【正文】 樂人。但在這次讀書會(huì)中我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)有激情的人可以組織好讀書會(huì)，但讀書會(huì)的主持人必須要有能用知識(shí)的魅力打動(dòng)他人的能力。明白了在雷夫的全人教育中，課程所起到的至關(guān)重要的作用。因?yàn)榇蠹叶紦?dān)心自己中獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)，王曉丹老師的問題也提前發(fā)放下去了。而且我知道，一部分老師跟本就沒有讀過書。面對(duì)著臺(tái)下的老師們，我緊張得似乎要窒息。就像教小孩子一樣，他一步一步地教我讀書會(huì)要怎么做。第二次就要正式讀《56號(hào)教室的奇跡》了。為什么要通過學(xué)習(xí)更新自我？因?yàn)樽蛱斓奈遥呀?jīng)落后于今天的我的生命！我們還把魏智淵老師的閱讀史作為例子，為老師們講解，讓老師們明白怎樣去書寫自己的閱讀史。重新整合資料，制作PPT。分頁 上一頁12第四篇：讀書沙龍小結(jié)萬佳小學(xué)讀書沙龍小結(jié)2012年11月7日伴著一本《56號(hào)教室的奇跡》，老師們匯聚在一起，一次又一次走進(jìn)了雷夫的心靈世界。（3）自由交流時(shí)間提出對(duì)這次交流活動(dòng)的看法，成員互相交流，對(duì)活動(dòng)的不足之處及時(shí)反饋，時(shí)間不限。方案四：20xx年東區(qū)教師新秀讀書沙龍活動(dòng)方案一、活動(dòng)主旨多讀書，讓手中的教材活起來；多讀書，讓自己的人生厚起來；多讀書，讓自己快速成長(zhǎng)起來。搭建教師交流平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品位的同步提升。隨后教科室將組織人員逐一觀看審定。中心發(fā)言人要按活動(dòng)流程和活動(dòng)中的一些話題，做好充分的準(zhǔn)備。現(xiàn)場(chǎng)交流讀書經(jīng)歷的故事，讀書過程中的心得收獲，讀書與工作、生活的聯(lián)系，讀書的方法和時(shí)間安排，自己對(duì)讀書這件事兒的個(gè)性觀點(diǎn)……不動(dòng)筆墨不讀書。教師閱讀后完成一篇原創(chuàng)的讀書心得。營(yíng)造教師讀書氛圍，使每一位教師在閱讀中開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富內(nèi)涵，提高教書育人的能力。我們支部的經(jīng)驗(yàn)似乎提供書單，而且提供的書屬于同一類別的，這樣開展沙龍活動(dòng)時(shí)，交流的氣氛會(huì)很好。)其他的黨員可以圍繞交流黨員的讀書體會(huì)談自己的收獲。韓愈說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。小林先生認(rèn)為：“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。”此刻，我們可以暫且放下手中批改的作業(yè)，走出教室，坐在這里享受一絲心靈的寧?kù)o；感悟一種心靈的觸動(dòng)；分享一份心靈的收獲。為了打造教師學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，我校以讀書活動(dòng)為載體，每學(xué)期每位教師“讀完一至兩本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加兩次交流活動(dòng)”，積極為老師搭建交流讀書體會(huì)的平臺(tái)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：第二篇：讀書沙龍讀書沙龍活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的讀書是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。書中講述了作家小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到了由小林校長(zhǎng)創(chuàng)辦的學(xué)?！?學(xué)園，一個(gè)教學(xué)風(fēng)格迥異并充滿人文關(guān)懷的的小學(xué)，在那里，深愛孩子的小林校長(zhǎng)讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)熱心、真誠(chéng)、討人喜歡的好孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)好的模式中，要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無拘無束。第三篇：讀書沙龍讀書沙龍活動(dòng)方案時(shí)間:20140819 作者:沈佳瑜 分類:方案 來源:書通網(wǎng) 方案一：?書香校園厚學(xué)養(yǎng)德?——黨員讀書沙龍活動(dòng)方案一、活動(dòng)思路：通過讀書活動(dòng)促進(jìn)黨員的自主學(xué)習(xí)，提高黨員教師的素質(zhì)，黨員教師在讀書過程中不斷修養(yǎng)自己，豐富自我，確立課程改革中新的教學(xué)價(jià)值觀念和評(píng)價(jià)觀念，同時(shí)以黨員的先鋒模范作用引領(lǐng)廣大教師共同學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)、和諧健康的教師學(xué)習(xí)文化。讀書交流：請(qǐng)幾位預(yù)約的先交流。能使廣大黨員通過讀書活動(dòng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，更好地發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，真正為學(xué)校的中心工作服務(wù)。形成進(jìn)取、互學(xué)的氛圍，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。我聲飛揚(yáng)。書韻流香，你我共賞?，F(xiàn)場(chǎng)交流過程中，每個(gè)環(huán)節(jié)都有臺(tái)下老師交流的時(shí)間。電教中心負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的音響設(shè)備和攝像工作，辦公室負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的照相工作。學(xué)校定期組織讀書交流和討論。交流，可以使大家分享智 慧，分享快樂，分享見識(shí)，讓彼此之間感受思想碰撞的火花，從而增進(jìn)友誼，獲得快樂，這就是我們舉行教師新秀讀書沙龍交流活動(dòng)的意義所在。每個(gè)學(xué)期將大家上交的活動(dòng)心得集中裝訂上交給班主任。一朵花在清晨靜靜地開放著，盡管你看不見它綻放的過程，但它最終還是開了。我知道一個(gè)故事跟本不足以改變一個(gè)人的想法，但我想，只要是一粒種子，就會(huì)有開花的一天！當(dāng)?shù)谝粡圥PT打開后，飛得更高的歌聲同時(shí)響了起來。在讀了大家的閱讀史后，我看出有一部分老師的閱讀史是抄襲的，他們?cè)谵D(zhuǎn)述別人的故事。天哪！讀書會(huì)剛剛啟動(dòng)，怎么能展示！我自從知道這件事后就開始焦慮起來。那是一次真正的危機(jī)，迫在眉捷的展示讓我無法靜下心來做任何一件事。活動(dòng)中間，因?yàn)榈谝淮卧趫?bào)告廳參與這樣的讀書活動(dòng)，老師們也都很緊張，很少有人主動(dòng)發(fā)言。這是魏老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)的東西。李志榮校長(zhǎng) 就馮友蘭的人生四境界還興致勃勃地發(fā)表了自己的看法。但在我后來的兩次主持中，我都沒有使用點(diǎn)讀器。開始，針對(duì)她和李校定好的講義內(nèi)容我發(fā)表了反對(duì)意見。有必要和讀書會(huì)成員交流一下主持讀書會(huì)的注意事項(xiàng)，達(dá)成共識(shí)。建議大家多聽語文老師的課，從中找到竅門。一種交流的氛圍，一種和諧的氛圍似乎出現(xiàn)了那么一點(diǎn)點(diǎn)。推薦書目：我們將在眾多的書目中，選擇經(jīng)歷了歲月考驗(yàn)的經(jīng)典的作品，以及當(dāng)下廣泛流行的暢銷書籍，在每次有了推薦書目之后，我們將之公布在公