【正文】 肩而行，嚴(yán)禁學(xué)生騎摩托車。“五個(gè)先”即：表揚(yáng)鼓貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學(xué)“活”起來。期末總結(jié)評比，對成績突出的予以表彰。疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。一、加強(qiáng)對素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，樹立正確的教育觀。建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，大張旗鼓地表揚(yáng)進(jìn)步學(xué)生，理直氣壯地表彰幫扶后進(jìn)生的班主任和有關(guān)教師五、主要工作安排針對后進(jìn)生行為習(xí)慣差，進(jìn)行行為習(xí)慣講座。只當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時(shí)，才能樹立起進(jìn)步的信心和愿望?！笔聦?shí)上，后進(jìn)生也有其長處和閃光點(diǎn)消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進(jìn)生要愛得真，愛得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛之中。二、逆反心理較強(qiáng)。本學(xué)期，我們將一如既往地進(jìn)一步做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。㈣堅(jiān)持正面教育，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。教師教育不得法，師生關(guān)系緊張等造成的惡果。四、我校后進(jìn)生情況分析后進(jìn)生比率占全校30%左右，后進(jìn)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)：自卑感強(qiáng)。腳痛醫(yī)腳”，效果卻不是很好，有些后進(jìn)生甚至成了“ 老油條”，平時(shí)不聽講，不認(rèn)真完成作業(yè)，總是依賴?yán)蠋煛伴_小灶”。在進(jìn)行研討活采取“圓圈式”的座位，學(xué)生圍坐成一個(gè)圓，老師在中間，這樣可以拉近師生之間的距離，讓學(xué)生感到師生處于一種平等的地位，興趣。老師在課堂上注重創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，經(jīng)常變化教學(xué)形式，采取豐富多彩的教學(xué)方法，時(shí)時(shí)刻刻吸引學(xué)生的注別是激發(fā)后進(jìn)生的參與興趣。在備課時(shí)要充分考慮到不同層次的學(xué)生。希望通實(shí)驗(yàn)證明，一部分后進(jìn)生主要是由于不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，對于這部分學(xué)生，必須從幫助其形成理想的學(xué)習(xí)習(xí)慣的觀點(diǎn)出發(fā)，步驟地轉(zhuǎn)化他們的行為習(xí)慣。由于學(xué)生來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力都存在著較大的差異。對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。（二）識(shí)字與寫字喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望。充分利用多媒體教學(xué)，把視聽與思考相結(jié)合，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，教師要設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，適時(shí)演播，恰當(dāng)講解。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。而后是識(shí)字（一）、10篇課文，識(shí)字（二）、10篇課文。（三）學(xué)習(xí)常規(guī)管理 ① 教育學(xué)生自覺遵守學(xué)校制定的《作業(yè)守則》，做到勤學(xué)、多練、樂學(xué)。（二）班內(nèi)財(cái)產(chǎn)的維護(hù)和管理① 教育學(xué)生應(yīng)自覺遵守學(xué)校制定的《愛護(hù)公物守則》，各班的財(cái)產(chǎn)（桌椅、教壇、清潔用具、電器等）自行保管好，并做好班財(cái)產(chǎn)登記。（五）早操輪值制度和職責(zé)① 由正、副班主任自行協(xié)商輪值時(shí)間。④ 組織本班的各項(xiàng)活動(dòng)（如：旅行等）。為使班級(jí)管理工作規(guī)范化、制度化，以促良好班集體的形成，讓每個(gè)班級(jí)學(xué)生都具有較強(qiáng)的凝聚力，促進(jìn)他們的健康成長，特制定本管理制度，望廣大教職工做好試行工作，并提出改進(jìn)本制度的寶貴意見。學(xué)生要做到：不打架罵人、不看色情、兇殺的書刊、不做損人利己的事、不吸煙喝酒、不損害公物、不在教室內(nèi)打鬧。1嚴(yán)禁在實(shí)驗(yàn)室、倉庫、圖書室、資料室、閱覽室等地吸煙亂丟煙頭，不準(zhǔn)在教學(xué)區(qū)，住宅區(qū)里燃放煙花鞭炮，銷毀拉圾不得隨意點(diǎn)火焚燒，違者給予紀(jì)律處分。如遇公安機(jī)關(guān)來校約見學(xué)生，一般情況下，必須班主任或保衛(wèi)干部在場，陪同詢問。、班主任要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，防止火災(zāi)、交通、中毒和其它安全意外事故的發(fā)生。班主任要每天檢查學(xué)生的出勤情況，及時(shí)與無故未到校的學(xué)生家長取得聯(lián)系。1學(xué)生上學(xué)，回家時(shí)，必須嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，騎單車時(shí)不準(zhǔn)雙手離把，不準(zhǔn)扶肩而行，嚴(yán)禁學(xué)生騎摩托車。班主任要做好班級(jí)學(xué)生安全教育和管理工作。上課期間禁止學(xué)生會(huì)客。③ 計(jì)劃、組織本級(jí)教師研究、開展對本級(jí)學(xué)生進(jìn)行德育、智育、文娛體育等教育活動(dòng)（如：級(jí)會(huì)、家長會(huì)、家訪、個(gè)別學(xué)生的教育、特發(fā)偶發(fā)事件的處理、旅行等）。（三）副班主任職責(zé)① 貫徹執(zhí)行、完成上級(jí)和學(xué)校布置的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作，服從級(jí)長工作安排。二、班務(wù)常規(guī)管理（一）衛(wèi)生管理① 各班組織學(xué)生每天兩次打掃本班課室和包干場地的衛(wèi)生。③ 各班經(jīng)常自行檢查、維護(hù)本班的桌椅和電器（如：螺絲、釘松了，自行擰緊釘好。（四）日常常規(guī)管理① 教育學(xué)生自覺遵守學(xué)校制定的各種守則，如《廣播操守則》、《課堂紀(jì)律守則》、《課間守則》、《中山二路小學(xué)學(xué)風(fēng)》、《文明禮貌守則》。全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。五、教學(xué)措施。二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求：小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。字寫得正確、端正、整潔。能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施對于6歲剛上一年級(jí)的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學(xué)生年齡的特點(diǎn)，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有 年級(jí)體育教學(xué)進(jìn)度表 周次 計(jì)劃進(jìn)度一 引導(dǎo)課 體育常識(shí)：做早操的好處隊(duì)列隊(duì)形。通過將學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出來的不良習(xí)慣逐一列舉，在老師和家長的監(jiān)督、幫助下，教育后服一點(diǎn)壞毛病。只有這樣備課，上課時(shí)才能面向全體（2）教學(xué)內(nèi)容難易得當(dāng)?；诤筮M(jìn)生在學(xué)習(xí)中的障礙，教師在授課過程中除了知識(shí)性的傳授，要更注重其學(xué)習(xí)技能的訓(xùn)練，“授之于魚不如授之于漁”。的孤獨(dú)感，培養(yǎng)安全感和參與感，有利于后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。要進(jìn)行“作業(yè)會(huì)診”，幫助后進(jìn)生找到作業(yè)出問題的原因，幫助其彌補(bǔ)知識(shí)上和技能上的缺陷，鼓勵(lì)其獨(dú)立有效地完成作業(yè)，形成簡單的提倡少考，甚至不考，并不能從根本上消除后進(jìn)生的產(chǎn)生，即使在小學(xué)階段很少進(jìn)行考試，到了初中、高中，他們依然要面形式的測試考評。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一?！敖逃拍艿幕A(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個(gè)兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少女和男女青年，事實(shí)上，后進(jìn)生也有其長處和閃消除戒備心理的唯一途徑是教師對后進(jìn)生愛得真，愛得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛之中，教育實(shí)踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭，當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對自己的一片愛心和殷切期望時(shí)，他們將變得“親其師而信其道”。㈤教師要樹立正確的轉(zhuǎn)化觀念。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，有一些適合個(gè)人的學(xué)習(xí)方法。例如，認(rèn)為不做作業(yè)是“勇敢”，向老師反映情況是“出賣朋友”。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對自己的一片愛心和殷切期望時(shí)，他們就會(huì)變得“親其師而 自尊心是人的自我意識(shí)的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動(dòng)力之一，表現(xiàn)為對個(gè)人的自我尊重，也要?jiǎng)e人尊重自己的權(quán)利和人格。創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進(jìn)生的意志 當(dāng)?shù)墓膭?lì)。針對后進(jìn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。通過學(xué)習(xí)，提 高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，要實(shí)施素質(zhì)教育“全體、全面動(dòng)、活潑、主動(dòng)發(fā)展”的關(guān)鍵是形成一個(gè)融洽的師生關(guān)系。深入學(xué)生的內(nèi)心世界，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查，對其心理障礙進(jìn)行研究和排除，矯治其校內(nèi)外齊抓共管，家校結(jié)合，拓寬教育渠道。育孩子的方法。積極探索“低起點(diǎn)，多層次，高需求?！备?要求“就是精心鉆研教材，使所有的學(xué)生都處于”跳一二、學(xué)生不得在課室、走廊、樓梯上追逐打鬧，做到不安全的地方不去，不安全的事不做，學(xué)生嚴(yán)禁進(jìn)入網(wǎng)吧、舞廳、電子游戲機(jī)室三、學(xué)生外出活動(dòng)要服從學(xué)校統(tǒng)一安排，不得擅自行動(dòng)。以上條例，望全體師生員工自覺遵守。五、入室注意清潔、安靜，請勿吸煙、喧嘩，保持良好的閱覽環(huán)境。班主任是班集體的組織者、管理者教育者，對班集體工作全面負(fù)責(zé)。六、指導(dǎo)班內(nèi)的共青團(tuán)支部開展工作，使之協(xié)同班委會(huì)共同開展各項(xiàng)活動(dòng)。采用啟發(fā)式教學(xué)方法，加強(qiáng)對學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和基本技能的訓(xùn)練，開拓學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。每月對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一次；每月電訪或走訪一次；每月與年段及班主任反饋交流學(xué)生成長情況；每學(xué)期要寫200－1000字后進(jìn)生轉(zhuǎn)化心得體會(huì)；要填好相關(guān)表格（要求每個(gè)段長及班主任帶兩名后進(jìn)生、科任教師帶一名后進(jìn)生）六、獎(jiǎng)勵(lì)方法每學(xué)年每年段評出數(shù)名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化突出的老師；每學(xué)年評出“一、二、三等”的經(jīng)驗(yàn)交流論文，年段和學(xué)校將給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)；對突出的教師可在考核表中給予加分。在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對待時(shí)，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個(gè)性的思想；當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時(shí)，教師也要及時(shí)遏制，這時(shí)教師的權(quán)威也是不容置疑的。注意自身形象，提高自身素質(zhì)，在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師。以上是我一學(xué)年來的工作總結(jié)，不知妥否第三篇：小學(xué)班級(jí)安全管理制度小學(xué)班級(jí)安全管理制度為進(jìn)一步增強(qiáng)師生安全意識(shí)，確保班級(jí)公物和學(xué)生的人身安全，制定本制度。學(xué)生在校期間因特殊情況離校，需持班主任簽發(fā)的假條，方可出校門。班主任要搞好學(xué)生的晨檢工作，每天檢查學(xué)生的出勤、身體健康情況，及時(shí)與無故未到校的學(xué)生家長取得聯(lián)系。二、各班負(fù)責(zé)考勤的班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做好當(dāng)天乃至每節(jié)課點(diǎn)名工作，對于曠課、遲到、早退及請假的同學(xué)應(yīng)及時(shí)將情況反饋給班主任、科任教師，以便了解其去向，防止發(fā)生不良事件。九、教室里除存放必備的學(xué)習(xí)用品外，同學(xué)們不得將貴重物品留存于教室，以免被盜，造成損失。