【正文】 的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱情延伸到課外。第二篇：三年級(jí)品社2013——2014學(xué)年第一學(xué)期品 德 與 社 會(huì) 材 料三年段三年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》教學(xué)總結(jié)在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。同時(shí)集思廣益，共同探討和設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)參與、貼近學(xué)生生活實(shí)際的主題活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，積極實(shí)踐課程改革理念。明確品德與社會(huì)學(xué)科 “回歸生活”教學(xué)原則。優(yōu)化教研活動(dòng)方式，與其他學(xué)科共同合作、交流體驗(yàn)，在親身介入的活動(dòng)中熟悉和把握教材，深入理解編者意圖，確立教學(xué)目標(biāo)，把握教材重點(diǎn)，靈活地創(chuàng)造性地處理教材。在新課程理念的指導(dǎo)下，我經(jīng)常與其他學(xué)科教師在一起探討教學(xué)方法，上教研課，進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，課后及時(shí)評(píng)議、反饋，效果顯著。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。把對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合；重在平時(shí)性考核，形式可采用教師評(píng)、自評(píng)、小組互評(píng)與家長(zhǎng)、社會(huì)參與評(píng)價(jià)等方式相結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。開放的動(dòng)態(tài)式討論、小組合作形式，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，學(xué)生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn)，有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí)，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。三、存在的不足：對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致一部分同學(xué)應(yīng)該記憶的東西沒有記住。讓學(xué)生自主合作，探索學(xué)習(xí)方法。三、教材分析（一）教材基本結(jié)構(gòu)本冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題。除了照片之外，文字、具體內(nèi)容、活動(dòng)安排等，都貼近學(xué)生生活。通過學(xué)生直接參與的社會(huì)生活，并在已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受道德沖突、感悟道德選擇，實(shí)現(xiàn)自我的、主動(dòng)的教育過程。教科書內(nèi)容以正面教育為主，通過正面和負(fù)面現(xiàn)象的強(qiáng)烈對(duì)比，增強(qiáng)學(xué)生辨別是非的能力。了解家庭的發(fā)展變化，知道家庭重要的日記和事件，感受家庭的傳統(tǒng)與價(jià)值，體會(huì)自己的成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。全面把握課程目標(biāo)。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。五、課時(shí)安排第一單元 10——12課時(shí) 第二單元 10——12課時(shí) 第三單元 11——13課時(shí)六、教學(xué)進(jìn)度周次 教學(xué)內(nèi)容 備注11我們是一個(gè)集體（上）11我們是一個(gè)集體（下）12快樂的集體生活（上）12快樂的集體生活（下）13大家都是好朋友（上）13大家都是好朋友（下）21歡迎到我家鄉(xiāng)來（上）21歡迎到我家鄉(xiāng)來（（下）22家鄉(xiāng)的故事（上）22家鄉(xiāng)的故事（下）31垃圾帶來的煩惱（上）31垃圾帶來的煩惱（下）32節(jié)約用水（上）32節(jié)約用水（下）33環(huán)境好 我快樂（上）33環(huán)境好 我快樂（下）2014——2015學(xué)下學(xué)期譚坊小學(xué)三年級(jí)《品德與社會(huì)》教學(xué)計(jì)劃任課教師：王苓趙秀梅張玉華2015年3月8日第五篇：20142015品社上冊(cè)教研專題總結(jié)教研專題總結(jié)我們品德與生活、品德與社會(huì)學(xué)科在學(xué)校教研組，深入學(xué)習(xí)和貫徹《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立“教學(xué)以活動(dòng)為中心、活動(dòng)以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念。平時(shí)通過開展有效的教研活動(dòng)，努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)造型組織。今后，我們將一如既往地務(wù)實(shí)工作，期待更大的進(jìn)步！