依托教學(xué)點數(shù)字教育資源(更新版)
【正文】 學(xué)生提供生動逼真的教學(xué)情境，從而使學(xué)生更易體會到事物的本質(zhì)。比如教學(xué)和學(xué)習(xí)目標(biāo)準(zhǔn)確，清晰，可操作性，可檢測?？梢姡瑪?shù)字教育資源是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的良師益友，是教師教學(xué)的好幫手，更是我們的良師益友。我校于2013年6月安裝“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目計算機及配套電視機。二、努力鉆研業(yè)務(wù)知識，掌握設(shè)備的有關(guān)原理和操作技能，熟悉各種設(shè)備的用途、性能、使用和保養(yǎng)維護方法，能夠排除設(shè)備的一般故障。加強設(shè)備維護，確保系統(tǒng)安全。四、保障措施加強意識，健全保障機制。現(xiàn)將該項目工作進展匯報如下：一、教學(xué)點基本情況XX學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)點8個（其中XX教學(xué)點無學(xué)生）。例如《小蝌蚪找媽媽》一文的教學(xué)難點是青蛙生長過程以及在不 1同階段的形態(tài)變化和品悟小蝌蚪身上體現(xiàn)出來的人性優(yōu)點。第一篇：依托教學(xué)點數(shù)字教育資源依托教學(xué)點數(shù)字教育資源，優(yōu)化語文課堂教學(xué)德慶縣九市鎮(zhèn)中心小學(xué)陸灶嬋“粉筆+黑板+教材+嘴巴”的傳統(tǒng)教學(xué)模式索然無味的，缺乏活動的。我們可以發(fā)揮數(shù)字教育資源的優(yōu)勢，以直觀、形象、具體生動的特點彌補不足，成為突破教學(xué)難點“尖刀”，增強教學(xué)效益。本學(xué)期開學(xué)后，該項目將全面進入實質(zhì)性的應(yīng)用階段。已開齊國家規(guī)定課程的教學(xué)點數(shù)有7個。中心校與教學(xué)點每學(xué)期核對設(shè)備數(shù)量、型號，檢查設(shè)備性能，加強設(shè)備管理，確保項目設(shè)備不被損壞、丟失、挪用、偷盜、侵占。第三篇：教學(xué)點數(shù)字教育資源管理員職責(zé)教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋項目管理人員職責(zé)一、熱愛本職工作，積極執(zhí)行學(xué)校教學(xué)資源工作計劃，負責(zé)學(xué)校設(shè)施設(shè)備的管理工作。第四篇：教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”運用體會 坑口中心學(xué)校瀹潭小學(xué)教學(xué)點方仲波“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目是教育部為教學(xué)點提供的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的惠民工程。比如我教學(xué)四年級下冊“四則運算 ”，用數(shù)字資源出示課件冰天雪地畫面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再根據(jù)畫面，提出數(shù)學(xué)問題，先分步計算，然后引出綜合算式，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，懂得綜合算式是由許多一步計算組合而成。在教學(xué)點資源內(nèi)容學(xué)習(xí)章節(jié)中發(fā)現(xiàn)，有了系統(tǒng)的，完善的教學(xué)資源對我們農(nóng)村孩子的教育是相當(dāng)有幫助的。給學(xué)生一種耳目一新之感，使表現(xiàn)的內(nèi)容更充實，更形象生動，更具吸引力。熟悉、了解設(shè)備的規(guī)格、性能、基本結(jié)構(gòu)和操作使用方法，嚴格遵守操作規(guī)程和技術(shù)規(guī)范，做到規(guī)范操作，正確使用。建立損失賠償制度。為學(xué)科教師應(yīng)用信息技術(shù)手段開展教學(xué)活動提供必要和有效的技
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