【正文】 二單元 童年趣事童年趣事：雙休日，我和媽媽、外公、外婆一起去鄉(xiāng)下二姨家玩。（三）佳作展覽，評選最佳：回眸一笑百媚生。自行選擇伙伴進行修改，找出習(xí)作中值得學(xué)習(xí)的文句，用波浪線劃下來。同學(xué)們，生活是豐富多彩的，你和周圍的人在一起的時候，會發(fā)生很多事情，請你選擇一件印象最深無法忘懷的事寫下來。事情的經(jīng)過要詳細寫，特別是有趣有意義的地方作為重點來寫。③學(xué)生談自己的童年趣事，教師相機點撥，拓寬思路。愛玩、尋開心是你的特點，所以常會有許多尋開心的“樂趣”。④寫完后把作文念給他人聽，根據(jù)他們的意見進行修改。說一句自己心中最想說的有趣的話。④學(xué)生評議。⑤小組評選誰說的最棒。②學(xué)生評議有趣在哪里。教學(xué)難點：圍繞是否把事情的過程寫清楚，是否表達了童年的有趣，評改作文。今天我說課的內(nèi)容是人教版語文五年級下冊第二單元《童年趣事》，結(jié)合我校語文主題學(xué)習(xí)實驗，圍繞單元整體教學(xué)，我以精讀引領(lǐng)課的形式設(shè)計了這堂課的教學(xué)。”在本次教學(xué)中，應(yīng)積極地引導(dǎo)學(xué)生在看，聽，說，讀，改的學(xué)習(xí)過程中自主參與習(xí)作實踐；使他們在興致盎然的習(xí)作實踐中，感受習(xí)作成功帶來的樂趣；使廣大小學(xué)生在具體形象的習(xí)作實踐中，初步了解和運用了自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，語文素養(yǎng)得到了有效的培養(yǎng)。盡可能多表揚。使學(xué)生明白別人寫的好處，為什么好。2．交流佳作，評議修改。（三）快速行文，一氣呵成：輕舟已過萬重山 1．再次激勵，激發(fā)寫作激情。再如寫《的故事》，可這樣點撥：這樣的文章，一般適用第一人稱來寫。知道學(xué)生體會別人成功的開頭和結(jié)尾的方法，具體描述生活細節(jié)的方法。說干就干，于是我小心地把另一個臉盆猛得蓋在那個盆上，高興地叫：“小香，快來，我捉到月亮了，快來呀！”小香急忙跑來，“月亮，在哪里呀！”我把臉盆搬進房里，慢慢地打開臉盆。④在交流過程中，學(xué)生通過相互啟發(fā)，確定自己最想寫的內(nèi)容，把思路打開。7．我們正處于童年這個五彩繽紛的時代，誰沒有趣事呢？請同學(xué)們拿出事先準備的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關(guān)引起童年回憶的物品的前前后后發(fā)生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流）8．教師簡要提示。童年時的探索、發(fā)現(xiàn)、刨根問底，雖然稚氣可愛，可反映了你希望了解外界奧秘的求知欲望，是一種“意趣”。二、作文中：奇思妙想我能行（一）奇思妙想，開啟心路：一語天然萬古新1．教師談話：同學(xué)們，我們每個人都有美好的童年，你看，童年是那會飛的夢，是那一串串有趣的“冰糖葫蘆”上的笑聲，是那一朵朵飄舞的雪花……今天，老師讓同學(xué)回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達出來，好嗎？2．教師提示：在頭腦中過一遍“電影”，想一想，你的童年有哪些有趣的事情。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，從興趣中創(chuàng)造新奇。③代表交流。④小組學(xué)生充分交流，說說自己的童年趣事。①老師講述一個童年有趣的故事?！北驹O(shè)計引導(dǎo)學(xué)生通過習(xí)作，讓學(xué)生的個性得到張揚，提升情感、審美的價值，讓學(xué)生享受作文教學(xué)的愉悅。你為什么選取這幾件事？如果，你想選擇幾件事來寫童年的有趣，可是它們是獨立的幾件事，我可以教你們一招。）像《童年的發(fā)現(xiàn)》，寫好一件事情的過程，寫出對一件事情不同階段的做法和想法，展現(xiàn)作者童年時期的無窮的探究欲望以及豐富的想像力。這么事情都是圍繞什么來寫的？——駱駝作者圍繞“駱駝”這一特定事物，選取記憶中最鮮明的幾個場景和畫面，用質(zhì)樸、平實的語言，表達她對美好童年的贊美和懷戀。讀讀題目，你覺得我們這次寫作重點應(yīng)該放在——趣。教學(xué)過程 課前交流：《童年》。，把事情的經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實感受。課前，老師曾布置同學(xué)們觀察體驗，或者和家人一起回憶梳理自己童年生活中有趣的事情，并整理到習(xí)作積累卡上?？纯?，是不是有你的影子—— 童年的故事真不少，如何把這些有趣的童年趣事編織在一起，來再現(xiàn)童年生活的多姿多彩呢？讓我們一起回顧課文，去尋找“金鑰匙”吧！、謀篇之法。你能具體談?wù)剢?？預(yù)設(shè)一：種小白菜把菜種踢飛 預(yù)設(shè)二：澆菜（生交流）【課件呈現(xiàn)】 我們平時寫文章老師往往讓我們選擇寫4件典型的事例，可是這篇文章作家為什么寫這么多，而且每件事卻只有這么幾行？（不會的話安排同桌討論）在祖父的園子里，凡是我能干的、能玩的、能鬧的，我都干了，玩了，鬧了，真是無憂無慮，無拘無束啊！給我自由的是祖父的園子，更慈愛的祖父。二、多感齊動，感受擬說，請再次取出你們的素材積累卡，想一想，你要選擇哪些童年趣事來展現(xiàn)怎樣的童年生活？在小組內(nèi)交流一下吧。，把自己的《童年趣事》以寫作提綱的形式記錄下來吧。學(xué)會把事情的經(jīng)過寫清楚，通過敘事寫出自己明白的道理。①教師提示：把自己的有趣故事說給大家聽，大家一定會很快樂的。其他同學(xué)都是評委。⑤評選故事大王。輕言放棄的人是對不起自己的人，只有拼搏出來的人生才是精彩的人生。②如果你不想寫看圖作文，也以寫童年趣事。3）樂趣。要說實話、真話、心里話，可以是釣龍蝦，可以是打雪仗，可以是做游戲…… 9．充分交流，開拓思路。要運用平時積累的語言材料，寫出自己心里的有新鮮感的語句10．再讀習(xí)作提示，拓展思路。［設(shè)計意圖］范文引路，為學(xué)生的習(xí)作提供了借鑒的范例；指導(dǎo)評說，使學(xué)生從范文中獲得寫作的智慧，醞釀寫作的情趣，打開寫作的思路。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己選定的習(xí)作內(nèi)容，嘗試個性化擬題?！肮适隆币獙懬宄Ｖ笇?dǎo)學(xué)生挑選自己認為最能表達自己成功的內(nèi)容，嘗試寫作。［設(shè)計意圖］學(xué)生相互修改習(xí)作，是一個發(fā)現(xiàn)他人閃光點，彌補自己不足，取長補短的過程。（三）佳作展覽，評選最佳：回眸一笑百媚生。五年級下冊《童年趣事》教學(xué)反思水簾中心小學(xué) 鄭秋芳1．“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西”，課堂即生活。描述的越具體越有趣，就越是好文章。課文講的是作者童年時的一個發(fā)現(xiàn)，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。四、說教學(xué)過程：這節(jié)課的教學(xué)我是以六個模塊的形式呈現(xiàn)的：一、作文前：未成曲調(diào)先有情（一）話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風(fēng)1．激趣導(dǎo)入。你愿意讓大家快樂一次嗎？②提示方法：要注意把故事說完整，把有趣的生活細節(jié)說出來。交流完之后，我們要評選一次故事大王。［設(shè)計意圖］本設(shè)計從生活入手，引導(dǎo)學(xué)生大膽述說，教師示范引路，以激發(fā)學(xué)生說的興趣；評選故事大王和最佳評委，激勵大家敢說會說。3．明確范圍，簡要指導(dǎo)。童年時的探索、發(fā)現(xiàn)、刨根問底，雖然稚氣可愛，可反映了你希望了解外界奧秘的求知欲望，是一種“意趣”。7．我們正處于童年這個五彩繽紛的時代，誰沒有趣事呢？請同學(xué)們拿出事先準備的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關(guān)引起童年回憶的物品的前前后后發(fā)生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流）8．教師簡要提示。10．再讀習(xí)作提示，拓展思路。（3）幫助學(xué)生整理思路。教師再次提示讓學(xué)生明確寫作的范圍，并要求在30分鐘內(nèi)完成文章初稿。2．教師作及時的點評。2．班級評選最佳?！眿寢尳o我和小灰狗照了一張相。首先，我們請紅方媽媽回答問題：什么叫文言文？請舉一個例子。我家買了好多鞭炮，有開門紅、火炬花、開門見山……還有好多煙花呢！我與妹妹還有鄰居家的朋友來到操場，哇，鞭炮大多數(shù)堆在了一起，排成了一個圈，決定12點到一起開響……我們終于等到了12點，突然一響響的炮竹聲從我背后響起，我回頭一看，一朵朵煙花在天空中展放了迷人的神采，不知怎么了，周圍也響了起來，暗黑色的天空刻時變得光彩奪目，人群便一點一點地聚集起來，快看快看我家的煙花也響了。童年趣事——打雪仗：冬天，冬爺爺把雪精靈們一片片撒下了大地、房頂上、樹上、甚至小朋友的頭上，到處它們快樂的身影。聽完了這個故事以后,我害怕極了,從此以后,我吃楊梅都非常的小心,有一次我吃楊梅的時候,一不小心就把楊梅核吞進去了,這個時候我急得哭了,心想:”我要是變成了怪物,那該怎么辦啊?我不想失去朋友.39。等我全部扎完，外婆還在呼呼大睡，我得意地欣賞著自己的“杰作”：外婆頭上有很多辮子，還有五顏六色的頭花，這樣子真是太滑稽了。女孩子永遠都永遠也不會長胡子，所以你不需要用這個的。對了，我可以自己做一個。在充滿樂趣的童年了，我做了許許多多的趣事，有一件事，我是永遠也忘不了的。我太明白媽媽那“欺負”小孩子招數(shù)了。這不事情已過去近八年，只要我一想起這件事，就忍不住哈哈大笑，笑我那幼稚的心靈，笑我那幼稚的想做法【教學(xué)目標(biāo)】１、你在生活中有沒有后悔的時候？比如，做錯了事，怕挨罵而撒謊，很后悔；和要好的同學(xué)吵了嘴，影響了友誼，很后悔；由于粗心大意，錯怪、冤枉了別人，很后悔……請你把自己最后悔的一件事寫下來，要把事情的經(jīng)過寫具體，表達自己的真情實感。教學(xué)中的重點應(yīng)放在引導(dǎo)學(xué)生如何把這件事的前因后果寫出來。２、通過學(xué)習(xí)、討論，學(xué)會表達真情實感。那天，數(shù)學(xué)考卷剛判完分便發(fā)下來了。可我不僅拿不出回報她的禮物，相反卻要給她增加憂愁和煩惱。從剛才的學(xué)習(xí)、討論中我們已經(jīng)知道了，這篇文章清楚地講出了事情的起因，接著又敘述了事情的三個主要情節(jié)：欺騙、敗露、認錯，最后講到了自己在后悔中的認識。【教學(xué)過程】一、根據(jù)學(xué)生的習(xí)作總結(jié)優(yōu)缺點（這次習(xí)作中容易出現(xiàn)的問題是：１、選材不恰當(dāng)；２、事情不具體；３、心理描寫不到位；４、認識不到位。她長著一雙水靈靈的大眼睛，梳著兩條羊角辮，穿一條黃色連衣裙，引人注目的是那戴在胸前的鮮艷的紅領(lǐng)巾。我松了一口氣，拔腿就跑。我不知如何是好，呆呆地望了她一眼，忽然，她胸前那鮮艷的紅領(lǐng)巾，直刺我的雙眼，那火焰般的紅領(lǐng)巾，是那么鮮艷，那么耀眼。人站立在雪中，就像蹲在軋花機上，只看見無數(shù)的棉絮花拂向你，給你罩了一身潔白