【正文】 訓(xùn)練，開拓學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。四、精心設(shè)計練習(xí)，重視作業(yè)批改工作，做到目的明確，分量恰當(dāng)，有錯必改，及時講評。五、積極參加學(xué)術(shù)的教改教研活動，認(rèn)真參加專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)科組集體學(xué)習(xí)和集體研究。樂于接受試驗課、公開課的安排。學(xué)期初制定教劃，學(xué)期末寫好經(jīng)驗總結(jié)或?qū)W術(shù)論文。六、重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)知識更新，及時了解國內(nèi)外教改、教研信息，不斷提高理論水平，業(yè)務(wù)能力，從經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。七、加強(qiáng)師德培養(yǎng)，為人師表，教書育人，管教管導(dǎo)。對學(xué)生堅持正面教育，堅持嚴(yán)格要求和科學(xué)管理，熱情關(guān)心全體學(xué)生的健康成八、遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，按時參加學(xué)校的專業(yè)組、科組和上級要求參加的各種會議和活動。每月對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)一次；每月電訪或走訪一次；每月與年段及班主任反饋交流學(xué)生成長情況；每學(xué)期要寫200－1000字后進(jìn)生轉(zhuǎn)化心得體會；要填好相關(guān)表格（要求每個段長及班主任帶兩名后進(jìn)生、科任教師帶一名后進(jìn)生）六、獎勵方法每學(xué)年每年段評出數(shù)名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化突出的老師；每學(xué)年評出“一、二、三等”的經(jīng)驗交流論文，年段和學(xué)校將給予物質(zhì)獎勵和精神鼓勵；對突出的教師可在考核表中給予加分。二十跳小繩；游戲：迎面接力跑；走跑交替；復(fù)習(xí)跳小繩； 二十一考核童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。識字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。“閱讀是學(xué)生個性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。同時，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力。同時，低年級語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵學(xué)生大膽去說。五、進(jìn)度一年級（3）班《語文》每星期8節(jié)。激發(fā)課外閱讀的興趣。每周安排一定的時間講童話故事，結(jié)合校本課程《古詩文欣賞》的學(xué)習(xí)交流來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因勢利導(dǎo)，介紹一些好書讓學(xué)生閱讀，如《好兒童》.《少年科技畫》等兒童課外讀物來豐富學(xué)生的文化生活。小學(xué)一年級語文教學(xué)總結(jié)一學(xué)年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，我在課改的天空里盡情翱翔，感受著教改的春風(fēng)吹遍祖國大地?，F(xiàn)將實驗一年來的工作，匯報如下：一、理解課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點，這階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識。為此，一學(xué)年來，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對待時，他的思維就像草野上的野馬天馬行空，于是，交流的火花拼出了個性的思想；當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時，教師也要及時遏制，這時教師的權(quán)威也是不容置疑的。學(xué)生有著自己的個性思想，如何讓他們有個表現(xiàn)的機(jī)會呢？在實驗教學(xué)中，適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能，你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水。每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當(dāng)老師一句“嗯，～～同學(xué)讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。評價機(jī)制的建立和靈活運用，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，活化課堂，讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可，在評價中促進(jìn)成長。“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動學(xué)了，那么，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來。二、注重自身形象，提高自身素質(zhì)一年級小學(xué)生年齡小，對周圍事物極為敏感，有著太陽般金燦燦的心，他們對外界是好奇的，有著極強(qiáng)的模仿能力?！坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W(xué)生”，做為實驗班的班主任，我注重學(xué)生的心靈感受，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學(xué)生，建立一套行之有效的班級規(guī)章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作則，否則，“君子犯法，與民同罪”；班主任做事做到公平公正公開，實施“放權(quán)”，一些衛(wèi)生、紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理，解決不了才來尋求老師幫助。注意自身形象，提高自身素質(zhì)，在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象，讓他們感受到你是位有魅力的老師。經(jīng)過一學(xué)年來的整治管理，我班的班風(fēng)有了很大的改觀。學(xué)生樂學(xué)了；衛(wèi)生無死角，地上無紙屑；桌椅整整齊齊；同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生。班級的集體榮譽感提高了。班主任工作細(xì)如雨絲，在這里只做拋磚引玉的介紹。三、實驗中的困惑課改有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，但課改的教學(xué)卻和統(tǒng)考有點“較勁”，如何建立一套有效的評價機(jī)制來準(zhǔn)確地評價教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平呢。教材的針對性過于城市化，不大適合于農(nóng)村和偏遠(yuǎn)山區(qū)的輔助教學(xué)，建議教材有地方性。孩子的心純潔如白紙，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育。以上是我一學(xué)年來的工作總結(jié)，不知妥否第三篇：小學(xué)班級安全管理制度小學(xué)班級安全管理制度為進(jìn)一步增強(qiáng)師生安全意識，確保班級公物和學(xué)生的人身安全，制定本制度。班主任要做好班級學(xué)生安全教育和管理工作。班主任要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，防止火災(zāi)、交通、中毒和其它安全意外事故的發(fā)生。班主任要經(jīng)常檢查教室內(nèi)的電源開關(guān)、電線、門窗、照明燈具是否安全、牢固，發(fā)生問題要及時報告后勤維修，并告之學(xué)生注意安全。班主任要組織好班級各項活動，對安全隱患要有預(yù)見性，并采取積極有效的預(yù)防措施，要教育學(xué)生注意安全。班主任要每天檢查學(xué)生的出勤情況，及時與無故未到校的學(xué)生家長取得聯(lián)系。學(xué)生要做到：不打架罵人、不做損人利己的事、不損害公物、不在教室內(nèi)打鬧。嚴(yán)禁學(xué)生攜帶棍棒、利器等不安全物品進(jìn)入學(xué)校。學(xué)生在校期間因特殊情況離校，需持班主任簽發(fā)的假條，方可出校門。如有外人（父母以外）來接學(xué)生，必須由班主任核實身份后，經(jīng)班主任主任同意，持假條離校。學(xué)生出入教室，上、下樓梯要有禮、有序，嚴(yán)防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的發(fā)生。第四篇：2013大安小學(xué)班級安全管理制度班級安全管理制度為進(jìn)一步增強(qiáng)師生安全意識，確保班級財產(chǎn)、學(xué)生人身和財物的安全，特制定本管理制度。班主任要做好班級學(xué)生安全教育和管理工作。班主任要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，防止火災(zāi)、交通、中毒和其它安全意外事故的發(fā)生。班主任要經(jīng)常檢查教室內(nèi)的電源開關(guān)、電線、門窗、照明燈具是否安全、牢固，發(fā)現(xiàn)問題要及時報告相關(guān)負(fù)責(zé)人維修，并告之學(xué)生注意安全。班主任要組織好班級各項活動，對安全隱患要有預(yù)見性，并采取積極有效的預(yù)防措施。班主任要搞好學(xué)生的晨檢工作，每天檢查學(xué)生的出勤、身體健康情況，及時與無故未到校的學(xué)生家長取得聯(lián)系。學(xué)生要做到：不打架罵人、不看無益書刊、不做損人利己的事、不吸煙酗酒、不損害公物、不在教室內(nèi)外打鬧。嚴(yán)禁學(xué)生攜帶棍棒、利器等不安全物品進(jìn)入學(xué)校。學(xué)生在校期間因特殊情況需要離校，要經(jīng)班主任允許后方可出校門。上課期間禁止學(xué)生會客。如有外來人員來校約見學(xué)生，一般情況下，必須有班主任或門衛(wèi)知道，學(xué)生要帶離學(xué)校，必須向班主任或校領(lǐng)導(dǎo)匯報，才能將學(xué)生帶離學(xué)校。學(xué)生出入教室，上、下樓梯要有禮、有序，嚴(yán)防混擁擠造成意外傷害事故的發(fā)生。龍山縣大安小學(xué)二〇一三年三月一日第五篇：班級安全管理制度學(xué)校班級安全管理制度為進(jìn)一步保障同學(xué)們的人身、財產(chǎn)安全，特制定以下班級安全管理規(guī)定，望大家嚴(yán)格遵守執(zhí)行：一、每位同學(xué)應(yīng)按時到校，準(zhǔn)時返家；有急事或生病需先請假，得到老師批準(zhǔn)后，方可離校。二、各班負(fù)責(zé)考勤的班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做好當(dāng)天乃至每節(jié)課點名工作，對于曠課、遲到、早退及請假的同學(xué)應(yīng)及時將情況反饋給班主任、科任教師，以便了解其去向，防止發(fā)生不良事件。三、放學(xué)后，同學(xué)應(yīng)結(jié)伴回家，不在外住宿。四、不得私自或伴外出效游；不得私自到江河、湖泊、水庫游泳；不乘坐無牌、無證車輛。五、注意交通安全：不騎摩托車；騎自行車不進(jìn)入快車道；校內(nèi)禁止騎車下陂。六、不攜帶、使用管制刀具；不結(jié)團(tuán)伙；不與他人發(fā)生口角、打架。七、愛護(hù)教室的公共財物，如有損壞，應(yīng)照價賠償。八、教室應(yīng)有專人負(fù)責(zé)鎖門。全班離開教室時，門一定要上鎖；靠走廊坐的同學(xué)應(yīng)關(guān)好窗戶，以防東西被盜。九、教室里除存放必備的學(xué)習(xí)用品外，同學(xué)們不得將貴重物品留存于教室，以免被盜，造成損失。每逢周末、節(jié)假日、考試，應(yīng)將書籍等物品帶走，以防被盜。十、妥善定點存放自行車，配雙鎖，妥善保管車鑰匙；不要輕意將自行車借給他人，以防他人配備你的車鑰匙，盜用你的自行車。十一、班主任要經(jīng)常檢查教室內(nèi)的電源開關(guān)、電線、門窗、照明燈具是否安全、牢固，發(fā)生問題要及時報告有關(guān)部門維修，并告知學(xué)生注意安全。十二、班主任要組織好班級各項活動，對安全隱患要有預(yù)見性，并采取積極、有效的預(yù)防措施，要教育學(xué)生注意安全。十三、上課期間禁止學(xué)生會客。如與公安機(jī)關(guān)來校約見學(xué)生，一般情況下，必須班主任或保衛(wèi)干部在場，陪同詢問。十四、學(xué)生出入教室，上下樓梯要有禮、有序，嚴(yán)格按集會、做操順序上下樓，嚴(yán)防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的發(fā)生。