【正文】 數(shù)學成績方面，我接手的這個六（1）班的數(shù)學起始成績?nèi)昙壍箶?shù)，通過前面的總結使我認識到:教師要嚴格的要求學生遵守紀律,從而創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,使教和學能順利進行,特別是對小學生來講老師的嚴格要求就更重要了,我只有通過加強教育,耐心的輔導,加上在教學中不斷探索,總結經(jīng)驗,把全部精力投入到教學中，才有可能扭轉班級的學習風貌。在大家共同的努力下，班級的常規(guī)再次，讓班級溫暖的大家庭。我大膽放權給他們，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們有一個寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅。畢竟已經(jīng)好幾年沒有和他們接觸了，孩子的變化一定很大。今年八月，領導安排我教三年級六年級美術，擔任六（2）班班主任。還有，我盡量對學生一視同仁，賞罰分明，學生信得過我，很愿意接受我的意見與建議，愿意與我交流。各類比賽、運動會、學校組織的大型集會等活動，都是我培養(yǎng)學生集體榮譽感的極好機會。二、創(chuàng)設好班級輿論一個班級有了正確的輿論，使班集體成員的思想和行為有正確的標準。在期末進行的思明區(qū)質量抽測中，我們班級的孩子各科都取得了較好的成績，得到了校領導、老師和家長的一致好評。在管理班級時，我始終與任課老師緊密合作。班級工作陷入了癱瘓。本學期，我經(jīng)常利用隊會課時間對學生進行安全教育，結合發(fā)生具體的事例開展了“安全在身邊”的綜合實踐教育活動，圍繞交通安全、人身安全、食品安全、防震疏散等，從不 同層面、不同角度提醒同學們加強安全意識，學會自我保護及學會在生活中如何去保護他人。三、加強學風建設。并給他們一個月的時間適應。第一篇：六年級第一學期班主任工作總結范文20142015(上)班主任工作總結六（3）于泓光陰似箭，日月如梭。讓其他學生參與幫助,了解他們,一起學習, ,融入班級。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。因此，孩子們的安全成了家長和我最大的牽掛。五、加強班干部培養(yǎng)力度接任之初，班級中唯一的班干部轉學了。六、加強家校聯(lián)系要管理好一個班級，僅靠班主任個人的努力是無法實現(xiàn)的，班主任的工作如果沒有任課老師們的通力支持，是不可能取得良好效果的。孩子們互幫互助、你追我趕，就連當初的“八大金剛”們也拿起了書本，主動向學習優(yōu)秀的同學請教，一個積極向上、團結 互助的良好辦風正在悄然形成。我繼續(xù)推行值日班長制，我班的值日班長會對當天和近階段的情況做記錄，大到班級的各項活動，小到有某一個同學不遵守紀律，班里的小事情他們都能自己解決，一些解決不了的我會微笑著提出建議或自己親自解決，各項工作都能比較順利地開展，也取得了不錯的成績。我會利用集體活動增強學生的集體榮譽感。這樣學生會更加自重，謹言慎行，班主任才會有威信。2019年1月第三篇：第一學期六年級班主任工作總結六年級第一學期班主任工作總結從事教師工作整整十二年，在無數(shù)的教學崗位間來回變動，感覺自己一直不夠穩(wěn)定，也沒有歸屬感。于是，開學初，學生還沒有來報名我就到班級以前的任課老師、班主任那里了解孩子的情況。選出了班委，就應十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學的學習與生活。同學之間相互提醒，班干部負責監(jiān)督，班長進行全面督查。二、成績分析 ：六年級學生面臨即將畢業(yè)，因此，對學習成績的要求會更高。只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決，但畢竟很多學生的玩性比較大，主動性不強,導致沒有人自發(fā)找老師輔導的局面。堅持每天寫數(shù)學筆記，從六年級下學期開始我有意識地指導學生寫數(shù)學筆記，從一開始二三句話到后來的整段文字，從開始少數(shù)同學寫到后來全班同學寫，從開始的單一、生硬到后來的充滿個性思考，學生學習數(shù)學興趣也較為濃厚。（3）師生共同探討，摒棄不合理，錯誤的知識點，補充新知識，得出正確的答案。為了發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結。真正做到每一課都“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對課用出總結。如教學長方體表面積計算的應用時，有這樣一題：“我們的教室長8米，寬6米，現(xiàn)在要粉刷教室的四面墻壁和頂部，扣除門窗和黑板21平方米，粉刷這個教室共需要涂料多少千克?”要求需要涂料多少千克，必須先求出實際粉刷的面積。三、工作的措施認真做好后進行轉化工作，本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度，從心理上疏導他們，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使他們對數(shù)學學習萌發(fā)興趣，建立了自信心。在平時的數(shù)學課堂教學中，我試圖讓學生小組合作學習，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面，是小組學習沒有真正起到應用的價值。第五篇：六年級第一學期班主任工作總結六年級第一學期班主任工作總結班主任是學校班級教育工作的組織者和領導者，是聯(lián)系班級中各任科教師的紐帶；是溝通學校與各種學生組織、家庭和社會的橋梁。二、激發(fā)學生參與與班級管理的積極性在教育活動中，教師是主導，學生是主體，是班集體的主人，需要學生直接參與班級的管理，班級內(nèi)部各類學生干部及所有成員都要明確自己在建設班集體中的工作職責，這樣全員參與，人人有事，才能充分發(fā)揮學生的積極因素，增強學生的參與意識。有目標才有動力。在活動中取得了可喜的成績，跳繩比賽獲得了第一名，葫蘆絲展演獲得了二等獎，紅歌比賽獲得了