，討論完成任務(wù)。學(xué)生合作實(shí)驗(yàn)，討論交流，并規(guī)范書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式。每組一張卡片的巧妙設(shè)計(jì)，有效的培養(yǎng)了學(xué)生分工協(xié)作的精神和分析問(wèn)題，獲得結(jié)論的能力。認(rèn)識(shí)有機(jī)化學(xué)反應(yīng)在實(shí)際應(yīng)用中的重要意義。體會(huì)化學(xué)科學(xué)的核心學(xué)習(xí)思想和理念?！竟?jié)課的微課視頻，整理本節(jié)課知識(shí)內(nèi)容。乙烯是烯烴的代表物，本節(jié)教材內(nèi)容特別強(qiáng)調(diào)從實(shí)驗(yàn)、學(xué)生生活實(shí)際和已有知識(shí)出發(fā)，根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)乙烯與酸性高錳酸鉀溶液、溴水的反應(yīng)現(xiàn)象推斷乙烯與烷烴分子結(jié)構(gòu)上的不同之處?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】1．通過(guò)乙烯的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的思考、分析問(wèn)題的方法，加強(qiáng)“結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”的認(rèn)識(shí)。對(duì)于不飽和烴的加成反應(yīng)，教材以乙烯和溴的四氯化碳溶液反應(yīng)為例，以直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明問(wèn)題，再結(jié)合乙烯的結(jié)構(gòu)碳碳雙鍵分析加成反應(yīng)，并輔三維動(dòng)畫(huà)演示加成反應(yīng)過(guò)程以進(jìn)行鞏固，使得學(xué)生對(duì)加成反應(yīng)的掌握較好。分析討論，并寫(xiě)出乙烯的結(jié)構(gòu)式、電子式HHCCHH：：C：：CH H HH[投影]乙烯的分子式乙烯的結(jié)構(gòu)式乙烯的電子式[過(guò)渡]乙烯究竟有哪些重要的性質(zhì)，讓我們制一些乙烯探究便會(huì)明白 [提問(wèn)]工業(yè)上所用的大量乙烯是如何制得的？[學(xué)生回答]主要是從石油煉制廠和石油化工廠所生產(chǎn)的氣體中分離出來(lái)的。[學(xué)生活動(dòng)]觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：溴的四氯化碳溶液的紅棕色很快褪去。這節(jié)課的難點(diǎn)就在于乙烯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，學(xué)生理解起來(lái)相對(duì)有困難的是乙烯的結(jié)構(gòu)，所以通過(guò)插入動(dòng)畫(huà)模擬效果會(huì)好些。教材分析：《來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料》—乙烯和苯是兩類(lèi)烴的代表物。通過(guò)對(duì)乙烯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解有機(jī)物的“結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”，逐步形成學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的思維方法?！揪毩?xí)1】鞏固加成反應(yīng)的