新課標(biāo)數(shù)學(xué)三年級上冊可能性教案(更新版)
【正文】 球、彩色筆、盒子、紙張、課件教學(xué)目標(biāo)與策略選擇： 教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。②9月10日（）是教師節(jié)?；ㄊ窍愕模赡埽┪页錾浆F(xiàn)在沒吃過一點(diǎn)東西。便于時(shí)間關(guān)系，你可以用三個(gè)斜線代表球的顏色。我在每個(gè)小組都放置了一袋乒乓球和一個(gè)透明的盒子，先不急著拿球，要先看清楚題目要求，再小組討論，即在你小組的盒子里放那些顏色的球，才能符合老師摸球的要求。你能行嗎？倒回盒子里，老師取球，學(xué)生猜球。培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和良好的傾聽習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。完成練習(xí)二十四第3題。（1）、指明學(xué)生判斷事件可能性的方法。（板書：不確定）第 2 頁 [設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生通過摸球游戲活動(dòng)，在猜一猜、摸一摸、說一說中，感受事件發(fā)生的可能性，能用一定、不可能、可能等詞語做出合理的判斷。玩之前猜一猜：誰會(huì)贏呢？舉手表決，你們支持誰呢？第 1 頁猜拳24次，出現(xiàn)不同的結(jié)果，問：你們猜對了嗎？教師小結(jié)：剛才的猜拳游戲中，有可能是自己贏，也有可能是對方贏，這就是一種可能性。第一篇：新課標(biāo)數(shù)學(xué)三年級上冊《可能性》教案新課標(biāo)數(shù)學(xué)三年級上冊《可能性》教案教學(xué)目標(biāo)：通過猜測、游戲活動(dòng)、生活體驗(yàn)讓學(xué)生初步體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí) 教學(xué)過程：一、游戲激趣，導(dǎo)入課題師：同學(xué)們，喜歡玩游戲嗎？（喜歡）玩過“剪刀、石頭、布”的猜拳游戲嗎？先讓學(xué)生以同桌的形式試一試，再請兩名同學(xué)到臺(tái)前玩猜拳游戲。（板書：可能）當(dāng)事情的結(jié)果是不確定的，我們用“可能”來描述。四、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化新知完成練習(xí)二十四第1題。重點(diǎn)提示：圖1的5個(gè)小方塊全部涂成紅色即可；圖2的5個(gè)圓形只要不涂成藍(lán)色，其它顏色和五顏六色都可以；圖3的五個(gè)錐體至少有1個(gè)或2個(gè)以上黃色。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】1．培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及口頭表達(dá)能力。尊重學(xué)生的主體性地位。把盒子里的球分別倒在三個(gè)盆子里，出來讓同學(xué)們看一看。做完猜球游戲了，有的同學(xué)觀察的非常仔細(xì)，也非常愛動(dòng)腦筋，接下來我們每個(gè)小組來按要求放球比賽，看看那個(gè)小組合作最好，放的最快最符合要求。剛才每個(gè)小組表現(xiàn)的都非常好，接下我要考考我們每一位同學(xué)掌握的情況，我在每個(gè)同學(xué)的桌子上的學(xué)具袋里放了幾張畫有盒子的空白紙和彩色筆，現(xiàn)在拿出來，按老師要求，給盒子里的球涂上顏色。（出示課件）想一想。①我明天考數(shù)學(xué)（）得一百分。其實(shí)生活中還有很多的事情可以用“一定”、“可能”、“不可能”去判定，這是也是我給小朋友出的課后作業(yè)，下課后一起說說生活中還有那些事情可以用“一定”、“可能”、“不可能”去判定。教學(xué)策略：本節(jié)課的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受生活中的可能性，并初步會(huì)用“一定”、“可能”、“不可能”說說生活中的一些現(xiàn)象。（隱含鋪墊含有“一定、可能、不可能”的語句）教學(xué)過程：開場白：看到屏幕上可能有同學(xué)又要問，老師你是不是搞錯(cuò)了啊？你是上三年級的數(shù)學(xué)，怎么讓我們二年級的學(xué)生來??？沒錯(cuò)，今天我們上的是三年級的數(shù)學(xué)知識(shí)，但我相信你們是最棒的，一定能出色完成這節(jié)課的內(nèi)容。你能行嗎？ 倒回盒子里，老師取球，學(xué)生猜球。我在每個(gè)小組都放置了一袋乒乓球和一個(gè)透明的盒子，先不急著拿球，要先看清楚題目要求，再小組討論，即在你小組的盒子里放那些顏色的球，才能符合老師摸球的要求。便于時(shí)間關(guān)系，你可以用三個(gè)斜線代表球的顏色。花是香的（可能）我出生到現(xiàn)在沒吃過一點(diǎn)東西。②9月10日（）是教師節(jié)。設(shè)疑探究下節(jié)課內(nèi)容現(xiàn)在老師這里還有個(gè)問題想與同學(xué)們一起討論。再讓學(xué)生將球放入袋中，攪拌一下，再摸第四次，并記錄結(jié)果。二、故事引領(lǐng)，巧妙運(yùn)用出示“百錢定軍心”的幻燈
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1