【正文】 小故事、幼兒故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達能力。，進一步學習《指南》，對《指南》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。（5）實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。（1）積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。教師教育教學反思評比活動。組織新老師進行摹課活動（每師一課）。學前班、大班段舉行講故事比賽。注意新生入園的安全防護教育，做好幼兒一日常規(guī)訓練。探討區(qū)角活動的`合理、科學開展，提升區(qū)角活動的質量。第二階段是各自備案，博采眾長，展現自我特色。（二）分層培訓周四教研日活動激勵經驗型教師拓展經驗，積淀素材，提高學習與實踐能力。教研組活動雖保證學習時間，但教育參與學習討論氛圍不夠，教師本身不善于進行批評與自我批評，自我反思、自我鉆研缺乏。各班組織幼兒參與節(jié)日環(huán)境布置（國慶節(jié)）；加強幼兒的常規(guī)教育和安全教育；新教師公開教學觀摩活動教研階段小結及業(yè)務學習十一月份：加強政治學習，提高教師素質中班段隨堂聽課。各學科教研組根據實施情況，對各年齡段的課程作相應的調整和修改，教師在備課時中再進行補充完善，并進行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內容，不斷優(yōu)化園本課程建設。，讓幼兒得到快樂體驗。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。二、工作重點，進行全園培訓，提高教師的專業(yè)素質，促教師專業(yè)化成長。鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。根據區(qū)幼教工作計劃及我園教師的實際，本學期重點探討數學領域的研究，各級組以“課例”入手，每個級組提供一個數學教學活動，在本組內開展“一課多研”后，再向全園教師進行展示，然后采取“參與式培訓”的方式進行交流研討，評選優(yōu)質課。九月份：注意新生入園的安全防護教育，做好幼兒一日常規(guī)訓練；做好各年段的早操編排并及時訓練幼兒學習新操，使之愛參與鍛煉；召開期初家長會；各班常規(guī)教學檢查。元月份：各班組織幼兒參與節(jié)日環(huán)境布置（國慶節(jié)）；做好期末各項工作、交流總結、整理材料并歸檔；制訂新學期的各種計劃；加強假期安全教育工作，做好家訪工作；幼兒安全離園，開始假期生活；第二篇：秋季幼兒園教研工作計劃秋季幼兒園教研工作計劃一、指導思想本學期，我園教研工作以園務工作計劃為指導，加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質，促進教師專業(yè)化成長，、主要工作及措施加強教師理論學習，提高教師理論水平、加強業(yè)務知識學習，、培訓活動，做到業(yè)務學習目標明確、計劃可行、《早期教育》、《幼兒教育》和《學前教育》等幼兒雜志，積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆、進一步學習《指南》，對《指南》進行深入理解、積極探索、組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難，真好》《重新發(fā)現學?！?、讀書大王、提高區(qū)域活動質量組織教師有針對性的學習相關的區(qū)域活動，將區(qū)域活動與主題活動有機的結合起來，按時更換主題墻飾，使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展，培養(yǎng)幼兒學習的興趣，對于學習知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學習興趣，我們在教學上盡可能采用活動的教具，吸引幼兒的注意力，針對幼兒的年齡特點，在日常生活中進行隨機教學，鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，我們還將通過國旗下講話、早談、日行一善小故事、教師通過在游戲中學，在學中游戲的教育方法，注重幼兒個性的發(fā)展，通過教師游戲方式的引導，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，本學期注重開展三大創(chuàng)游活動，積極為幼兒創(chuàng)設有利條件，完善結構室、角色游戲室，為幼兒提供豐富材料，將督促按計劃開展活動,活動中引導幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動，保證幼兒活動的時間和質量，促進幼兒身心健康發(fā)展，扎實開展教研活動周四教研日和每聽必評，相互聽課，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：、早操、大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累，避免以后在教學中走彎路，、區(qū)域活動、體育戶外活動進行集中培訓學習，觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后主要由我組織全體教師進行評課，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，開課課老師課后撰寫反思，推門聽課的制度，督促規(guī)范一日保教工作，教師備好課，上好課，本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理，組織教師學習細則，并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記，：8月30日：段教師集體備課，確定本學期主題及教學內容、編排早操各段長第一周：學習《幼兒園保育教育活動常規(guī)》許__第二周：傳達本學期保教、教研工作任務許__第三周：幼兒園區(qū)域活動的設置與指導許__第四周：《指南》引領下的幼兒園體育改革許__第五周：國慶節(jié)停第六周：互聽課活動結構游戲許__、顏__第七周：互聽課活動結構游戲許__、高__第八周：互聽課活動表演游戲許__、黃__第九周：互聽課活動表演游戲許__、肖__第十周：互聽課活動表演游戲許__、王__第十一周：互聽課活動表演游戲許__、陳__第十二周：互聽課活動表演游戲許__、伍__第十三周：互聽課活動體育活動許__、顏__第十四周：互聽課活動體育活動許__、林__第十五周：互聽課活動體育活動許__、高__第十六周：互聽課活動美術活動許__、許__第十七周：互聽課活動體育活動許__、陳__第十八周：停元旦第十九周：互聽課活動表演游戲許__、周_第二十周：互聽課活動表演游戲許__、顏__第二十一周：進行學期教研總結工作，鼓勵教師提出合理化建議，并討論下學期教研工作重點許__第三篇：幼兒園秋季教研工作計劃幼兒園秋季教研工作計劃幼兒園秋季教研工作計劃1一、指導思想：根據教委辦工作要點及本園園務計劃的部署要求，發(fā)揚《規(guī)程》精神，認真學習《綱要》，鞏固成績，更新觀念。繼續(xù)選派教師參加培訓、觀摩學習，開闊教師視野。鼓勵青年教師嘗試設計簡單、真實、自然、有效的集體教學活動，提高實踐教學的駕御能力并選送參加鎮(zhèn)級教壇新秀。加強教師反思能力，構建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高。探索發(fā)展早期教育。各班創(chuàng)設“家園聯系欄”，駕起家園互動的橋梁。十一月份：繼續(xù)加強業(yè)務理論學習，探索早期教育。圣誕節(jié)“故事大賽”活動。加強課題研究，凸現我園的特色教育。注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質量每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。幼兒園秋季教研工作計劃3一、指導思想本學期，我園教研工作以園務工作計劃為指導，加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。(二)以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設與材料提供為重點，提高區(qū)域活動質量組織教師有針對性的學習相關的“區(qū)域活動”資料。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。(2)集中研討。教師的工作質量不斷提高，特別是在觀摩活動的實施過程中，教師們凸現出極強的責任心，力求通過創(chuàng)設整體環(huán)境、設計出能讓幼兒自主活動、發(fā)展的教學方案。三、本學期工作目標以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。各班繼續(xù)辦好《家長園地》，提高家長園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，每月1日、15日更換《家長園地》內容，并做好記錄。落實《綱要》和《指南》精神，實踐新課改，針對教材的使用，開展公開教學看、聽、議、評活動，本學期的教學活動觀摩重點放在語言領域和藝術領域。每位老師(1)、要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間。加強理論學習――與《綱要》、《指南》接軌。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。各教師制定教學、班務、主題活動實施計劃及課題研究階段計劃、具體活動計劃。家長半日活動開放。撰寫幼兒評語。具體如下：（1）積極借閱學前教育刊物，學習新的教育理念和新的教研方法，做好理論學習筆記，學以致用，將所學與自己的教研實踐相結合，積極參加園內觀摩活動，努力提高自己的教育理論和教學水平。（3）開展評比活動，及時開展兩項練習評比、教育隨筆、教學玩具制作等各類評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質量。（3）開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。積極參與教師再培訓教育。作用，探索活動區(qū)教育資源的開發(fā)和利用，促進活動區(qū)與教育內容的有效結合。教師們在組織教學活動時忽視“教具投放的使用價值”“幼兒座位安排”等細節(jié)問題，缺乏對幼兒進行全面素質的培養(yǎng)；忽視對幼兒即時地回應和點撥過于強調預設內容。以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。激發(fā)教師的工作積極性。加大教學檢查力度，實行“推門課制度”，園長每學期聽課20節(jié)，保教主任聽課30節(jié)、教師聽課10節(jié)，開展“天天有好課，課課有創(chuàng)新”活動。小中大年級組分組開展專題研究，圍繞課題每月主題開展區(qū)域活動研討活動，通過理論學習研究，實踐操作、過程小結多種形式深入探討區(qū)域活動在幼兒園主題課程中的有效應用，爭取在這一范圍內形成具有指導性的意見；另外將組織教師圍繞“師幼互動”進行主題研修專題活動等，保持單周一的業(yè)務學習活動及兩周一次的集體教研活動，做到有專題，有研討、有效果。使教師在目標確立、目標分解、活動設計、活動組織的等方面逐漸成熟，本學期分層公開活動作如下要求：老教師上示范課，園內骨干教師上研討課，青年教師上亮相課，匯報課。多聽隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學質量的途徑、方法，提高教學質量。每周二、三上午進行一次教師討論活動，主要討論在教學中的一些難點，共同研究教學技巧，分享教學亮點，讓每個老師在研究討論中得到提高，加強教學質量。以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平。利用暑期教師基本功大賽，對教師彈唱，舞蹈，美術，等專業(yè)進行提高，使教師在競爭中尋找突破。積極組織全園教師參加園內外的各項學習、培訓活動，做到業(yè)務學習目標明確、計劃可行、成效顯著。注意力，鼓勵幼兒多提為什么。特色班將繼續(xù)開設幼兒美術、電子琴等特色課程，開發(fā)幼兒多方面素質發(fā)展。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。設立獎懲資金，對于在工作中有突出表現的教師予以獎勵，對于工作邋遢，不積極上進的教師予以懲罰，通過這個方式調動了老師的工作熱情，改變做事拖拉的現象。開展主題教學活動和區(qū)域活動。（2）學習愿意和伙伴分享食物、玩具。在環(huán)境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環(huán)境布置中展現孩子的思想、愿望。經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患。每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。三、家長工作方面面對越來越多的高學歷、高職位的家長，我們只有把握好每個幼兒各方面的發(fā)展情況，細致深入的了解幼兒，這樣才能取得家長的信任與尊重。以各年級組的形式，解決當前的問題，繼續(xù)開展主題活動，不斷的更新觀念，提升課改理念，促進幼兒全面整體發(fā)展。周日計劃逐步完善，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內容常停留在表面，效果不顯著。三、工作要點及措施：〈一〉、繼續(xù)深入學習，“綱要”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。重組教研組，以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選擇學習相關的知識，更有利于各組的研討和交流。及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。（3）針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。真正解決教師在教育教學工作中的`難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。（3）堅持理論引領。（1）針對園內年青教師較多的現狀，利用業(yè)務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。（4）以《走進綱要》知識競賽為契機，在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學方法。（3）本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩