蘇科版初中物理九上112滑輪word教案4(更新版)
【正文】 教 學(xué) 過 程 互動與反饋 第一課時：定滑輪和動滑輪的特點 一、初步認(rèn)識滑輪 1．提出問題：如何把木料運到樓上？ 做一做：選擇合適的器材做一個模型，試一試能否實現(xiàn)自己的設(shè)想。 通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，初步了解透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思想方法。（將實驗數(shù)據(jù)記錄在表中） 3．改變彈簧測力計拉力的方向，再進(jìn)行觀察和比較。 四、課堂練習(xí)和作業(yè)： 1．工廠為了搬運一個笨重的機器 進(jìn)車間，某工人設(shè)計了如圖所示的四種方案 (機器下方的小圓 表示并排放置的圓型鋼管的截面 )，其中最省力的方案是 ( ) 旗桿頂端的滑輪、塔吊提起重物時下端的動滑輪、電梯上的滑輪等。 （動力臂是阻力臂的 2 倍） 5．請學(xué)生進(jìn)一步分析，解釋為什么斜著拉動重物時，拉力的大小會變大（動力臂變?。? 2． 1．人站在二樓陽臺上， 要將樓下 700N 的重物拉上來，繩子的最大承重是 300N，應(yīng)怎樣設(shè)計滑輪組，能將重物提起且使用滑輪的個數(shù)最少 (滑輪重及摩擦不計 )? 3．課課練
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