【正文】 點(diǎn)，進(jìn)行仿寫或擴(kuò)寫練習(xí)，如學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》，讓孩子們回家種蒜苗，仔細(xì)觀察，寫一組觀察日記。良好的習(xí)慣對一個(gè)人終身受益，為此我們應(yīng)重視抓好學(xué)生的常規(guī)教育。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能聽程度適合的39。因此，我對課文做了處理，有些閱讀課文要求學(xué)生在課外自讀完成。(2)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。利用網(wǎng)絡(luò)，輔助教學(xué)。認(rèn)真篩選作業(yè)。作文批改要嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文學(xué)生的水平。語文教學(xué)中注重學(xué)科之間的滲透。本冊書將有關(guān)的語法知識放在了補(bǔ)白中，一共五項(xiàng)，分別是：句子的結(jié)構(gòu)要完整，表達(dá)要合事理，句子成分搭配要得當(dāng)，語序要合理，使用句式要單一，其核心內(nèi)容是“如何修改病句”。如由第一單元的“土地情思”，設(shè)計(jì)了“腳踏一方土”的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注土地的過去和現(xiàn)狀，講述土地的故事，增強(qiáng)對祖國、鄉(xiāng)土的熱愛之情。本單元所選詩文是先秦時(shí)期具有代表性的名篇，各有特色。引導(dǎo)學(xué)生欣賞戲劇劇本和影視劇本，了解它們的特點(diǎn)，豐富對生活的藝術(shù)感受，進(jìn)一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。在此基礎(chǔ)上，分析體會(huì)作者隱含在字里行間的思想感情，聯(lián)系小說的時(shí)代背景和社會(huì)背景，深入理解小說的主題。感受詩歌語言的凝練性。課外古詩詞背誦。本冊六個(gè)單元分別安排為詩歌、小說、散文、戲劇、先秦諸子散文、敘事散文以及古代詩歌。愛》及泰戈?duì)柕脑姼?。因此，本冊教材在?nèi)容選擇方面有它的特點(diǎn)：內(nèi)容以文學(xué)作品(詩歌、小說、戲劇)為主，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平。C、我的語文在小學(xué)沒學(xué)好，也一直沒興趣，現(xiàn)在學(xué)也來不及了，還不如用這些時(shí)間去做我喜歡的數(shù)學(xué)題等。三、學(xué)情分析經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣有所增強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力有了明顯提高。能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有一定說服力。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料。閱讀科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。在文言文上要求學(xué)生能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，能夠誦讀和背誦古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神。開學(xué)后及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心收到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。通過上學(xué)期的要求和培養(yǎng)。古人云：“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”，有了計(jì)劃，就有了努力的方向。閱讀方面有一小部學(xué)生已形成運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子，并通過背誦、摘抄等形式積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。學(xué)生學(xué)情分析：經(jīng)過三上學(xué)期的學(xué)習(xí)，三（2）、三（3）班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已基本形成。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。教學(xué)目標(biāo)：在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語文訓(xùn)練的主要憑借。四、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題：（一）識字、寫字教學(xué)識字、寫字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)。背誦優(yōu)秀詩文。會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。本冊要求認(rèn)識253個(gè)字，會(huì)寫284個(gè)字。另外還要加強(qiáng)學(xué)生在閱讀及詞語積累方面的好習(xí)慣。特別是重視知識與技能、過程和方法、情感意志和價(jià)值觀等等方面的培養(yǎng)，是體現(xiàn)對未來公民的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要標(biāo)志。要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。能用普通話交談。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。神話故事、傳說。詞語表。本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。正文：三年級第二學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃三年級第二學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃三年級第二學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃1一、學(xué)生情況分析，他們中的有些同學(xué)有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上能認(rèn)真聽講，提出問題、專心思考，積極回答問題，課后作業(yè)能按時(shí)、仔細(xì)地完成，并且做到字跡工整、紙面整潔。二、指導(dǎo)思想《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)編寫的。生字表(二)，要求會(huì)寫的字。國際理解和友好。保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的`快樂。加強(qiáng)習(xí)作的教學(xué)。人教版六冊語文教學(xué)進(jìn)度表學(xué)困生輔導(dǎo)：(重點(diǎn))xx頒布，確立了我國基礎(chǔ)教育改革的趨勢，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式正在全面展開。但是同時(shí)也可以看出，學(xué)生的紀(jì)律性不強(qiáng)，自制能力差，管不住自己，要想在課堂35分鐘里要成績，課堂紀(jì)律應(yīng)該是今后一段時(shí)間內(nèi)急需解決的問題。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。累計(jì)認(rèn)識2397個(gè)字，會(huì)寫1771個(gè)字。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。1結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。（二）閱讀教學(xué)精讀課文的教學(xué)。（6）開展合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。1繼續(xù)練習(xí)習(xí)作。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)理解課文內(nèi)容和表達(dá)情感的能力；多渠道多角度提高學(xué)生習(xí)作的興趣，提高學(xué)生習(xí)作的能力；讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習(xí)慣。這兩個(gè)班的學(xué)生還存在以下幾個(gè)方面的問題：識字、寫字方面隨著學(xué)生識字、寫字量的增加，以及他們自己通過其他渠道獲得的識字量，學(xué)生的錯(cuò)別字現(xiàn)象，用熟字代生字的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。三年級第二學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃3轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)新學(xué)期的開始。我班有學(xué)生34人，男女生各占一半，學(xué)生來源于農(nóng)村。三、方法措施。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍，拓展自己的視野。品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。本學(xué)期應(yīng)完成大作文8次，其他練筆等不少于5000字。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)。學(xué)會(huì)注明所援引資料的出處。B、我基礎(chǔ)差，反正考不上理想的高中，干脆放棄算了。而且，學(xué)生面臨初中畢業(yè)會(huì)考與高中選拔考試。名著導(dǎo)讀：本冊推薦三部名著：《格列佛游記》《簡在語文學(xué)習(xí)過程中，注重激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人類的思想感情，引導(dǎo)他秘注人類，關(guān)注自然，理解和尊重多樣文化，逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，提高文化品位和審美情趣。寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)把握詩歌中的具體形象，解讀詩歌主題。在學(xué)習(xí)時(shí)，要注意從外貌、動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)等方面入手，抓住人物特征，概括人物的性格特點(diǎn)。第四單元：“舞臺人生”。第六單元：“古代生活”。它們一般都是由本單元的課文內(nèi)容生發(fā)、拓展來的，每項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容都比較豐富。本冊推薦的名著有《格列佛游記》《簡愛》和泰戈?duì)柕脑姟Ｎ?、教學(xué)措施：從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)對語文學(xué)科的要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。作文教學(xué)要靈活命題，多寫隨筆和讀書筆記。講清每一個(gè)知識點(diǎn)。在做一些練習(xí)篇同時(shí)，分A、B卷，有些B卷題目較難，就讓班上十幾個(gè)較好的學(xué)生做，一般學(xué)生做A卷，這樣一來，使差生的知識得到了復(fù)習(xí)鞏固，好的學(xué)生也能在復(fù)習(xí)鞏固的基礎(chǔ)上有所進(jìn)取和提高，各得其所，各受其益。培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣：(1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。要完成九年級下冊的授課任務(wù)，還要用相當(dāng)多的時(shí)間進(jìn)行中考總復(fù)習(xí)，時(shí)間非常緊。能寫鋼筆字，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。二、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)應(yīng)注意的問題：重視常規(guī)教學(xué)，抓好單項(xiàng)工作。教師還要根據(jù)實(shí)際情況上好推薦書目課、方法指導(dǎo)課、閱讀匯報(bào)課、欣賞點(diǎn)評課。三年級第二學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃6一、教材簡析：本冊共有課文36篇，其中精讀課文29篇，略讀課文7篇。課文內(nèi)容與學(xué)生生活密切聯(lián)系，切合中年級段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，與學(xué)生身心發(fā)展同步，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界；可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)理想而努力。從上學(xué)期的考試成績來看，有些學(xué)生對基礎(chǔ)性的東西掌握的不夠好，靈活運(yùn)用知識能力也欠佳。繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。（2）學(xué)習(xí)寫感謝信。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能夠利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。練習(xí)寫日記寫片段。三年級第二學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃7一、學(xué)生情況分析三年級共有學(xué)生22名，大部分學(xué)生天真聰穎，接受能力也較強(qiáng)，但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，經(jīng)常作業(yè)不按時(shí)完成。附錄部分包括生字表（一），要求會(huì)認(rèn)的字；生字表（二），要求會(huì)寫的字；詞語表。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求。課后練習(xí)，都是策略性的以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、談感受、展示學(xué)習(xí)成果，或用舉例的方式，鼓勵(lì)大家討論、交流。部分課后練習(xí)中安排了選做題。本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。一部分較好的學(xué)生，在閱讀量和面上，進(jìn)行一個(gè)引導(dǎo)，讓學(xué)生多讀書，讀好書。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察插圖幫助理解詩詞的大意，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用一切可以利用的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。本冊要求學(xué)生學(xué)習(xí)書寫200個(gè)字。（2）朗讀和默讀結(jié)合使用通過默讀訓(xùn)練提高學(xué)生的概括能力、速讀能力，學(xué)生能夠很快地將閱讀內(nèi)容要點(diǎn)概括出來。課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識，練好基本功，潛移默化的接受思想教育提供了充裕的材料。但也存在一些性格內(nèi)向的學(xué)生有話卻不知如何說起的現(xiàn)象，還有待于提高。語文湘教s版是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)編寫的。詞語表。每個(gè)專題人文豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。三、學(xué)生情況分析三年級2班共有學(xué)生60名，其中男生39名，女生21名。會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。二、教材分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。三、教學(xué)目標(biāo) ，會(huì)寫300個(gè)字。，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己觀察所得。個(gè)別學(xué)生，學(xué)習(xí)新知識的反應(yīng)較慢，年齡較小、能力較弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)缺少興趣。七、教學(xué)進(jìn)度表3月2日——3月6日 3月9日——3月13日 4*珍珠泉 語文園地一3月16日——3月20日 3月23日——3月27日 8*路旁的橡樹 語文園地二 3月30日——4月3日 語文園地二 4月6日——4月7日 清明節(jié)放假 12*想別人沒想到的 4月13日——4月17日 語文園地三 4月20日——4月24日 16*絕招 語文園地四 4月27日——4月30日 復(fù)習(xí)5月4日——5月8日 5月11日——5月15日 20*媽媽的賬單 語文園地五 5月18日——5月22日 5月25日——5月29日 “信息高速路” 24*果園機(jī)器人 6月1日（兒童節(jié)）—6月5日 語文園地六 6月8日——6月12日 28*中國國際救援隊(duì)，真棒！6月15日——6月19日 語文園地七 6月22日——6月26日 32*夸父追日 語文園地八 6月29日——7月3日 復(fù)習(xí)7月6日——7月10日 復(fù)習(xí)2016年1月8日