【正文】 教師展示黃海大戰(zhàn)的地點、時間、視頻、鄧世昌像、致遠艦部分官兵像和閱讀廣場中日軍司令對我軍官兵英勇無畏戰(zhàn)斗精神的敬畏（用多媒體播放）學生積極發(fā)言，感受“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威”，學習鄧世昌等愛國官兵英勇反擊侵略、不怕犧牲的精神，認識抗擊外來侵略、捍衛(wèi)民族尊嚴是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立民族自尊心和自信心。甲午中日戰(zhàn)爭：1894年7月25日凌晨，日本艦隊對中國軍艦發(fā)動襲擊，甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)。教師引導概括：“腐敗無能，飽受欺凌”（字幕）。四百萬人同一哭，去年今日割臺灣。[小結]1895年，有人寫出這樣的對聯(lián)：“臺灣今已歸日本，頤和園又搭天棚。開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠，便利了日本及其他帝國主義國家掠奪中國最富庶的長江流域特別是江浙兩省的財富，掠奪從沿海深入到內陸。清政府當時的財政收入，一年不足九千萬兩。《馬關條約》簽訂的時間、雙方的代表、內容是什么呢？學生回答，教師出示“1895年4月”及會場、李鴻章、伊藤博文像、主要內容。但是，日本控制了制海權。牙山戰(zhàn)役。它的野心是什么呢？ 學生回答。母親，我要回來，母親！”這里的“夏日”是指哪個國家？臺灣又是怎樣離開母親的呢？引出本課的內容──甲午中日戰(zhàn)爭。認識臺灣自古以來就是我國領土不可分割的一部分，維護國家統(tǒng)一。美國在中國提出“門戶開放”政策，在中國的侵略勢力一天天擴大?！恶R關條約》是繼《南京條約》以來列強強加給中國的最嚴重的不平等條約，它大大加深了中國社會的半殖民地化程度。（3）開放口岸：新增口岸的開放，可知口岸從沿海開到內地，西方列強援引“利益均沾”條款，獲得了同樣的權利。大家可參照《南京條約》的影響來分析《馬關條約》的內容對中國社會的危害。過渡:甲午中日戰(zhàn)爭由于清政府腐敗最終以中國的失敗而告終。）：威海戰(zhàn)役：李鴻章下令不準出戰(zhàn)，“如違令出戰(zhàn)，雖勝亦罪。日本取得黃海海域的制海權。下面請大家閱讀教材找出戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間和地點(1894年7月朝鮮豐島海面)從以上我們的學習可知戰(zhàn)爭的性質是什么？(日本發(fā)動的是侵略中國的戰(zhàn)爭)以上我們學習了戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間、地點，掌握了戰(zhàn)爭的性質，下面咱們來了解戰(zhàn)爭的經(jīng)過。先看兩幅漫畫,戰(zhàn)前雙方的情況:明治維新改革使日本走上了近代化的道路，成為亞洲強國，但由于本身條件的限制（封建殘余勢力的保留，市場的狹小，社會矛盾的激化），促使日本從對外擴張中尋找出路，為此制定了“大陸政策”。一、背景：曾經(jīng)的日本也和中國一樣,受到列強的侵略,險些淪為殖民地,但日本很快改變了這一狀況。1894年7月，日本襲擊豐島海面清軍，戰(zhàn)爭爆發(fā)。但李鴻章為了保存實力，命令北洋艦隊躲入威海衛(wèi)港內，不許巡海迎敵。清政府自身的腐敗導致了戰(zhàn)場上的全面潰敗。威海一戰(zhàn)，北洋艦隊全軍覆滅，宣告了甲午戰(zhàn)爭中國慘敗。3.《馬關條約》的影響在講這個問時為了強化大家理解，我們仍采用比較法。（2）賠款：數(shù)額高達白銀2億兩，相當于清政府三年財政收入的總和，這進一步加劇了勞動人民的負擔，即使人民被榨干，清政府傾空國庫也無力償還，只好向列強貸款，這樣就便利了列強通過貸款控制中國的經(jīng)濟命脈。中國的戰(zhàn)敗，進一步說明了清政府的腐敗。甲午戰(zhàn)爭后，日本加入了爭奪中國的行列，割遼東半島阻礙沙俄在東北的擴張，沙俄糾集法、德干涉還遼；沙俄把東北劃入其勢力范圍，英國把長江流域劃為其勢力范圍，英俄爭奪中國的矛盾突出，日本不甘心失去遼東半島，后來挑起了日俄戰(zhàn)爭。學習鄧世昌等英勇反擊侵略、不怕犧牲的精神，認識抗擊外來侵略、捍衛(wèi)民族尊嚴是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立民族自尊心和自信心。母親，酷炎的夏日要曬死我了，賜我個號令，我還能背城一戰(zhàn)。與清朝形成鮮明對比。1894年7月，豐島戰(zhàn)役。教師指出日本多艘戰(zhàn)艦遭受重創(chuàng)，死傷艦長以下官兵六百余人。最終的結果是什么呢？清政府與日本議和，簽訂了中國近代史上又一個平等條約──《馬關條約》。嚴重破壞了中國的財政，大大加重了中國人民的負擔。四、增辟通商口岸。聯(lián)系史實認識臺灣是我國不可分割的一部分，抨擊“臺獨”。[感想]在《夜深沉》的樂曲中出示丘逢甲像及其《春愁》：“春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。思考，19世紀的清王朝發(fā)生了什么變化？）學生回答出：經(jīng)歷了兩次鴉片戰(zhàn)爭，從不可一世的天朝大國淪為任列強宰割的對象，中國已經(jīng)是半殖民地半封建社會。那么其發(fā)動對華戰(zhàn)爭是偶然的，還是必然的？答案是必然的。黃海海戰(zhàn)：學生閱讀相應段落，講述黃海大戰(zhàn)的經(jīng)過，說出自己的感想。接下來，日軍又進攻了哪里，結果如何呢？教師伴隨著學生回答，演示日軍從榮成灣登陸，于是海陸夾擊威海衛(wèi)，北洋艦隊全軍覆沒。閱讀書上21頁列強在中國劃分勢力范圍和《時局圖》請學生回答：熊，虎，鷹，三色旗，蛤蟆，日分別代表什么國家？答分別代表俄國，英國，美國，德國，法國，日本。學習鄧世昌等英勇反擊侵略、不怕犧牲的精神，認識抗擊外來侵略、捍衛(wèi)民族尊嚴是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立民族自尊心和自信心。母親，酷炎的夏日要曬死我了，賜我個號令，我還能背城一戰(zhàn)。與清朝形成鮮明對比。1894年7月，豐島戰(zhàn)役。教師指出日本多艘戰(zhàn)艦遭受重創(chuàng)，死傷艦長以下官兵六百余人。最終的結果是什么呢？清政府與日本議和，簽訂了中國近代史上又一個平等條約──《馬關條約》。嚴重破壞了中國的財政，大大加重了中國人民的負擔。四、增辟通商口岸。聯(lián)系史實認識臺灣是我國不可分割的一部分，抨擊“臺獨”。[感想]在《夜深沉》的樂曲中出示丘逢甲像及其《春愁》：“春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。從地緣上看，日本國土狹小，資源匱乏；而中國地大物博，市場廣闊，人口眾多。鴉片戰(zhàn)爭后開展的洋務運動實際上只停留在“師夷之長計”這個低層次上，它的目的是為了維護清朝的封建統(tǒng)治，因而絲毫不敢觸動國家腐朽的政治，經(jīng)濟制度。反觀日本明治天皇：寧可一天只吃一餐，也要建立強大的海軍。只知七折八扣，售者又因以為利。從地理位置，防御體系來說，易守難攻