【正文】 。此次緊急疏散演練有方案，有計劃，有組織，整個演練程序到位，組織有序，效果明顯。每個同學帶一塊干凈的毛巾。6．安全撤離到操場后，班主任要立即清點人數(shù)清點后要把班級情況報告給總指揮。（二）演練要求1．疏散負責人各負其責2．班主任必須熟悉本班疏散的方案和路線。2．掌握必要的逃生技能，一旦遇到緊急情況，能夠及時利用通道逃生和正確使用各種消防設備的方法，學會自救和救人并提高學生自護自救能力、面對突發(fā)事件的應變能力。聽到逃生訊號之后，二人一排，有序地從教室中跑出，每人用濕毛巾捂住嘴巴，彎腰，有組織地按規(guī)定的順序、路線逃出教學樓，到達指定地點（田徑場）集中、清點好人數(shù)逐級上報（班主任、現(xiàn)場指揮、總指揮）。報警：燃起明火，報警員發(fā)警報（以消防車警報聲為號）,廣播通知全校師生有序疏散。（2）各班責任人（班主任）：教給學生逃生、自護知識，確保整隊、行走快而不亂，不擁擠，自護動作到位，不喧鬧?？紤]到安全因素，樓房所有門窗保侍暢通?！笔枭⒀萘暅蕚淦?、疏散要求與注意事項：通過消防演練達到安全教育目的，各班級要在演練前對全體學生開展一次安全常識、自救、逃生知識的教育，使每個學生都掌握基本的安全知識。疏散線路疏散?；鹁瘓缶曉谛@上空響起，校領導得知信息后，立即啟動消防安全緊急預案，一方面發(fā)播緊急求援疏散命令，另一方面撥打119報警，同時向上級部門報告情況。為了提高撤離的速度，最好邊撤離邊組隊，形成一個動態(tài)組隊、撤離的局面。二、演練原則堅決做到：安全第一，確保有序，責任明確，落實細節(jié)。衛(wèi)生保健準備。要求：（1）每個學生用小毛巾（餐巾紙）捂著鼻走。一、指導思想增強師生安全意識、提高師生在突發(fā)性事件時能采取有效的自護、自救、逃生應急能力，努力將突發(fā)性事件防范于未燃，爭取在最短時間、最小范圍內(nèi)，使影響和損失減少到最低程度。（4）在宿舍聽到第一次火災警報聲（三聲哨聲），宿舍管理人員帶領學生（手帕或毛巾捂著口鼻）迅速到走廊集隊（集隊方法同上）； 按指定的樓梯（8號宿舍走宿舍樓右邊，11號宿舍走宿舍樓左邊）彎腰迅速到食堂前的空地上，按位置站好。第一篇：安全逃生演練方案干河小學全體師生防震、防火安全逃生演練方案一、演練目的為了使全體師生了解地震發(fā)生時的應急避震知識，掌握地震發(fā)生時的防護措施和應對方法，懂得自救自護，緊急避險，最大限度地降低地震帶來的損失。在教室聽到第一次地震警報鐘聲（二聲鐘聲），班主任指導學生躲在桌子下，不能發(fā)出聲音，第二次地震警報聲（二聲鐘聲）迅速到走廊集隊，班主任在隊列前帶領隊伍，副班主任在隊列后，按課間操出場指定的樓梯（二、四甲、六甲、六乙走教學樓左邊，四乙、三、五甲、五乙走教學樓右邊）迅速到大操場，按位置站好，回宿舍準備火災演練。2013年6月21日第二篇：校車安全逃生演練方案馬山小學校車安全逃生演練方案為了有效預防、及時掌控和妥善處理校車突發(fā)性事件，提高學生快速反應和應急處理能力，保障廣大師生的生命安全，確保教育教學生活秩序正常進行，維護校園穩(wěn)定，特制定本預案。15:00左右，學生撤離完畢，照管員清點人數(shù)，司機根據(jù)火情自行撲滅火災或打電話報警。班級宣傳：班主任要提醒學生，此次演練為一般性的校園應急實踐活動，并非真實性，要求學生必須服從安排，聽從指揮，認真對待。特制訂如下消防疏散演練活動預案。各班能學會迅速組編成兩隊，一組從前門出，一組從后門出，后門不能開的班級，兩組按先后順序向同一個出口撤離。五、正式演練大隊輔導員宣布：“寨子小學火災逃生演練開始”。（2）指揮和組織學生迅速從教室撤離，并按照預定的39。D、總指揮：“事故已經(jīng)排除，險情已經(jīng)結束，下面我宣布緊急疏散演練圓滿結束，學校恢復正常秩序。離開危險地后，按升旗儀式的隊列順序集中到操場，隊伍不要散開，保持消防通道的暢通（如情況需要，則聽從領導指揮，疏散到校外安全地帶）。演練分工：（1）現(xiàn)場指揮組：李均成王成功負責指揮協(xié)調(diào)；掌握情況，及時報告；貫徹傳達逃生演練領導小組命令，組織有關人員按預案程序?qū)ΜF(xiàn)場進行果斷處置，并配備必要通訊器材和安全防護設備。開始：總指揮宣布中心小學消防逃生演練開始。在聽見火警訊號（廣播放救火車警報聲）之前統(tǒng)一呆在各自的教室內(nèi)。逃生演練方案3一、演練活動的目的1．使全校學生熟悉我校的緊急疏散通道、疏散路線和消防設施。4．第一責任人：班主任為第一責任人。5．班主任緊跟在全班學生疏散隊伍之后；各樓指揮和各樓梯口負責人跟在各樓學生疏散隊伍之后，隨時處理偶發(fā)事故。注意用濕毛巾或衣物捂住口鼻，背成彎字形逃生。演練結束后，學校主抓安全教育的主任做了簡短的總結。在這巨大的傷亡之中，有多少是中小學幼兒園的學生兒童，教育部至今也沒有（也許是不敢）公布。具體到怎樣走，誰先走，老師站那里，清清楚楚。切忌不能：恐慌混亂，相互踐踏。如果正在上課時發(fā)生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭搶外出。各班到達安全場地后，班主任老師在組織施救的同時，迅速清點學生人數(shù)和維護班級秩序，并將清點結果及時報告演練指揮部。以本校的《地震應急預案》為依據(jù)，制定本次地震應急演練活動的方案，《方案》中應包括組織機構、人員職責、行動秩序、疏散路線、疏散地點及演練安排和要求等內(nèi)容。當?shù)卣鸢l(fā)生時，先進行應急避震。五、演練過程緊急避險當聽到地震發(fā)生的信號后，學生們立即開始就地避險，同學們保持鎮(zhèn)定，盡快躲避到了安全地點。疏散過程用時40秒。二、演練時間與地點2018年3月23日早操時間，校園內(nèi)。下班教師在前，班主任在后。八、演練結束后，學生解散，恢復正常秩序，由總指揮主持總結、評估演練效果，并安排專人在學生集會上點評演練情況，演練結束。全校34個班級，1600多名師生在演練指揮部的組織下分別從不同樓層、不同通道，由平時演練的疏散路線有序、快速撤離到安全地帶，有效提高了師生對應急情況的處置能力，加強了師生的安全應急意識，提高了學生自我保護能力和自救逃生能力。在學校開展緊急疏散演練后，學校結合在演練過程中出現(xiàn)的問題及涌現(xiàn)出的典型第一時間進行了宣傳報道，深挖活動的教育意義；學校還通過廣播、黑板報等形式向?qū)W生灌輸遇到危險時的自我保護措施，強化學生防震，防火，防空，防災等防護能力，將活動的教育意義加以深挖、拓展