【正文】 ，提高班級(jí)整體水平。（有中心句的片段；圍繞一個(gè)意思寫的片斷）。和學(xué)生一起進(jìn)行知識(shí)歸類，以語文園地中出現(xiàn)的類型和單元檢測(cè)中出現(xiàn)的類型為要求，有時(shí)候采取“考考同學(xué)”的方法，將一類題目找出來，請(qǐng)其他同學(xué)來填答案。對(duì)于學(xué)困生要抓住基礎(chǔ)題，不能出過于難的題讓這些學(xué)生做。如審題、讀題、檢查等習(xí)慣。４、結(jié)合試題進(jìn)行精講，可以選擇部分題目全班一起做，有能力的學(xué)生做提高題。）五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：課文內(nèi)容的理解、重點(diǎn)段落的分析、閱讀和習(xí)作、常見、常用句式的認(rèn)識(shí)與變換、修改病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用等。（4）習(xí)作。能正確、流利、有感情地朗讀課文。正確書寫、默寫生字。聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思（參見試卷中根據(jù)意思寫詞語的題型）。因此，在復(fù)習(xí)中要加大訓(xùn)練力度，注意復(fù)習(xí)的方式、方法。迎試方法訓(xùn)練在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生一些應(yīng)試方法的訓(xùn)練，如審題、讀題、檢查等等。4）句子：了解基本句式，照樣子寫句子（句式改變、把字句、被字句、換種說法）；造句（好詞、關(guān)聯(lián)詞）；修改病句（成分殘缺、意思重復(fù)、矛盾）；擴(kuò)句。四、時(shí)間安排：12月16日——12月20日（共5天）分單元復(fù)習(xí)12月23日——12月27日（共5天）歸類復(fù)習(xí)12月30日——綜合復(fù)習(xí)五、復(fù)習(xí)方法和步驟：（一）單元復(fù)習(xí)：按照課文編排的順序，逐組課文進(jìn)行復(fù)習(xí)，力求做到：對(duì)課文內(nèi)容簡(jiǎn)單講解和梳理，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)整體的把握。第四篇：三年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃三年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：１、通過復(fù)習(xí)旨在考察檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納，舉一反三、觸類旁通。爭(zhēng)取在第一階段使孩子在基礎(chǔ)知識(shí)上有所提高。三是通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。善于利用教材。如“找出短文的中心句、體會(huì)中心”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。（2）了解句式變換的幾種形式——陳述句與反問句的變換、把字句與被字句的互換。（一）基礎(chǔ)知識(shí)漢語拼音 要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，按筆順正確默寫生字，按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱，寫美觀，加強(qiáng)學(xué)生的生字連詞、組詞的能力；將課本要求的生字做到會(huì)默寫、會(huì)組詞；將每課“讀一讀，再抄寫”的詞語做到會(huì)默寫，少數(shù)詞語必須按要求熟練造句；將7個(gè)練習(xí)上的“讀讀背背”做到能理解、會(huì)默寫、會(huì)運(yùn)用。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。進(jìn)一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語；了解和認(rèn)識(shí)一些常用的格言。一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。第四單元 第十三課一、字音（凌 綻 灼 燥）二、詞語三、背課文第2自然段四、說說為什么不同的植物開花的時(shí)間不同？（植物開花的時(shí)間與溫度、溫度、光照有密切關(guān)系，跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間關(guān)系）五、會(huì)填下面的空格牽?；ǎǎ┧彛ǎ┧N薇（）煙草花（）月光花（）曇花（）第十四課一、讀準(zhǔn)字音： 試 悶 幾 陌二、詞語三、作者做了一項(xiàng)什么試驗(yàn)？得出了什么結(jié)論？（證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色及其變色的原因）四、草地為什么會(huì)變色？（花朵張開時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。復(fù)習(xí)過程要突出開放性實(shí)施開放式教學(xué)，即讓學(xué)生自主選擇復(fù)習(xí)的內(nèi)容和形式，自己總結(jié)復(fù)習(xí)的方法?？梢越柚恍┒涛囊l(fā)學(xué)生想像事情的結(jié)果。并且讀背記的內(nèi)容形式多樣。交流在金秋時(shí)節(jié)做的事情。句? 抄句。詞? 形近字組詞。? 能在句子中發(fā)現(xiàn)不同形式的提示語。在復(fù)習(xí)期間，把知識(shí)進(jìn)行歸類整理，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑺?zhēng)取取得最大的成績(jī)。? 初步學(xué)會(huì)寫一個(gè)熟悉人的一件事；寫一處景；一件物；學(xué)寫觀察日記。? 詞語搭配。? 概括自然段的意思。介紹自己去過和想去的地方。復(fù)習(xí)習(xí)作時(shí)要注意：重觀察。在習(xí)作的形式上，以命意為主，內(nèi)容上學(xué)生自由表達(dá)為主。如復(fù)習(xí)生字：“你認(rèn)為哪些字比較難記，難寫，應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)哪些字；你愿意怎么復(fù)習(xí)就怎么復(fù)習(xí)，可以反復(fù)練，可以同桌合作聽寫，也可以出一份自測(cè)題。第三課一、讀課文，讀準(zhǔn)字音二、生詞三、背誦課文第二自然段，這段寫了什么？（天都峰又高又陡）四、老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個(gè)人的奮斗和努力。第二自然段反義詞劃出來。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)（一）基礎(chǔ)知識(shí)鞏固漢語拼音，利用拼音識(shí)字、閱讀、準(zhǔn)確認(rèn)讀372個(gè)生字，正確默寫227個(gè)，按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的使用。要學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的本領(lǐng)。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。（4）擴(kuò)句（5）造句 ……標(biāo)點(diǎn)：正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要能結(jié)合語境，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事，有寫景。閱讀復(fù)習(xí)時(shí)，要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn)，學(xué)生對(duì)已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。對(duì)于問題多的版塊可以查缺補(bǔ)漏，有針對(duì)性地鞏固加強(qiáng)；對(duì)于掌握較好的版塊，可以大刀闊斧，迅速拉過。語法指導(dǎo)訓(xùn)練（一課時(shí)）重點(diǎn)指導(dǎo)訓(xùn)練陳述句疑問句的轉(zhuǎn)化，“把”字句“被”字句的轉(zhuǎn)化。初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu)，如：總分總結(jié)構(gòu)等（二）歸類復(fù)習(xí)：分為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作三個(gè)部分。鍛煉學(xué)生初步總結(jié)概括能力，能用自己的話總結(jié)短文內(nèi)容，寫出自己的感受或收獲。（三）綜合復(fù)習(xí)本階段以練習(xí)為主，通過以上的復(fù)習(xí)和反饋，已對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況有了基本的了解，針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)的題目進(jìn)行練習(xí)，做一些試題，教師進(jìn)行講評(píng)，做到舉一反三，讓學(xué)生比較扎實(shí)地掌握各個(gè)類型的知識(shí)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺，不需要督促，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文中的四個(gè)字的詞語。能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（語文園地二及相關(guān)題目）。能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述內(nèi)容，能講述課文的故事。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語的意思。學(xué)會(huì)寫留言條、請(qǐng)假條。如：修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、常見句式、擴(kuò)縮句等。做到每天聽寫、實(shí)時(shí)聽寫、多次聽寫。對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的方法。十：復(fù)習(xí)安排：按單元復(fù)習(xí)：1——8單元各一課時(shí)（12月19—12月23）分類復(fù)習(xí)：生字復(fù)習(xí)并測(cè)試（12月26—12月28日）課文背誦及練習(xí)背誦口語交際復(fù)習(xí)（12月29 日）作文復(fù)習(xí)綜合練習(xí)題：字詞、句子、閱讀（12月30—1月3日）試題測(cè)試2016年12月15日