【正文】 性能，加強(qiáng)設(shè)備管理，確保項(xiàng)目設(shè)備不被損壞、丟失、挪用、偷盜、侵占。要求各教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人認(rèn)真填寫記載設(shè)備運(yùn)行和使用情況。學(xué)校成立項(xiàng)目管理領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為第一負(fù)責(zé)人，由教學(xué)點(diǎn)教師、學(xué)校技術(shù)人員、參培人員等組成項(xiàng)目組，負(fù)責(zé)此項(xiàng)目的管理、安全、使用工作。二、教師培訓(xùn)開展情況2013年8月28日，我校1名教師到福州參加該項(xiàng)目省級骨干者培訓(xùn)；12月1日組織教學(xué)點(diǎn)25名教師參加該項(xiàng)目縣級培訓(xùn)；12月25日組織教學(xué)點(diǎn)15人到中心校電腦室集中進(jìn)行實(shí)踐操作指導(dǎo)。老師使用后清掃儀器，并用布遮蓋好儀器。三、項(xiàng)目的管理專人管理。強(qiáng)化管理，完善教師績效考核制度加強(qiáng)設(shè)備的管理與維護(hù)工作，延長其使用壽命；把教師利用“數(shù)字教育資源全覆蓋”設(shè)備教學(xué)工作納入學(xué)校績效考核；大力推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)改革，全面提高學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。四、培訓(xùn)的組織形式與管理本次培訓(xùn)由學(xué)?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排實(shí)施。六、培訓(xùn)效果：通過此次培訓(xùn)，學(xué)員們能較快捷、準(zhǔn)確地把握課程標(biāo)準(zhǔn)，特別一些案例使學(xué)員們印象深刻，保證教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)不偏離方向。二、培訓(xùn)時間：2014年10月8日三、培訓(xùn)地點(diǎn)：**小學(xué)會議室。錯對題號: 64 本題分?jǐn)?shù):1 分在線完成的形成性考核作業(yè)都是由評閱教師直接打分的。針對以上問題較好的處理方式為（）A、沒有什么好方法，只能按一般學(xué)生的進(jìn)度來安排教學(xué)時間 B、采用分層教學(xué)方法，對一些進(jìn)度慢的組給與必要的引導(dǎo)，讓一些進(jìn)度快的組自學(xué) C、要學(xué)生自由組合小組開展學(xué)習(xí)D、把學(xué)生按能力分組，最好使組與組之間水平基本相等，上課前按小組安排座位 題號: 27 本題分?jǐn)?shù): 分關(guān)于教學(xué)模式的以下說法，不正確的是（）A、以教師為中心的教學(xué)模式應(yīng)該淘汰B、以學(xué)生為中心的教學(xué)模式對教師提出了更高的要求 C、技術(shù)的介入變革了教學(xué)模式D、要根據(jù)實(shí)際情境選擇合適的教學(xué)模式 題號: 28 本題分?jǐn)?shù): 分 教師分析學(xué)習(xí)者特征時（）A、注重分析學(xué)習(xí)者智力因素，忽略其非智力因素B、注重分析學(xué)習(xí)者一般性的、穩(wěn)定的特征，忽略其不同學(xué)科所表現(xiàn)的獨(dú)特性C、不可能考慮所有學(xué)習(xí)者特征，也不是所有學(xué)習(xí)者特征在教學(xué)設(shè)計中都具有設(shè)計意義 D、在教學(xué)設(shè)計的“設(shè)計”層面上，學(xué)習(xí)者的所有特征都是可以干預(yù)的 題號: 29 本題分?jǐn)?shù): 分，要創(chuàng)建一個組，步驟是（）A、, 進(jìn)入軟件工作界面，直接點(diǎn)擊工具欄中的“增加組”按鈕將彈出“新建組”對話框B、, 進(jìn)入軟件工作界面，點(diǎn)擊“地址簿”按鈕，在彈出的界面中選擇“文件→新建組”C、, 進(jìn)入軟件工作界面，點(diǎn)擊“查看”按鈕，在彈出的界面中選擇“文件→新建組”D、, 進(jìn)入軟件工作界面，點(diǎn)擊“地址簿”按鈕，在彈出的界面中選擇“文件→新建卡片” 答案要點(diǎn)：題號: 30 本題分?jǐn)?shù): 分信息技術(shù)整合于英語閱讀教學(xué)的優(yōu)勢不包括（）A、提供廣泛的英語閱讀學(xué)習(xí)資源B、提供支持學(xué)生進(jìn)行閱讀實(shí)踐活動的工具 C、交流方式單一D、提供各種學(xué)習(xí)策略 題號: 31 本題分?jǐn)?shù): 分在你收集到的資源中有下列四個文件，不屬于音頻的是()A、 B、 C、 D、 題號: 32 本題分?jǐn)?shù): 分 在授新課時，教師可以利用演示文稿呈現(xiàn)重要單詞和句型，單詞可以配上圖片和建立熱連接，這是信息技術(shù)在英語學(xué)科中（）的表現(xiàn)A、創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境B、擴(kuò)大和緊密英語學(xué)習(xí)共同體 C、促進(jìn)學(xué)生主動建構(gòu)的英語學(xué)習(xí)D、為教師的演示教學(xué)提供新方式 題號: 33 本題分?jǐn)?shù): 分在我國《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》小學(xué)階段的內(nèi)容安排中，在用計算機(jī)畫畫方面要求學(xué)生掌握（）A、繪圖工具的使用．圖形制作．圖形修改、組合等處理．動畫制作B、繪圖工具的使用．圖形制作．圖形修改、復(fù)制、組合等處理．動畫制作 C、繪圖工具的使用．圖形著色．圖形修改、復(fù)制、組合等處理．幾何畫板 D、繪圖工具的使用．圖形制作．圖形著色．圖形修改、復(fù)制、組合等處理 題號: 34 本題分?jǐn)?shù): 分以下術(shù)語在國內(nèi)出現(xiàn)的時間順序，正確的是（）A、電化教育 教育技術(shù) 信息化教育 B、教育技術(shù) 電化教育 信息化教育 C、教育技術(shù) 信息化教育 電化教育 D、電化教育 信息化教育 教育技術(shù) 題號: 35 本題分?jǐn)?shù): 分以下對教育基礎(chǔ)知識的說法正確的一項(xiàng)是（）。學(xué)生完成任務(wù)的時間相差很多。錯對題號: 63 本題分?jǐn)?shù):1 分學(xué)習(xí)知識時，要先理解再記憶，不能死記硬背。錯對第二篇：“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全覆蓋”校本培訓(xùn)總結(jié)*****小學(xué)“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全覆蓋”校本培訓(xùn)總結(jié)一、培訓(xùn)對象全體教師。最后王老師分發(fā)了電子試卷進(jìn)行測試，經(jīng)測試多數(shù)老師合格，少數(shù)補(bǔ)考合格。成員：主要是配合組長按時參加校本培訓(xùn)，不缺席，認(rèn)真記錄，學(xué)習(xí)。六、保障措施加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)建立起一支能夠勝任“數(shù)字教育資源全覆蓋”工程設(shè)備應(yīng)用的骨干教師隊(duì)伍，以點(diǎn)帶面，逐步帶動學(xué)校教師具備利用數(shù)字教育資源全覆蓋工程設(shè)備開展教學(xué)工作的能力及信息素養(yǎng)，從整體上提高學(xué)校教育信息化水平。實(shí)行“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全覆蓋”資源共享，一、二年級任 課教師把所下資源運(yùn)用到多媒體教學(xué)上，豐富課堂。時刻保證儀器的清潔衛(wèi)生，不讓它沾上灰塵?，F(xiàn)將該項(xiàng)目工作進(jìn)展匯報如下：一、教學(xué)點(diǎn)基本情況XX學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)點(diǎn)8個（其中XX教學(xué)點(diǎn)無學(xué)生）。四、保障措施加強(qiáng)意識，健全保障機(jī)制。加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)，確保系統(tǒng)