【正文】 養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做，那么讓我們共同努力，讓孩子們都贏在英語(yǔ)的起跑線上吧！第五篇：幫助作文幫助作文8篇在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。到現(xiàn)在可能有的家長(zhǎng)還不知道英語(yǔ)每天都有讀書和默寫單詞的作業(yè)。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。綠燈亮起，我小心翼翼地牽著老爺爺?shù)墓照?，一步一步地向馬路對(duì)面走去。我不好意思地笑了。過(guò)馬路的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了一位盲人老爺爺正敲著拐杖準(zhǔn)備過(guò)馬路。突然，老爺爺徑直走到了馬路上，正巧一輛面包車急速駛來(lái),我連忙跑上前拉住老爺爺?shù)氖?往后退了一步，及時(shí)避開車輛。聽到這里，我毫不猶豫的把那一元錢塞到了那位老爺爺?shù)氖掷铮w快地跑出食品店。幫助別人，快樂(lè)自己“幫助別人，快樂(lè)自己。他幫助了我我們每個(gè)人都幫助過(guò)別人也受到過(guò)別人的幫助，有這么一件事我還是記憶猶新。放學(xué)了，同學(xué)們的爸爸媽媽都打著雨傘把他們接走了?！币苍S是太小聲了，陳老師沒聽清，叫我走過(guò)去說(shuō)。陳老師立刻暴跳如雷，責(zé)罵告狀的那個(gè)人，說(shuō)現(xiàn)在是上課，知道這種雞毛蒜皮的小事，別扯到上課來(lái)說(shuō)。不知不覺中，我竟已握筆寫了密密麻麻的一大片。同樣生活在地球，為什么差距就這么大呢?幫助，是不需要理由的。北非有個(gè)國(guó)家叫摩洛哥，由于當(dāng)?shù)厝说乃饺顺邪墓徊荒軡M足人民的需求，于是人們就以在路邊搭順風(fēng)車作為出行的補(bǔ)充方式。盡管我和你的關(guān)系并不親密，盡管自那次考試后我們從未說(shuō)過(guò)話，甚至只見過(guò)一面，但小英，你的幫助，我會(huì)永遠(yuǎn)記得?！拔抑荒昧艘恢?，不好意思?！靶A，你有沒有拿多余的2B鉛筆?我忘放進(jìn)文具盒了。只見他一米六幾的個(gè)兒，頭發(fā)蓬亂，臉色黝黑，衣著也不整齊，右手還有些殘疾，不可以彎曲。有錢財(cái)?shù)娜?。一天，幾只麻雀從窗外急匆匆地飛過(guò)，“愛因斯坦”可憐兮兮地叫了一聲。我雖然頑皮，對(duì)生命卻有著一種說(shuō)不出的敬畏之情。我甚至想，自己在亂世一定能成就一番事業(yè)，可惜當(dāng)下是和諧社會(huì)，我的雄才大略實(shí)在是難以施展。第二篇：六年級(jí)幫助的作文800字送人玫瑰手留余香。我走過(guò)去，老婆婆和藹地說(shuō)：“你叫胡瑩燦吧？你是不是掉了什么東西？”咦？這位婆婆怎么知道我的名字？我正好掉了學(xué)生證呀！我忙說(shuō)：“我叫胡瑩燦，掉了學(xué)生證！”老婆婆從口袋里掏出了學(xué)生證遞給我說(shuō)：“小姑娘，下次可要小心??！這被壞人撿到就不好了，好好學(xué)習(xí)?。　闭f(shuō)完，老人便走了，我愣在那兒，連一句感激的話都還沒說(shuō)出口。這一天，我的心里都是快樂(lè)的，太陽(yáng)似乎都在對(duì)我笑，這一切只因老人的一聲“謝謝”。第一篇：六年級(jí)作文：幫助六年級(jí)作文：幫助生活中常常需要有人幫助，有了幫助，生活也變得多姿多彩?！蔽衣犃?，心里美滋滋的。我緊張極了，不會(huì)是闖了什么禍吧？我走出門去，看見老婆婆在那里笑著等我呢。幫助是一種無(wú)私的付出，是一面映照美好心靈的鏡子。我已經(jīng)十幾歲了，可我越來(lái)越覺得人生枯燥無(wú)味，曾經(jīng)的理想被朋友們一次次的嘲諷沖淡了。我看到它小小的翅膀上好幾根羽毛都不大對(duì)勁，這鳥一定是受了傷!撥開兩邊的羽毛，可以看到翅膀上有一處血跡，那分明是有人用氣槍打傷的。我壓根兒沒有注意到“愛因斯坦”的身體狀況正在好轉(zhuǎn)，也沒有注意到它總喜歡無(wú)限向往地看著窗外。六年級(jí)幫助的作文800字2在我們的身邊，有許多種人，差不多可以分為四種：有權(quán)勢(shì)的人。而此時(shí)的我為了滿足自己的好奇心，這里瞧瞧，那里看看，感嘆著：好一番熱鬧的景象!當(dāng)我走到一個(gè)小攤前時(shí)，我聽到了“賣玩具嘍，賣玩具嘍”的叫賣聲，這叫賣聲有些特別，我順著聲音一看，原來(lái)是一位五十多歲的人在賣各種玩具和五顏六色的小氣球。“監(jiān)考教師進(jìn)入試場(chǎng)，分發(fā)試題……”考試開始的提示音響起，同學(xué)們放好了復(fù)習(xí)資料，已為接下來(lái)的考試做好準(zhǔn)備，我卻著急起來(lái)。然而老天就是不喜歡讓人如愿，我再次得到了讓我失望的答案。我想，這應(yīng)該歸功于你的幫助。幫助他人，是不需要理由的。同樣是幫助，船工在不知能拯救他人生命的情況下幫助船主補(bǔ)上了船洞，摩洛哥人能無(wú)償?shù)貫槁啡颂峁椭?，而小悅悅在生命危在旦夕時(shí)卻有許多人不肯伸出援助之手?？荚囬_始。在一次語(yǔ)文課上，某位同學(xué)舉報(bào)了另外一個(gè)人，說(shuō)他在開小差?！皩?duì)，幫!”我咬緊牙關(guān)，放下手中的筆，站了起來(lái)：“陳老師，吳小羽哭了。正在這時(shí)，天空烏云密布，下起了大雨。這就是一個(gè)熱心幫助我的人——那位大哥哥。以后我一定要盡我的力量去幫助那些需要幫助的人。我上去一問(wèn)，原來(lái)這位老爺爺上街溜達(dá)，天太熱了，正準(zhǔn)備來(lái)食品店買支冰棍解解渴，這才發(fā)現(xiàn)，自己隨身攜帶的30元錢不見了。老爺爺幾次跨出腳步但又縮了回來(lái)，一直猶豫著不敢前行。記得有一次,媽媽帶我去超市買東西。老爺爺連聲向我道謝，我趕忙說(shuō)：“爺爺，這是我應(yīng)該的，不用謝啦！您自己可要多小心哦!”爺爺說(shuō)道：“真是個(gè)懂事的好孩子！”。我攙起了老爺爺?shù)氖?，輕輕地說(shuō)道：“老爺爺，別害怕，我來(lái)幫你過(guò)馬路吧！”老爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭。（2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。在具體的實(shí)施過(guò)程中還發(fā)現(xiàn)：很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問(wèn)有沒有教新課，要不要默寫，有沒有家庭作業(yè)，但有些學(xué)生將報(bào)聽寫，默寫單詞，讀課文不當(dāng)做作業(yè)，總說(shuō)沒有而欺騙家長(zhǎng)。好的方法需要持之以恒，堅(jiān)持才會(huì)勝利。突然，我覺得課桌晃了一下，我掃了他一眼。于是我悄悄的把改正帶遞給他。這項(xiàng)作業(yè)已布置下來(lái)，我立馬想起三年級(jí)發(fā)生的一件事。”他的同桌憤怒地說(shuō)。雖然我為別人做了一件小事，但是我從中體會(huì)到了：幫助他人，快樂(lè)自己。轉(zhuǎn)眼間，我又讓前兩題game over了。這時(shí)，我便向老師請(qǐng)教這個(gè)問(wèn)題。您教我們愛祖國(guó)，愛人民；教我們愛勞動(dòng)，愛科學(xué)；教我們做人的道理。加減乘除，算不盡您做出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。()還經(jīng)常問(wèn)我：“冷不冷，冷不冷。我把田爺爺?shù)臇|西送過(guò)來(lái)后，我和媽媽就在回家的路上。幫助是一種好的習(xí)慣，你對(duì)它好，他就會(huì)對(duì)你好，互幫互助，這是我們必不可少的美德！