【正文】 了豐富我院學(xué)生的課余生活，活躍校園文化氛圍， 培養(yǎng)學(xué)生的積極性、興趣性 ， 激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)， 加強(qiáng)大一新生之間交流，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生朝氣蓬勃 、 積極向上的精神風(fēng)貌 ，促進(jìn)校園生活和諧進(jìn)步。 （二）比賽事項(xiàng)介紹： 此次比賽是在一個(gè)軟件上進(jìn)行，分幾個(gè)組進(jìn)行模擬營(yíng)銷(xiāo)，比如說(shuō)產(chǎn)品定價(jià)，每個(gè)組的定價(jià)不同，那最低的占有的市場(chǎng)比例就比較大，盈利就多，那么下一個(gè)季度的投入也會(huì)比較多，以此下去，市場(chǎng)占有率， 民眾關(guān)注度， 品牌效應(yīng)， 這些都會(huì)有變化， 那么就有可能有的公司破產(chǎn)，有的公司占有整個(gè)市場(chǎng)。分兩個(gè)階段：大學(xué)目標(biāo)（現(xiàn)在至畢業(yè)）、五年目標(biāo)（至畢業(yè)后 5 年） 大學(xué)目標(biāo)（現(xiàn)在至畢業(yè)）： 20xx 年～ 20xx 年 如大學(xué)畢業(yè)時(shí)要達(dá)到? 如：大一要達(dá)到?大二要達(dá)到 ...或在 XX 方面要達(dá)到? 如專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實(shí)踐計(jì)劃等，如大一以適應(yīng)大學(xué)生活為主，大二以專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主?，或?yàn)榱藢?shí)現(xiàn)XX 目標(biāo)，我要? 。學(xué)習(xí)、生活、工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。 5 分鐘 決賽獎(jiǎng)項(xiàng)： 一等獎(jiǎng)： 1 名 頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和價(jià)值 150 元的獎(jiǎng)品 17 二等獎(jiǎng)： 1 名 頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和價(jià)值 100 元的獎(jiǎng)品 三等獎(jiǎng)： 1 名 頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和價(jià)值 50 元的獎(jiǎng)品 最具風(fēng)采獎(jiǎng)： 1 名 頒發(fā)獎(jiǎng)狀和價(jià)值 50 元的獎(jiǎng)品 最具潛力獎(jiǎng)： 1 名 頒發(fā)獎(jiǎng)狀和價(jià)值 50 元的獎(jiǎng)品 最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)： 1 個(gè) 頒發(fā)獎(jiǎng)狀和價(jià)值 50 元的獎(jiǎng)品 按照總分（ 100%）的高低依次選出一、二、三等獎(jiǎng)。大賽鼓勵(lì)創(chuàng)新，參賽選手可在大賽主題范圍內(nèi)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，展現(xiàn)自己個(gè)性化的作品。特舉辦經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院“第四屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”。 復(fù)賽 采用PPT 展示或現(xiàn)場(chǎng)答辯形式進(jìn)行。 報(bào)名方式： 選手可以跨班級(jí)、跨專(zhuān)業(yè)參加比賽，比賽以個(gè)人為主，也可以是團(tuán)體的參加形式。 ⑤如果一隊(duì)的發(fā)言時(shí)間已經(jīng)用盡，另一隊(duì)還有剩余時(shí)間，則該隊(duì)的辯手可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊(duì)的時(shí)間用完為止。 ④答辯者可以要求質(zhì)詢(xún)者重述其質(zhì)詢(xún)，但不得惡意為之，否則視為違規(guī)。 請(qǐng)本場(chǎng)的評(píng)判代表分析賽情。比賽采用積分與評(píng)議相結(jié)合的辦法。通過(guò) 兩次活動(dòng)讓同學(xué)們更加了解法律在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的重要，同時(shí)也給準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的同學(xué)普及一些法律常識(shí)。 匯 創(chuàng)業(yè)知識(shí)講座 校團(tuán)委創(chuàng)業(yè)園 青高校是夢(mèng)想的起點(diǎn)，更是追夢(mèng)的舞臺(tái)。本次創(chuàng)業(yè)文化節(jié)將進(jìn)一步加大和相關(guān)部門(mén)、行業(yè)的合作，引進(jìn)資源、創(chuàng)新形式，在培育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)、傳授創(chuàng)業(yè)技能、提供創(chuàng)業(yè)服務(wù)、搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的同時(shí)，以做大、做強(qiáng)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育為目標(biāo)，沉淀創(chuàng)業(yè)成果、整合現(xiàn)有資源、理清發(fā)展思路，將我校的創(chuàng)業(yè)教育推向一個(gè)新的高峰。閉幕式 創(chuàng)業(yè)文化節(jié)閉幕 暨 創(chuàng)業(yè)班結(jié)業(yè)典禮 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部 4 “七彩人生 創(chuàng)業(yè)圓夢(mèng)”創(chuàng)業(yè)學(xué)院創(chuàng)業(yè)文化節(jié)開(kāi)幕 暨金華市 大 學(xué)生 創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)中心授牌儀式 ： 創(chuàng)業(yè)文化節(jié)是創(chuàng)業(yè)學(xué)院的重要組成部分，通過(guò)創(chuàng)業(yè)文化節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)，讓大學(xué)生們了解自我，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，尋找適合大學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)和發(fā)展的道路。 決賽 2 場(chǎng)勝出 一、二、三名 【獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置】 團(tuán)體獎(jiǎng)：設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)各一名。 公辯時(shí)間 6 分鐘，每隊(duì)各 3 分鐘。 注：每位辯手發(fā)言時(shí)間剩 30 秒時(shí)，將有一次笛聲提示，當(dāng)辯論時(shí)間用完時(shí)，有兩次笛聲提示，辯手應(yīng)立刻停止發(fā)言。 ②自由辯論必須交替進(jìn)行。 注： 各隊(duì)辯手辯論中可將資料集中在自制卡片上，發(fā)言時(shí)以備參考，但不能宣讀事先已擬好的稿件或展示預(yù)先準(zhǔn)備好的圖表或字板，在自由辯論時(shí)隊(duì)員可以相互提供發(fā)言線索。經(jīng)評(píng)委評(píng)稿后，按得分高低評(píng)出 決賽 作品。 第三階段：決賽階段（校創(chuàng)業(yè)園格子鋪） 進(jìn)入決賽的選手和隊(duì)伍根據(jù)創(chuàng)業(yè)內(nèi)容，將相應(yīng)商品入駐校創(chuàng)業(yè)園格子鋪進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)銷(xiāo)售，比賽時(shí)間為一個(gè)月。 14 ⑵ 提高同學(xué)們制作自薦書(shū)及參加職場(chǎng)應(yīng)聘的技巧和能力。 第二環(huán)節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)致辭。 參賽作品要求 《職業(yè) 生涯設(shè)計(jì) 書(shū)》的形式自由選擇，如文字、圖表等，但必須包含以下內(nèi)容：自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知與決策、計(jì)劃與路徑，作品完整、邏輯清晰、文字流暢，在此基礎(chǔ)上，可適當(dāng)加以創(chuàng)新。選擇的發(fā)展方向?qū)ψ陨韥?lái)說(shuō)需要哪些要求或自己應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)來(lái)符合該行業(yè)或崗位的要求。 二、作品書(shū)面作品規(guī)格 （ 1）參賽作品使用 A4 紙打印裝訂，黑白、彩色均可，不提倡對(duì)參賽作品進(jìn)行豪華包裝