三年級下學(xué)期品社教研總結(jié)(文件)
【正文】 容的特點(diǎn)，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供一些具有活動性的問題，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的感覺去進(jìn)行體驗(yàn)。豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來；同時(shí)關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，體驗(yàn)社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師理論水平的提高。我們在期初制定好學(xué)期工作計(jì)劃，平時(shí)經(jīng)常對照檢查，切實(shí)加強(qiáng)品德教研組建設(shè)，以點(diǎn)帶面，提高面上的課堂教學(xué)質(zhì)量。開展行之有效的教學(xué)研討活動，通過課堂教學(xué)研討提高教師駕馭教材、運(yùn)用教法、實(shí)施教學(xué)評價(jià)的能力?？傊?，一份耕耘，一份收獲。規(guī)范課堂教學(xué)秩序。健全集體備課、聽課、評課制度。另外，我們還學(xué)習(xí)了《抓好小學(xué)思想品德教育》，《讓教學(xué)“活”起來》、《如何提升品德教學(xué)有效性》、《教育學(xué)生學(xué)會感恩》等文章，并做了學(xué)習(xí)反思，通過系列學(xué)習(xí)，老師的理論水平提高了，更有助于平時(shí)的品德教學(xué)實(shí)踐。積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，圍繞進(jìn)一步提高課堂教學(xué)針對性和實(shí)效性這一目標(biāo)，積極開展教學(xué)研討活動，營造良好的教學(xué)研討氛圍，提高教研組老師對教材的處理能力，對教學(xué)活動的設(shè)計(jì)能力，對課堂教學(xué)的調(diào)控能力。教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。品德與社會課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。觀察周圍不同行業(yè)的勞動者，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果。懂得與鄰里要和睦相處，愛護(hù)家庭周邊環(huán)境。以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦λ麄兊母屑ぷ鹁春完P(guān)心、孝敬父母長輩。教科書內(nèi)容以正面教育為主，適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生了解社會生活中的一些消極、負(fù)面現(xiàn)象，以便讓學(xué)生認(rèn)識社會本身的復(fù)雜性，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生自身的免疫力。內(nèi)容設(shè)計(jì)具有開放性，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師教學(xué)留有彈性空間。倡導(dǎo)“主動參與、樂于探究、交流與合作”為主要特征的新的學(xué)習(xí)方式，不斷完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和人格特征。教科書將知識和技能鑲嵌于真實(shí)的情景與活動之中，力求使學(xué)生良好品德的形成在實(shí)際的調(diào)查、訪問、體驗(yàn)、研究活動中得以實(shí)現(xiàn)。讓學(xué)生從司空見慣的事物和現(xiàn)象中感悟和思考，從看似平常的社會生活中認(rèn)識各種深刻的道理。（二）教材特點(diǎn)本冊教材以學(xué)生的社會生活為主線，將促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展有機(jī)結(jié)合，突出了生活教育的內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。2017年1月第四篇：三年級下學(xué)期品社計(jì)劃譚坊小學(xué)三年級下學(xué)期《品德與社會》教學(xué)計(jì)劃為使本學(xué)期的品德與社會教學(xué)工作更有成效，特制定計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想在本學(xué)期的品德與社會教學(xué)中，我將以***具有中國特色的社會主義教育理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，不斷解決工作中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高品德與社會教學(xué)質(zhì)量。多讀，多說，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)際中掌握知識。部分學(xué)生，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，以為品德與生活不是主要科目，學(xué)習(xí)積極性較差，雖然所學(xué)內(nèi)容淺濕易懂，卻不能很好地掌握。教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
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