【正文】 前已經(jīng)成為不少現(xiàn)代人對自己生活方式的設(shè)計。它既是你們對彼此的承諾，也會使你們在法律上成為夫妻，這通常意味著：當你們決定中止關(guān)系的時候，也需要通過正式、合法的途徑；即便你們離婚，也需要以合法的方式來劃分財產(chǎn)；如果有一方出現(xiàn)生病、沒有自理能力的情況，另一方有權(quán)替Ta做出身體和經(jīng)濟上的決定；如果一方死去，另一方有繼承Ta的財產(chǎn)的權(quán)利；你們在婚內(nèi)生下的孩子會被認為是雙方共同的孩子，雙方都要對其負有養(yǎng)育責任；即便離婚，雙方也有繼續(xù)撫養(yǎng)孩子的義務(wù)??這意味著，當你選擇了一個結(jié)婚對象，在今后的人生中無論你們還在不在一起，都很難從彼此的人生中完全走開?；楹笕绻蚱薷星槌霈F(xiàn)問題，3/5的人認為自己有權(quán)放棄這段婚姻重新追求幸福，2/5的人愿意為了孩子繼續(xù)維持這段婚姻。沒有夯實的經(jīng)濟基礎(chǔ)，可能還會影響到以后小孩的教育。從平均排名來看，責任感似乎是大家最看重的品格，其次是孝順和上進心。半數(shù)人認為對方無論美丑，只要雙方真心相愛就行，另一部分人當中，看重另一半的顏值和不看重另一半的顏值各占一半。所以在這樣一個恐婚，拒婚越來越盛行的時代，畢業(yè)后可能就面臨婚姻問題的大學生們對此又是怎么認為的呢？選擇獨居或恐婚的原因又會是什么呢？主體（一）、基本情況首先，該問卷的總受訪人數(shù)是270。幾十年前，在美國只有三分之一的人選擇獨居，目前已超過人口半數(shù)：根據(jù)美國勞工統(tǒng)計局數(shù)據(jù)，截至2015年8月，16歲以上的美國人當中，%的人是單身。大學生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)。就業(yè)信息的不暢通，也是失業(yè)率遲遲不下降的一個不可忽視的重要原因。調(diào)查樣本特征：一、調(diào)查時間：2011年12月5日—2011年12月10日二、樣本數(shù)量：訪問人數(shù)1048人，有效問卷394份。南方人才市場盛南方主任分析，今年大學生就業(yè)形勢總體仍嚴峻，除了需就業(yè)的畢業(yè)生總數(shù)較龐大外，還有一個特殊原因：就業(yè)結(jié)果性矛盾。第十五題答“傳播很普遍”的有45人，占100%。第五題“滿意的”有45人，占100%.第六題答“從來沒有”的有45人，占100%。二、調(diào)查結(jié)果分析，都認為濟南市一定能獲得全國文明城市。本次發(fā)放試卷45份，收回45份，家長參與率100%。第四題答“是的”有45人，占100%。第十三題答“有說過的”45人，占100% “第十四題答“比較方便”的有45人，占100%。中新網(wǎng)廣州12月9日電(廖宴思 粵仁宣)12月9日，廣東省委常委、常務(wù)副省長肖志恒介紹，2012年廣東省應(yīng)屆大學畢業(yè)生達44萬人，加上往年未就業(yè)以及外省入粵求職的畢業(yè)生，需就業(yè)的大學畢業(yè)生總量將超過65萬人，大學生就業(yè)壓力進一步加大。具有一定的可靠性和真實性。就業(yè)者在抱怨“就業(yè)難”，而另一方，政府部門為鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的基金沒有很好用出去，用人單位招不到人都在苦惱。（4）大學生期望仍然比較高。選擇獨居而不選擇婚姻的社會潮流最早出現(xiàn)于北歐國家，很早就達到人口半數(shù)，還在繼續(xù)增加。認為“一段成功的婚姻是人生中最重要的事情之一”的男性從1997年的35%下降到了29%；而持有這一觀點的女性，則由1997年的28%上升到了37%。擇偶要求對于另一半的外在，不同人有不同看法。觀察：不同于外貌，大家在考慮人品方面顯得更加慎重。大概原因是現(xiàn)在房價物價都大幅上增，對于女生來說一個房子就是一份安心。受教育的影響，生兒生女已經(jīng)不大影響夫妻和諧。與戀愛、同居或其他關(guān)系相比，婚姻的制度性更加明顯。于是那些不是感情特好心無旁騖的人就不愿選擇婚姻了。在擇偶時，有的人是顏控，有的更看重內(nèi)在。在孩子面前不要說你配偶的壞話，也不要當著孩子面前爭論或討論他的撫養(yǎng)問題，更加不要迫使你的孩子選擇其立場，例如不要問孩子“你是跟著爸爸還是跟著媽媽?”、“你覺得是爸爸的錯還是媽媽的錯?”等。A用來閱讀B 用來做作業(yè)C隨便安排1你們班有課外閱讀指導課或課外語文活動課嗎？（）A有B沒有1你希望學校開課外閱讀指導課，讓老師指導你讀書嗎？（）A很想B有點想C不想1你在什么時間讀課外書？A課堂上B 課后C 家中1你愿意在什么場所讀課外書？（）A書店B教室C圖書館D家里1你希望老師在閱讀課上怎么做？（）A讓大家在課上隨便讀B引導大家讀C讓大家做作業(yè)1你讀課外書遇到不認識的字或不懂的問題怎么辦？（）A跳過去不讀 B查工具書 C隨便認讀 D問爸爸媽媽或老師1你讀的書主要來自（）A買的B從班級圖書角借的 C從爸爸媽媽單位借的 D跟同學、小朋友借的E其它 你寫讀書筆記嗎？ A 堅持寫B(tài) 有時寫C 從來不寫農(nóng)高年級學生學生課外閱讀問卷調(diào)查分析報告一、進行高年級學生課外閱讀調(diào)查的緣由當前的教學環(huán)境。我校學生的語文學習狀態(tài)。為使課題研究更加深入，切實了解學生的狀況，更加有的放矢地進行課題研究，我們在15年9月就著手進行調(diào)查方案的制定，雖然當時課題申報立項還沒批復，但我們對此項課題的研究不會因此而改變。在調(diào)查問卷中：有23%的學生在“你對課外書的興趣如何？”一欄中選擇了“很喜歡”，52%的學生選擇了“一般”，25%的學生選擇了“不喜歡”。學生課外讀物的匱乏，無疑是學生閱讀能力提高的最大障礙之一。這就要求所有的任課老師共同支持，盡量減少作業(yè)量，創(chuàng)造一切條件讓學生去自由閱讀。第五篇：問卷調(diào)查分析報告（精選）河北省縣域基礎(chǔ)教育教學改革綜合實驗項目武安市實驗區(qū)“縣域基礎(chǔ)教育教學改革綜合實驗項目”子項目之七 “農(nóng)村寄宿制小學低齡學生生活現(xiàn)狀與存在問題及學校管理的調(diào)查與研究”校級子課題之一 “如何把寄宿制學校變成學生的家園園”調(diào)查問卷分析報告南西井中心小學子課題組王建國王會蓮為更好地積累農(nóng)村寄宿制辦學經(jīng)驗，促進學校工作的不斷深入，辦人民滿意的學校。我們應(yīng)不辜負大家的期望，在今后的育人工作中為人師表、用先進的教育理念，為培育祖國的未來而奉獻，為學校的工作更上新臺階而努力。愛玩、自由、生長是孩子的天性，寄宿制學校只有添置了足夠的游樂、學習設(shè)施，才能適應(yīng)孩子的天性，滿足孩子們的心理需求。我們針對寄宿學生情緒易波動、意志較薄弱的問題，采用團體輔導和評比的方式開展正面教育，以鼓勵學生自強意志、自我調(diào)控，適應(yīng)寄宿生活。（7）自我教育法。在研究過程中，我們堅持心理調(diào)適與社會生活緊密相連的原則，提出了封閉辦學，開放育人的工作主張，組織了大量開放式育人活動，這些活動讓學生接受新的刺激，緩解了審美疲勞，高效地調(diào)理了戀家情緒，活躍了學習生活，同時讓學生進一步認識了社會和自然，在體驗中受到磨礪和教育，是倍受學生喜愛的教