【正文】 有趣的自然現(xiàn)象，仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)許多自然規(guī)律呢！其中美麗的夜空就藏著不少的小秘密。：是呀，我們生活中有很多有趣的自然現(xiàn)象，藏著許多科學(xué)知識(shí)，我們的老祖先將這些自然現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)總結(jié)成一兩句簡(jiǎn)單明了的話，這就是諺語(yǔ)。②“眉”：眼睛上面是細(xì)長(zhǎng)的眉毛。師：同學(xué)們，今天，我們要在這里上一節(jié)新課，高興嗎？看見(jiàn)這么多的老師，有的小朋友有點(diǎn)緊張，可別緊張，我們先來(lái)玩?zhèn)€小游戲好嗎？我們先來(lái)看幾幅圖，猜猜是什么字，這些字啊都跟大自然的事物有關(guān)。學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師建議你們先用自己喜歡的方式讀讀諺語(yǔ)，再說(shuō)說(shuō)諺語(yǔ)的意思，同學(xué)們相互交流，注意：一個(gè)同學(xué)說(shuō)的時(shí)候，其他同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)?！稗D(zhuǎn)”呢？（翹舌音）自己讀3遍。正確、流利地朗讀課文，初步感受諺語(yǔ)的美。本課雖為諺語(yǔ)，但韻文味道很濃，各句雖然意思獨(dú)立，但從韻腳來(lái)看全文，一氣貫通，體現(xiàn)漢語(yǔ)言文字的韻律美。如果早上，你看到太陽(yáng)，知道是什么方向嗎？ 引背：早晨起來(lái)，面向太陽(yáng)，前面是東……師：可要是在晚上，怎么辨別方向呢？北斗星永遠(yuǎn)掛在天空的北方。4指名提出讀音的注意點(diǎn)師：我們一起來(lái)看，“初”是翹舌音還是平舌音？(翹舌音)跟老師讀。教學(xué)重、難點(diǎn)：識(shí)記生字。本課由5句諺語(yǔ)組成，不僅形象地介紹了一些簡(jiǎn)單的天文和氣候等方面的知識(shí)，還讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了諺語(yǔ)這一中華民族古老而質(zhì)樸的藝術(shù)形式，從而引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)和積累諺語(yǔ)，豐富自己的知識(shí)。教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓他們?cè)诟信d趣的、主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解與體驗(yàn)，有所感悟和思考，從而真正成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。人們把在日常生活當(dāng)中看到的一些自然現(xiàn)象和自然規(guī)律編成一句句淺顯易懂的話語(yǔ)，并且流傳下來(lái)，這就叫諺語(yǔ)。同學(xué)們?cè)谧x書(shū)，說(shuō)話的時(shí)候，一定要準(zhǔn)確運(yùn)用多音字，不要鬧笑話?！禾斓搅?，大雁和燕子開(kāi)始起飛，請(qǐng)問(wèn)，它去哪里？深秋，你們又去哪兒？四、熟讀成誦：那不看圖，能背嗎？小手拿出來(lái)，拍拍手，背課文……四、課后拓展：諺語(yǔ)給我們的生活帶來(lái)了方便，同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，課文中的5句諺語(yǔ)給我們的生活帶來(lái)了那些方便呢？五、快樂(lè)作業(yè)袋：我們一起打開(kāi)今天的快樂(lè)作業(yè)袋：①向父母展示自己背誦的諺語(yǔ)。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“初”、“眉”等10個(gè)生字。教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、聯(lián)系生活常識(shí)，激趣導(dǎo)入：哪個(gè)小朋友知道早上的太陽(yáng)是從哪個(gè)方向升起的？那么，燕子低飛、小魚(yú)游出水面、螞蟻搬家又說(shuō)明了什么呢？同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)，這些普通的自然現(xiàn)象中包含著許多生活中的科學(xué)。⑵沒(méi)有了拼音的幫助，你還會(huì)讀嗎？ 我們有請(qǐng)小老師來(lái)領(lǐng)讀，誰(shuí)愿意？（十個(gè)小老師，拍手跟讀）⑶剛才我們讀了詞語(yǔ)，現(xiàn)在來(lái)認(rèn)認(rèn)生字，老師請(qǐng)出生字寶寶，看誰(shuí)最先認(rèn)出它們？（貼生字花，不同方法記憶生字）⑷同學(xué)們記生字的時(shí)候，用到了加一加、減一減、換一換的識(shí)字方法，老師這里有更有趣的方法，想知道嗎？師：同學(xué)們猜一猜，最后是什么字？這就是“眉”字從過(guò)去到現(xiàn)在的演變過(guò)程，有趣嗎？師：老師再出幾個(gè)字謎考考大家，十字路口飄雨點(diǎn)（斗）衣服旁邊一把刀（初）⑸同學(xué)們表現(xiàn)得真棒，你還在哪里見(jiàn)過(guò)這些字呢？⑹課前，老師讓你們自己動(dòng)手做一做生字卡片，都做了嗎？現(xiàn)在我們來(lái)放松一下，生字寶寶找朋友啦！三、表情朗讀，讀文感悟：請(qǐng)同學(xué)們跟著字寶寶一起回到課文中，學(xué)會(huì)了生字，再讀課文，會(huì)讀得更好，課文向我們展示了5句諺語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)立起來(lái)，大聲讀讀課這5句諺語(yǔ)，覺(jué)得自己讀得好，畫(huà)個(gè)月亮獎(jiǎng)勵(lì)自己。同學(xué)們表現(xiàn)得真棒，李老師向你們發(fā)起挑戰(zhàn)，誰(shuí)愿意和我對(duì)讀課文呢？我們倆人誰(shuí)讀得好？同桌兩人比一比吧。師：你是怎么猜出來(lái)的？ ③“明”：這個(gè)字有點(diǎn)難？你是怎么猜的？有太陽(yáng)，還有——月亮。（指名反復(fù)讀，全班讀）。讀完后，再把圈出來(lái)的生字拼讀兩遍。（反復(fù)讀）還有一個(gè)詞？（出示“月團(tuán)圓”）這個(gè)詞誰(shuí)會(huì)讀？（指名反復(fù)讀“娥眉月”“月團(tuán)圓”，再全班齊讀。師：看，這是甲骨文的“初”，左邊像什么？（衣服）現(xiàn)在演變成了“衣字旁”。到了月中十五十六，月亮什么樣？——月團(tuán)圓。小火車，往哪開(kāi)？（出示詞卡）這個(gè)詞誰(shuí)來(lái)讀？小火車，往哪開(kāi)？，晚上太陽(yáng)落山了，怎么辦呢？（看星星）“斗”字。（出示圖片）師：所以我們將這七顆分布成勺子形狀的星星，稱為——北斗七星。）五、讀第三、四、五句諺語(yǔ)，認(rèn)記生字。（5）蜻蜓在湖邊飛告訴我們快下雨了把這句話編成諺語(yǔ)就是——“蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。（1）認(rèn)識(shí)“大雁”，認(rèn)讀詞語(yǔ)?！毖嘧幽蠚w又能讓我們知道什么？生回答（貼句卡）（天氣越來(lái)越冷了）（6）認(rèn)讀“歸”“轉(zhuǎn)”“寒”字。（聽(tīng)出冷的感覺(jué)了。（1）過(guò)渡。首先我們就來(lái)觀察觀察，仔細(xì)看看田字格里的字，這兩個(gè)字有什么共同點(diǎn)？（生交流）①都是左右結(jié)構(gòu)，都有三點(diǎn)水。針對(duì)課文的特點(diǎn)，在第一課時(shí)教學(xué)字詞和進(jìn)行初步的閱讀后，我把第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)確定為：正確、流利地朗讀課文，初步理解諺語(yǔ)的意思，初步感受諺語(yǔ)的美；了解一些科學(xué)常識(shí)，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)地留心身邊的科學(xué)，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望；有主動(dòng)積累諺語(yǔ)的愿望。四、課堂教學(xué)行為策略的具體運(yùn)用（一）選準(zhǔn)切入點(diǎn)，激發(fā)興趣──“八月十五云遮月，正月十五雪打燈”“燕子低飛蛇過(guò)道，大雨眨眼就來(lái)到。（二）學(xué)生探索的過(guò)程在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師的作用是設(shè)創(chuàng)各種途徑讓學(xué)生自己去解決問(wèn)題，通過(guò)生生合作，師生合作，讓學(xué)生自己尋找解決問(wèn)題的方法，使知識(shí)的獲得有自己體驗(yàn)的過(guò)程?！边@樣借助學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，利用想象，學(xué)生就會(huì)把作者的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)，把課文的語(yǔ)言材料加以延伸運(yùn)用。學(xué)生真切地感到科學(xué)就在我們身邊，只要我們細(xì)心就能發(fā)現(xiàn)。（大雁北飛天將暖，燕子南歸氣轉(zhuǎn)寒?！按禾斓搅耍笱愫脱嘧娱_(kāi)始起飛。如果你有本領(lǐng)，也可以背下你喜歡的兩句、三句。這樣，學(xué)生就有了成就感──我們不僅學(xué)會(huì)了諺語(yǔ)，而且會(huì)編諺語(yǔ)呢！我們身邊真的處處有科學(xué)！他們的求知欲得到最大限度的滿足。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、聯(lián)系生活常識(shí)，激趣導(dǎo)入：在我們的生活中有很多諺語(yǔ)，它不僅告訴我們很多知識(shí)，而且方便我們的生活。“轉(zhuǎn)”呢？（翹舌音）自己讀3遍。學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師建議你們先用自己喜歡的方式讀讀諺語(yǔ)，再說(shuō)說(shuō)諺語(yǔ)的意