【正文】 都想出了極好的辦法來越過一個(gè)個(gè)障礙去打倒灰太狼，我也有一個(gè)好的方法，來越過這些障礙，請(qǐng)小羊們看一看我的方法好不好？首先我們一只小羊拿一個(gè)石頭，跨過攔繩，（單腳跨）再屈身鉆過障礙圈，滾過草地，最終站在河邊用小石頭來攻打灰太狼，（交代投擲要求），攻找完以后小羊要原路返回，明白了嗎？可小羊們不要忘了河那邊還有個(gè)紅太狼這四個(gè)小圈就是紅太狼的家。都答對(duì)了。小朋友，剛才我們玩的有點(diǎn)累了，讓我們互幫朋友們敲敲背、敲敲腿一起休息一下吧?！保ㄊ窒ブ仡^頂球爬行）學(xué)習(xí)“小貓頂沙包”的動(dòng)作。請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己玩沙包的方法。在小貓頂球的游戲中，體驗(yàn)頭頂球活動(dòng)的樂趣。三、游戲“森林大救援”。（按照口哨指令排好隊(duì)，保持一定的運(yùn)動(dòng)間距）熱身操。手持紙棒在音樂聲中做拍腿、拍肩、揮手等放松運(yùn)動(dòng)。（5）采用師生互動(dòng)的形式推出助跑跨跳的動(dòng)作?；顒?dòng)過程：準(zhǔn)備活動(dòng)。三、踏浪、追浪１、一組幼兒排成一橫隊(duì)，做海浪的水波，用繩子邊抖動(dòng)邊后退，另一組幼兒為踏浪，雙腳交替踏浪，踩踏到后兩個(gè)人交換角色。5．在雪花塊上蹲下，請(qǐng)幼兒展現(xiàn)各種跳。小結(jié)我的小青蛙真能干，都把害蟲捉完了。６小青蛙學(xué)本領(lǐng)：（１）小青蛙看池塘里有這么的藕，要長(zhǎng)出許多荷葉來，小朋友去放荷葉。五、教學(xué)過程：１、今天天氣真好，青蛙媽媽要和孩子們?nèi)ネ?，我們要開著汽車去，爬高山，下山坡，開快車，開慢車（變換車速）轉(zhuǎn)成大圓圈。4．放松活動(dòng)幼兒手持響筒，隨音樂圍著場(chǎng)地“開火車”，然后離開活動(dòng)場(chǎng)地。(4)再次召集幼兒，一是請(qǐng)運(yùn)動(dòng)正確的幼兒示范：雙腳并攏，前腳掌輕輕落地。2．錄音機(jī)、磁帶(分別錄有進(jìn)場(chǎng)音樂、響筒操音樂、玩響筒時(shí)的伴奏音樂、玩游戲“敲小鈴”、“開火車”的音樂)。（2）第一遍游戲針對(duì)幼兒不好的地方進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。師：請(qǐng)你找一個(gè)空地方玩一玩，看誰玩的方法又多又好，還要注意安全。在玩紙棒的過程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過50厘米左右的平行線。（三人合作手牽手快速奔跑）師：“和輕盈優(yōu)美的小魚相比，大魚還能不能游的這么快呢？” “請(qǐng)3位小朋友橫排拉手組成一條‘大魚’，大家一起來看看，身體長(zhǎng)長(zhǎng)的大魚還能不能游的很快呢？”“大魚旁邊的魚鰭是怎樣擺動(dòng)的？”（請(qǐng)2 ~ 3組小朋友演示。2．請(qǐng)幼兒一起整理活動(dòng)器材，結(jié)束 大魚捉小魚活動(dòng)目標(biāo)： ~ 4人牽手快速奔跑動(dòng)作。）（二）學(xué)習(xí)“小猴變樹”。聽音樂做放松動(dòng)作回教室?！庇變鹤杂删毩?xí)數(shù)次，幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離，鼓勵(lì)敢于嘗試難度大的幼兒?！昂⒆觽兏锿跻黄饋碜鰟?dòng)作”：耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分為紅、綠兩種）。（三）結(jié)束部分教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。一、二、三！”說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。師：小朋友，你們看看這是什么？（小樹）哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上??）所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹?；顒?dòng)過程（一）開始部分。（提醒出汗多的幼兒注意休息）表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。如果幼兒找對(duì)了，“門”自動(dòng)打開等?；顒?dòng)準(zhǔn)備 ：呼啦圈 輪胎 棉包 樹葉活動(dòng)過程音樂《小飛機(jī)》開飛機(jī)走過呼啦圈和輪胎，讓幼兒練習(xí)走的動(dòng)作。猜猜你長(zhǎng)大了，腳會(huì)有多大？師小結(jié)：小腳小腳真有趣，你長(zhǎng)大我長(zhǎng)大，大家都長(zhǎng)大?；顒?dòng)目標(biāo)：在活動(dòng)中感知自己小腳的特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探索興趣。在掌握好跳的基礎(chǔ)上增加了一定的寬度，孩子的動(dòng)作要做到協(xié)調(diào)自然是不容易的，所以定為難點(diǎn)。教師手持竹竿掠過幼兒腳下，幼兒逐一跳起。活動(dòng)準(zhǔn)備：可供幼兒安全使用的竹竿。小螃蟹們順利地過了地籠。教師在一旁指導(dǎo)，會(huì)鉆的幼兒可加深難度速度(以游戲口吻提醒：“快!漁民來了，立刻要發(fā)現(xiàn)你了!”)(3)師幼一齊探索地籠的其他玩法。師：我們小螃蟹們打開你們的長(zhǎng)腿，勇敢地從地籠上跨過去?；緞?dòng)作。站立者大喊“加油”的同時(shí)，嘴里念念有詞：“小螃蟹，你快點(diǎn)!不然就被我地籠抓住了!”上前一問才明白，孩子隨家人劃船親眼目睹過收放地籠、以及抓螃蟹的場(chǎng)景。注意：①用按壓方式運(yùn)球。帶領(lǐng)幼兒排四個(gè)縱隊(duì)，根據(jù)節(jié)奏做熱身運(yùn)動(dòng)。轉(zhuǎn)彎的地方，用手好控制方向，所以，每一種方法都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只有試過之后才知道。師：今天老師帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)你猜一猜。，體驗(yàn)創(chuàng)新玩法帶來的成功體驗(yàn)。師小結(jié)：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會(huì)跳，還會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告訴你們，那時(shí)跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真神奇啊!二、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受。以下是小編精心收集整理的中班體育活動(dòng)設(shè)計(jì)，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一份跳跳糖歡快的背景音樂家長(zhǎng)工作：請(qǐng)每位家長(zhǎng)在家給孩子吃跳跳糖，預(yù)先豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)。師：“跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧!”(示意幼兒安靜下來)師小結(jié)：寶寶們跳的真好!圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的(兩腳交叉跳)。一、熱身運(yùn)動(dòng)——行進(jìn)間齊步走和跑步走。師：昨天，我們用什么抓住了很多空氣?裝滿了空氣的塑料袋像什么?(一個(gè)大泡泡)輕輕一頂，泡泡會(huì)怎么樣?(會(huì)飛起來)除了可以用手頂，還可以用身體的哪些部位頂?這些方法里哪個(gè)方法?請(qǐng)你們每一種都去試一試，試過之后，再來告訴大家。：泡泡沒頂住，掉在地上會(huì)怎么樣?(滾)你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來?(用手趕、用腳踢……)。師：什么聲音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真熱鬧!我們來玩?zhèn)€泡泡砰砰砰的游戲吧!中班體育活動(dòng)設(shè)計(jì)3活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用按壓方法作原地運(yùn)球。(1)師：“今天我們一起來和籃球?qū)殞氉鲇螒?。幼兒練?xí)原地運(yùn)球，教師巡回指導(dǎo)。增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增進(jìn)四肢肌肉的力量。師：我們剛才嘗試了不同的玩法，此刻請(qǐng)小螃蟹們告訴我，你是怎樣過地籠的?請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法，和小朋友一齊分享。③鉆地籠師：勇敢的小螃蟹們累了，我們得讓我們的長(zhǎng)腳休息一下了(原地坐下，揉揉腿。②游戲：小螃蟹比賽過地籠。來!我們學(xué)著漁民們劃船回家吧。兩根竹竿平行擺放，幼兒在中間走。（2）教幼兒學(xué)習(xí)跳過2530厘米寬的平行線，發(fā)展幼兒跳躍能力。（2）基本部分（約17分鐘，幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間10分鐘）：經(jīng)過開始部分的準(zhǔn)備，孩子的情緒已經(jīng)比較投入，所以此時(shí)進(jìn)行動(dòng)作分解練習(xí)效果最佳?；顒?dòng)過程：聽《我的身體》音樂活動(dòng)小腳。幼兒園體育游戲教案：拾果子設(shè)計(jì)思路我發(fā)現(xiàn)幼兒走、跳輪胎的機(jī)會(huì)少了，幼兒的走、跳的能力和膽量不如從前。音樂《摘果子》隨著音樂，幼兒做摘果子的模仿動(dòng)作，讓幼兒身體得到放松和準(zhǔn)備。活動(dòng)準(zhǔn)備：在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動(dòng)物的活動(dòng)過程：一、開始部分。幼兒園小班體育游戲活動(dòng)教案《愛護(hù)小樹》活動(dòng)內(nèi)容： 體育游戲活動(dòng)《愛護(hù)小樹》活動(dòng)目的：讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)迅速反應(yīng)，鍛煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。在我們旁邊，地上畫了個(gè)什么圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個(gè)大圓圈。教師提要求師：（1）扶樹的小朋友叫名字時(shí)，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。他反應(yīng)很快，注意力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風(fēng)吹。與同伴也開始出現(xiàn)一些合作關(guān)系，來獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，也有了一定的安全意識(shí)。教師引導(dǎo)：“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎？比一比誰的辦法最多，本領(lǐng)最大。（四）玩游戲：運(yùn)果子孩子們對(duì)面有許多果子，我們一起把果子運(yùn)回家吧。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 墊子四張。）3．幼兒分組練習(xí)。活動(dòng)過程：熱身（搬運(yùn)輪胎）師：“今天我們要玩一個(gè)很好玩的游戲，不過游戲之前，我想先請(qǐng)大家?guī)臀乙粋€(gè)忙？” “這個(gè)游戲需要大家把輪胎排成長(zhǎng)長(zhǎng)地兩排，請(qǐng)誰來幫我的忙呢？”（幼兒搬運(yùn)輪胎，并合作排成兩列長(zhǎng)長(zhǎng)地隊(duì)伍）情境導(dǎo)入（1）小魚。我們今天的游戲也叫‘大魚捉小魚’，不過我們可不會(huì)真的讓大魚把小魚吃掉，游戲規(guī)則是這樣的：游戲開始后，小魚先出發(fā)，五秒鐘后大魚出發(fā)，大魚去捉小魚，被大魚的身體圍住小魚時(shí)，就算被捉了，請(qǐng)被捉的小魚自己回到自己的‘輪胎家’里，等待下一次游戲?；使诿咳艘粋€(gè)。（4）結(jié)伴說說合作玩的方法并進(jìn)行示范?；顒?dòng)結(jié)束：放松、整理活動(dòng)。在這一過程中，老師還要注意觀察哪些幼兒玩得好，并幫助個(gè)別沒有玩的幼兒，使每個(gè)幼兒都積極活動(dòng)。老師引導(dǎo)幼兒觀看繩子上掛的許多小鈴，要求幼兒雙腳并攏向上跳一跳，用響筒去敲小鈴，讓小鈴發(fā)出丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟＃?、發(fā)揮幼兒的想象力，想出各種玩法。３、游樂場(chǎng)里真熱鬧，青蛙寶寶能想出多種玩法，看誰玩的最開心。小結(jié)：我的小青蛙學(xué)本領(lǐng)真賣力，都是有本領(lǐng)的小青蛙。3．積極勇敢地參與活動(dòng)，有自信心。::：踏浪、追浪（中班體育）活動(dòng)目標(biāo)：１、練習(xí)邊抖動(dòng)繩子邊走（跑）２、練習(xí)用腳前后左右踏住晃動(dòng)的繩子。中班體育活動(dòng)：多變的工具活動(dòng)目標(biāo)：探索紙棒的不同玩法，進(jìn)一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識(shí)。（1）自由玩紙棒，初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。師：小動(dòng)物們想問我們來賣五金工具，我們把自己做的五金工具去送給小動(dòng)物吧，但去的路上我們要走過“鋼索”、跨跳過“小河”、鉆過“山洞”繞過“大樹樁”拿一樣五金工具再跑回原地?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】熱身操音樂、口哨、動(dòng)物玩偶、紅色拉繩旗子。策略：匍匐前進(jìn)動(dòng)作示范以及講解（身體平臥、頭目視前言，利用左手的推入扒力和右腿的蹬力，左右交替向前移動(dòng)。到達(dá)目的地，我們必須走過獨(dú)木橋、越過草地、爬過矮墻、鉆過山洞，最后就會(huì)看見著火的森里，救出小動(dòng)物，記住每個(gè)消防員一次只能救一個(gè)小動(dòng)物。大地毯。師：“剛才你們都是站著玩沙包，那你們想不想換種方法來玩沙包，用站、蹲、仰、臥等姿勢(shì)來玩沙包！”請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己用站、蹲、仰、臥等姿勢(shì)玩沙包的方法。游戲：頂沙包進(jìn)門。體驗(yàn)同伴間合作游戲帶來的快樂。2）觀察和熟悉場(chǎng)地及設(shè)置。師：小羊們?cè)谌ネ瓿扇蝿?wù)的路途中一定要注意安全。2）換角色再次游戲。雙腳跳時(shí)要同時(shí)起跳，單腳跳時(shí)，中間不能換腳。（1）幼兒自由原地雙腳并攏跳。學(xué)習(xí)雙腳并攏與雙腳分開交替跳。（聽放松音樂跟著兔媽媽回家。幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。）游戲：小偵察員?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】每人一個(gè)充好氣的大皮球、錄音機(jī)、磁帶等。手或腳不能離開球使球停下來，趕著球向前滾動(dòng)要有連貫性，眼與手要協(xié)調(diào)，盡量控制球速。【活動(dòng)準(zhǔn)備】一些當(dāng)作糧食的雪花片片若干。（，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)頭，踢踢腿，手臂上舉，前平舉，打開放到兩旁，側(cè)平舉，蹲下、腹背運(yùn)動(dòng)）我們的骨頭和脛骨都打開了，你們感覺怎么樣啊？那我們就來做個(gè)游戲吧！三、游戲進(jìn)行。整理隊(duì)伍。二、集體活動(dòng)：出示材料，激發(fā)幼兒興趣，進(jìn)行一物多玩。幼：我用跳跳球，從下面往上一揮，但用力太大，球就滾下去了。師：小朋友可以想一想你要玩什么游戲，跟誰玩，想好了就可以去活動(dòng)了。D：兩名或多名幼兒游戲時(shí)，可進(jìn)行比賽，培養(yǎng)初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】能騎在羊角球上蹦跳。教師把幼兒分成四組，每組出一名幼兒參加比賽，比一比那一組跳得快。通過調(diào)整圍邊積小大小改變軌道(桌面)的寬窄度，越窄的軌道，游戲時(shí)難度相對(duì)越。開火車進(jìn)場(chǎng)(火車開了)師:好,準(zhǔn)備,搖一搖,小腳伸出來,晃一晃,換只小腳晃一晃,小腳伸出來,踢一踢,換只小腳踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。請(qǐng)小朋友看仔細(xì)了。剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友臉轉(zhuǎn)過去朝箭頭指的方向跳的，還有的小朋友是側(cè)著跳過去的。你們能不能看手示牌指的方向跳一跳。(教師講解他跳的特別輕，兩腳分開的，小朋友一起跳一跳。有箭頭)對(duì)了，這個(gè)上面有小動(dòng)物，還有箭頭，是什么意思呢。聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。各隊(duì)幼兒為自己隊(duì)的小朋友們加油。五、制定宣傳激勵(lì)措施①對(duì)教師出勤、參與、指導(dǎo)、管理、組織活動(dòng)的情況和效果，納入教師的量化考評(píng)，調(diào)動(dòng)教師組織指導(dǎo)和參與活動(dòng)的積極性。②在歡快的音樂聲中陶冶情操，振奮精神。（2）活動(dòng)內(nèi)容：各年級(jí)、各班級(jí)根據(jù)自己年級(jí)或班級(jí)學(xué)生的興趣愛好，進(jìn)行適合本班學(xué)生的各種活動(dòng)。③要做到人人積極參與，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先。