【正文】 寶。(980字第四篇:福建省一月省質(zhì)檢題目,根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。這不是替“黑衣男”開脫,身具正義的勇士也無需別人擔(dān)責(zé)。但無論何種反應(yīng),都意味著正義尚在、公道猶存。但是, 人之為人的偉大, 就在于我們可以依靠無限的創(chuàng)造 與熱愛, 探索生命的奧秘與科學(xué)的精彩, 超越時間與生命的界限, 為后世留下無 限的財富。但若沒有了“大李”們對學(xué)術(shù)的潛心研究,我們就很可能被 禁錮在當(dāng)代截面上,難以博古通今,繼往開來?？釔蹟z影,跋山涉水的小劉憑借對山水的熱愛和對藝術(shù)的執(zhí) 著,將青山悠悠,流水深深的美景定格于鏡頭瞬間,帶給人們以美的感受。老王, 愛 崗敬業(yè), 練就一手絕活, 變普通技術(shù)為完美藝術(shù), 走出一條從職高生到焊接大師 的“大國工匠”之路。這不是什 么“大義”,就是純粹而可愛的愛父之心,你“滅”掉的也不是親情,而是父親 的陋習(xí)。從 新聞看, 你的目的已經(jīng)達到, 父親老陳后來領(lǐng)悟到 “覺得女兒確實說的很有道理, 她是在對家人的生命負責(zé), 也是對家人愛的一種體現(xiàn)”。你的行為贏得了多數(shù)人的支持, 也有少數(shù)人質(zhì)疑和反對——你要寬容這種七 嘴八舌的雜音, 這就是輿論, 當(dāng)有關(guān)你的新聞變成一個大眾傳播事件后, 很多評 論就跟你、跟事件本身無關(guān)了,你不要被這些爭議所干擾,不要被“舉報父親” 這個渲染性標(biāo)簽壓得喘不過氣來, 堅信自己是以這種父親能接受的方式表達對父 親的愛。此事贏得眾 多網(wǎng)友點贊,也引發(fā)一些質(zhì)疑,經(jīng)媒體報道后,激起了更大范圍、更多角度的討 論。(主體部分, 詳寫⑤(贊成倡議勸勉、呼吁號召,總結(jié)全文。(略寫 1三、任務(wù)驅(qū)動型作文思路拓展的“反面材料”模式①用簡潔的語言引述試題所給材料。: 注重文明交流, 包容并尊重他人權(quán)利, 反對打壓不同意見。(類似新材料作 文 ②選好角度, 對試題材料做簡單分析, 并對關(guān)鍵概念作必要闡釋后再提出觀 點。雖說成績高當(dāng)然是好，但孩子心靈的成長更應(yīng)引起家長重視。成績有進有退，這實屬正常，正所謂無常勝將軍。拿足球來說，歐洲杯還有三天就開幕了，像法國、德國這樣眾星云集的老牌強隊，奪冠自然是其唯一目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)平臺瞬時被各色人等的無形“口水”所淹沒。幾個藝人帶著一人唱滿座吼的氣勢，帶著以木磚擊打板凳的震撼，操著一口純正的關(guān)中腔調(diào)，配著隨身幾件家什便搭出一場讓人蕩氣回腸的戲來——這原汁原味的便是滄桑歷史的味道。老腔聲勢浩蕩，將所到之處排山倒海洗了個干凈，留下曠遠的心靈寧靜，可謂熱鬧卻不吵鬧。根據(jù)上述材料，自選角度，自選文體（詩歌除外），自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。第四招 定調(diào)這里的所謂“定調(diào)”，就是定方向、定主題。第三招 發(fā)散有不少作文題目，都可以從多個角度或?qū)哟芜M行構(gòu)思，所以，同學(xué)們在考場上碰到作文思路堵塞時，不妨試試“發(fā)散”法，即圍繞中心話題，沿著各種不同途徑去思考。第二招 轉(zhuǎn)化一道作文題目，如果在題面上一時找不到構(gòu)思的突破口，運用“轉(zhuǎn)化”法常常能取得很好的效果。如何才能迅速打開考場作文思路呢？以下四招可以助你渡過“難關(guān)”： 第一招 聯(lián)想面對作文題目，如果同學(xué)們的思路出現(xiàn)“卡殼”，這時最好的辦法是靜下心來，根據(jù)題目的中心有意識地去展開聯(lián)想，回憶自己生活閱歷中與題目相關(guān)、相似或相反的事例。（略寫）⑥反對）適當(dāng)聯(lián)系社會中的類似現(xiàn)象，剖析某種做法之錯誤（危害），挖掘產(chǎn)生的根源（原因）。（略寫）②對所述材料進行簡要分析，并表達自己的看法。②有時，為了使分析更深入透徹，或者為了使文章的內(nèi)容更充實厚重，也可以適當(dāng)聯(lián)系現(xiàn)實或歷史，引述相關(guān)的典型事例或名言警句（經(jīng)典論述）。常見的寫法：①選好角度，對所引材料做簡單分析，再提出自己的觀點。人類從未擺脫外界而來的生命威脅。如：這紅塵，太污太苦太錦簇；這人情，總浮總疏總麻木。五、反面思考，告訴讀者危害“是什么”2016年廣州一模，一考生認(rèn)為“油條哥”應(yīng)該入選“暖聞”，其理由是“只有誠心誠意地為他人著想，個體才可能有大的成就”。分析事情原委不難發(fā)現(xiàn)，“黑衣男”的“暴”并非簡單的“暴”，至少是在特定情境下、特殊時間里、可控狀態(tài)下的“暴”，是輕微暴力，而非流氓暴力，是一定限度內(nèi)可控范圍下且裹挾著正義與公道色彩的暴力。這段視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò)后，引起了更大范圍、更多角度的討論。對這個世界抱以足夠的善意，對身邊的人和事給予必要的理解和寬容，在這個人心冷淡、信任缺失的年代是多么的彌足珍貴。如：“油條哥”多年堅持不用有害油，誠信經(jīng)營，良心做人，在這個誠信缺失、行為失范的當(dāng)下，確實難能可貴，但誠信經(jīng)營、良心做人難道不是一位商人所必須遵循的底線嗎？當(dāng)?shù)拙€居然也成為了大部分人可望而不可即的最高標(biāo)準(zhǔn)的時候，你所感受到或許不是那初讀的暖意，而是那充滿荒誕與反常的寒意。如：老王，變普通技藝為完美藝術(shù)，有“大國工匠”的風(fēng)范；小劉，酷愛攝影，執(zhí)著地追尋美、發(fā)現(xiàn)美，令人贊嘆。具體體現(xiàn)在以下三個方面：從說理要求看，強調(diào)議不離事，就事論理；從說理范圍看，強調(diào)集中精力，專論一點；從說理態(tài)度看，強調(diào)文明交流，入情入理不偏激。在人心浮躁的當(dāng)下，人們往往為了一紙文憑，一個空名爭得頭破血流，而像大李這樣葆有純凈與積極的人格就顯得尤為珍貴。而兒子最終看到那等待了兩個多小時的老父親，想必也會潸然淚下，那淚中，有感動、有愧疚、有深情，但在兒子的心里，或許并不溫暖。用“暖”來衡量三則新聞，第三則切合“暖聞”之主題，推薦入選。從動機看，是為了控制局面；從程度上看，未及輕傷；從效果上看，“吐痰男頓時安靜”，惡行明顯制止。如2015年全國新課標(biāo)Ⅱ卷優(yōu)秀作文中，有這樣一個語段：不要被“親親相隱”之類的偽倫理討論所誤導(dǎo)，那是鍵盤俠牽強附會的亂闡釋，這不是會讓父親受到嚴(yán)懲的告密，而是一種提起注意的警示方式。正如“油條哥”一般，堅持為顧客提供健康的油條，為他人的健康著想，得到眾人交口稱贊，此后的生意何愁不興??？縱觀歷史長河，從未曾有哪個企業(yè)、哪個民族靠著欺詐之舉，招搖撞騙取得長足發(fā)展。大儒張載說：“為生民立命。幸好就在幾日之前，已有中國的醫(yī)學(xué)團隊研制出了針對MERS的特效藥。④選好角度，對試題材料做簡單分析，但沒有馬上提出觀點，只是為下文提出要探討的問題。二、任務(wù)驅(qū)動型作文思路拓展的“正面材料”模式①用簡潔的語言引述試題所給材料。（較詳）（先破后立：前三步為“破”，最后一步為“立”）四、任務(wù)驅(qū)動型作文思路拓展的“爭議性材料”模式①用簡潔的語言引述試題所給材料。⑨辯證）就不足不當(dāng)之處提出建設(shè)性的改善意見，并適當(dāng)展望其良好效果，總結(jié)全文。但只要是承諾，都應(yīng)該是莊重的，嚴(yán)肅的。如某市中考作文真題二：淡淡的友誼很純，淡淡的微笑很甜，淡淡的生活很真實。生活中有物質(zhì)的墻，如土墻、磚墻、人墻、籬笆墻、玻璃幕墻、花墻、城墻、防火墻、影壁墻等。如福建寧德市中考作文題一：雨過天晴，三只小飛蟲不慎困在蜘蛛網(wǎng)里。第四篇：“任務(wù)驅(qū)動型作文”的四種思路“任務(wù)驅(qū)動型作文”的四種思路近年來，任務(wù)驅(qū)動型作文成為高考作文命題的大趨勢。來時，酣暢淋漓；走后，便將你我那已經(jīng)習(xí)慣流行樂的思想顛覆得片甲不留。開篇先用一句“老腔何以令人震撼”設(shè)問，然后從“老腔有深沉廣袤的旋律”與“老腔有原生態(tài)的情感”兩個方面探究原因，如此行文，不僅思路清晰，而且說理深刻?？芍^見解獨到，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。所謂進取，是相對概念，要因材而定，而不能一刀切。家長們不是不了解這種情況，而是讓功利攀比蒙蔽了雙眼。通過“唯分論”的現(xiàn)象不僅看到了這是家長的攀比心理在作祟，同時也是整個社會功利化心理的真實反映。主體部分(約占 65%: 緊扣上文所提出的觀點或問題進行多方位多層面的分析, 就事論事, 一以貫 之,體現(xiàn)縱深思維,追求透徹說理?；?qū)ふ覍Σ?措施、辦法、倡議勸勉、呼吁號召。(主體部分,詳寫④從多個層面提出若干解決問題的 “合理化建議” , 總結(jié)全文。(較 詳 ⑧辯證適當(dāng)聯(lián)系社會中的類似現(xiàn)象,對某種做法作一分為二的辯證分析, 辨明是非,闡述利害。明確收 信人,統(tǒng)一以“明華”為寫信人,不得泄露個人信息。之所以有一些爭議和質(zhì)疑, 是因為他們沒有站在一個愛父親的女兒的角度來 看這個問題, 沒有將心比心, 沒有同情的理解, 而是一個湊熱鬧的看客和冰冷的 旁觀者。很 多時候, 你只須介意你愛的人的感受, 只要說服那個你想說服的人, 你愛的人理 解,你介意的人接受,就可以了。能在窮盡各種方式后想到報警,是可愛和智慧。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題。在他的身上, 體現(xiàn)的是 “板凳做得十年冷” 的對學(xué)術(shù)的純粹鉆研。袁隆平以及“兩彈一星”研制專家們 的科學(xué)精神亦在大李身上得到彰顯?！备嗟娜藙t認(rèn)可黑衣男的做法。(概念厘定與概念區(qū) 分為什么說“黑衣男”的“暴”是具有公道色彩的呢?在近于失控的情況下, 面對一個基本素養(yǎng)嚴(yán)重缺少又無法明理的人, 道德約束乏力, 法制管教艱難, 選 擇“暫時性輕暴力”可能是“吐痰男”最熟悉最易接受的路徑,這可能正適合他 當(dāng)下的認(rèn)知水平。顯然,與正常人相比,“吐痰男”有太多 的教育缺失, 這種缺失是一種不公平, 因為它很大程度源于社會的各種因素。小杜說,他家的傳家寶是爺爺留下的幾枚勛章。如此人在樓里心在村里 的“身家性命”之錯位,折射的是三十年來闊步前進的城市化進程?？侩娫捑€和匯款單維系的親情似已淡漠化, 似乎少了曾經(jīng)的血濃于水根筋相 連。榮譽式勛章更是如此。此舉一出, 他的課學(xué)生沒一個逃課,課堂氣氛活躍,師生關(guān)系變好。學(xué)生出滿勤,成績進步,過節(jié)?? 都能贏得焦老師的紅包獎勵, 不論含金是幾何, 但終得以換來他的課堂座無虛席, 師徒日漸升溫的和諧美滿的場面。由此擔(dān)負 “欲人 之無惑” 之重擔(dān)的教師更是舉步維艱, 發(fā)紅包以 “討好學(xué)生” , 成為 “美女老師” “女神老師” 來吸引學(xué)生似乎也在情理之中, 但這又確實是教育手段低俗化的表 現(xiàn)。(1000字第六篇:廣東模擬題,根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。該校校報的 “學(xué)生心聲” 和 “向校長建言” 兩個欄目, 就此事開展專題討論。再者,校方發(fā)“一元錢獎學(xué)金”,既非財政困難的無奈之舉,亦不是“只拔 一毛”的吝嗇之行,你看我們的獎學(xué)金,不是作為我?！胺鲐氈鷮W(xué)基金”的本金 了嗎?讓更需要錢的學(xué)生獲得幫助,不亦美哉? 不過且慢,在肯定校方動機的同時,我們也應(yīng)看到,此舉有其不妥,尚容一 一商榷。至于“扶貧助學(xué)基金”,同樣關(guān)乎“獲得感”,有利于促進“社會公平”, 對貧困生的“精準(zhǔn)扶貧”因人而異,金額高過獎學(xué)金也是應(yīng)該。附近車主氣憤 又無奈:那是社會公共車位, 不是他家私人的, 但總不能出手對兩個人怎么樣吧? 老夫婦的兒女也很委屈:附近車位確實太緊張,但也勸父母不要這樣風(fēng)雨無阻, 卻拗不過兩位老人。我們應(yīng)當(dāng)給予理解, 騰出空間讓這份關(guān)懷潤澤到 底。當(dāng)然,一個矛盾的興起絕非空穴來風(fēng),一定有它的內(nèi)因存在。(60分 9 臺灣愛樂樂團到大陸某市演出,場地兩側(cè)不斷打出“演出中請勿攝影錄音” 字幕。我認(rèn)為原因在于 樂團負責(zé)人并沒有對此現(xiàn)象進行思考,只知堵住下游,卻不從源頭治理。他們或許覺得悅耳動人,卻不會意識到交響樂 和演唱會的區(qū)別。若我是樂團負責(zé)人, 那么在每場演出開始之前, 我會身著正裝站在舞臺中央, 用溫和但有力度的語調(diào), 向觀眾普及有關(guān)交響樂的常識, 讓觀眾理解攝影錄音對 演奏者的影響。長輩們很不高興，小王也很苦惱。小王的苦惱確有其根據(jù)。筆者認(rèn)為，這點是小王應(yīng)該 承認(rèn)的。1963 年的比賽，冠軍頒給一位收藏《火車時刻手冊》這類書籍的學(xué)生，而藏有 二百部著名作家?？思{的作品以及與福克納有關(guān)的書籍布羅斯基獲得亞軍。收藏什么樣的書依各人的興趣而定，但藏書家們都為類似的目標(biāo)而堅持不 懈。然而，“辛德仁”藏書獎不是頒 給藏品，而是頒給藏書的人：他看到了你所忽視的火車時刻表的價值，他愿意花 力氣、用心思收羅這些小冊子并妥善保管，他甚至要在別人不理解的嘲笑聲中堅 持他的愛好；所以他有理由拿冠軍，他有資格獲得對一個藏書者的充分肯定