語文s版五下神鳥word學(xué)案(更新版)
【正文】 的贊美。 （ 2）、讀了《神鳥》這篇課文，使我深受教育。 《神鳥》這篇課文，小故事里的一個(gè)個(gè)動(dòng)物品質(zhì)高尚，可都被錯(cuò)殺了，令人痛惜。 四、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 給下列句子加上合適的關(guān)聯(lián)詞。 體會(huì)“既??也??”的用法并造句。nɡ（ ) m226。 sh227。 在組內(nèi)有感情地朗讀讀自己喜歡的小故事，組內(nèi)互聽互評(píng)。 （ 3）、理解文中重點(diǎn)詞語。 我要正確流利朗讀課文， 了解 課文主要內(nèi)容 。 默讀課文，我要思考： （ 1）、 課文主要講了一件什么事？講述了幾個(gè)小故事？ 每個(gè)小故事主要講什么？ （小故事用小標(biāo)題，不超過 10 個(gè)字，寫在相應(yīng)的自然段旁邊。 三、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 看拼音，寫詞語。o qīnɡ ch226。 （ 1）、 我 非 ． 把它捉回來 不可 ． ． 。 學(xué)習(xí)過程： 一、自主探究 默讀課文， 找到描寫神鳥的語段， 想一想：神鳥的神奇之處體現(xiàn) 在 哪兒？ 神鳥是怎樣一次又一次地從依爾特戈?duì)?可汗 那里逃脫的？ （ 用“＿”標(biāo)畫出依爾特戈?duì)柨珊箛@氣的三句話 ） 二、合作學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí) 13 自然段：找關(guān)鍵詞句，說說神鳥的神奇之處體現(xiàn)在哪兒？ 學(xué)習(xí) 416 自然段： 神鳥是怎樣一次又一次地從依爾特戈?duì)柲抢锾用摰模?為什么能一次又一次的從可汗手中逃脫？（抓要點(diǎn)：有約定。 （ 3） 、烏鴉（ ）犧牲自己，（ ）讓阿爾拜被毒蛇的口水毒
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