【正文】 且在宇宙中我們只有一個地球?！霸僬f，又有多少人能去居住呢？”采舉了說明的方法。做為少先隊員，我們要從身邊的每件小事做起。）（9）把我們現(xiàn)在的心情融入到這段文字中，自己練習讀一讀。（2）“本來”是什么意思？換成“原先”再讀一遍。地球媽媽：你是那樣的美麗壯觀，和藹可親。作者把地球比喻成人類的母親、生命的搖籃，難道僅僅就因為她外表美麗嗎？（課件：地球無私地向人類提供著各種資源）（1）板書：無私 慷慨。當宇航員在太空目睹地球之后發(fā)出了怎樣的感嘆？(課件出示)板書：可愛；易碎請同學們快迅瀏覽課文，用“——“劃出表現(xiàn)地球“可愛”、研讀課文（一）研讀“地球可愛”過渡：你從哪些語句感受到“地球的可愛”。教學媒體：重點詞句、段落的文字課件美麗地球動畫課件人類破壞地球圖片 教學時間：兩課時 教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課在浩瀚無邊的宇宙，有一個美麗的星球，她是我們?nèi)祟惖募覉@，它是太陽和月亮的朋友，它就是可愛的地球（板書：地球）同學們都知道哪些有關(guān)地球的知識？大家的知識很豐富，真棒！今天我們就來學習一篇有關(guān)地球的文章——只有一個地球?！薄 xu226?！蔽闹兄饕峭ㄟ^哪件事來給以表現(xiàn)的？___________________________________________________________________________5．“這時，我們的車后已經(jīng)排起了幾百米的長龍，壯觀極了。扎達嘎仁不無自豪地說：“這幾年藏羚羊、野驢等一些動物的數(shù)量不斷增加，遇到它們穿越公路是常有的事，有時，我們要等上好幾個小時呢！”他的嘴角上分明帶著得意的微笑。我們靜靜地等待著。他二十多歲，開著一輛綠色的吉普車。2．文中的“我們”指的是__________，“你們”指的是__________。如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。這句話意思是說：___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。1．對我們這個民族來說，這片土地的每一部分都是神圣的。2．“息”字典里的解釋有：①呼吸時進出的氣②停止③歇④音信⑤繁殖⑥利錢??請為下面各詞中的“息”選擇恰當?shù)牧x項。）樹干（ɡān ɡ224。 b225。n映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。（2）“觸目驚心”的意思是_________________________________________________。目睹這觸目驚心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。4．根據(jù)內(nèi)容理解，完成下面填空。4．根據(jù)理解完成填空。1．《只有一個地球》一文以__________的形式，從__________的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類的生存“__________”的事實，呼吁人類應該__________。3．（）地球被破壞了，我們（）會別無去處。2．不聽勸告，不會有什么好的（）的。遨游（225。c(2)地球上自然資源遭到破壞的原因一是______，二是______。但是因為()人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難()，給人類生存()帶來了嚴重的威脅。，設計兩條保護和節(jié)約資源的廣告語。(1)但是。i）三、火眼金睛（辨字組詞）。2．我們（）大家都能夠重視環(huán)境的保護。（填序號）A．舉例子 B．打比方 C．作比較 D．列數(shù)字1．在群星璀燦的宇宙中，地球就像一葉扁舟。（一）據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映（）入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕（）相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。（二）人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。（3）文中的本來一詞不能夠去掉，因為_______________________________________。人對世界總是不滿意，卻從不愿反躬自省，自己為這個世界做了些什么？1．用“‖”將短文分為兩部分，并概括每部分大意。5．針對文中提到的現(xiàn)象，寫幾句你發(fā)自肺腑的話，呼吁人們愛護生靈、保護動物。n co）拂過（fj249。清澈（）保護（）善待（）濃密（）圣潔（）放棄（）八、經(jīng)典背誦。（3）“神圣”意思是____________________。2．課文大量運用__________、__________等表達手法，把土地上的一切事物都當成自己的__________，字里行間處處充滿著對這片土地的__________，表達出對它們__________的感情，增強了文章的感染力。如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。①__________ ②__________ ③__________5．“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的。③突然，一個急剎車。過了一會兒，沒有發(fā)現(xiàn)異常情況，它才放心地穿過公路。2．聯(lián)系上下文理解下列詞語?！锞渥臃聦懀?．你們應該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。 z224。3．理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個地球”的道理，教育學生要珍愛地球，善待地球。思考：課文又向我們介紹了地球的哪些知識。比喻也叫打比方（板書：打比方）（3）運用打比方的手法讓我們更能感受到地球的美麗。同學們都知道那些礦產(chǎn)資源？象這些要幾百萬年，甚至幾億年地質(zhì)變化才能形成，而且用完可能永遠消失的資源，我們稱它們?yōu)椴豢稍偕Y源。這讓老師想起前不久在網(wǎng)上看到的資料，據(jù)科學家推算，依照現(xiàn)在的速度，煤再有100年左右將會完全枯竭。（5）你知道人類的這些破壞行為，造成了哪些生態(tài)災難嗎？生交流。）那么40萬億千米是一個什么概念呢？（課前，我做了一個計算，就拿飛機以每小時一千公里左右速度計算。例如“它是一個半徑只有6300多千米的星球。這部人說曲折驚險，讓人不僅為奧里弗的身世嘆息，為壞人說憤怒，被善良人感動，為奧里弗最后的幸福生活而高興。同學們：在昨天我們出讀了課文，學習生字詞，下面檢查一下大家的學習情況。有感情的朗讀句子。學生齊讀句子。句子：但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。⑤ 鏈接：我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！（2）、交流地球上的自然資源有限。⑥ 鏈接：我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了?。?）、交流除地球以外，沒有第二個適合人類生活的第二個星球。讓我們跟隨作者發(fā)出倡議吧！齊讀最后一個自然