語文版語文八下尋找時傳祥word教案2(更新版)
【正文】 平靜的形式和格調(diào)，敘寫時傳祥樸實的人生，以此來揭示內(nèi)容豐富的重大主題。 完成《同步練習》第 4 課。通篇讀下來，是一種十分平實、十分樸素的風格，沒有華麗的辭藻，沒有過多的修辭，但透過字里行間，作品所體現(xiàn)的感情卻是熱烈而鮮明的，所表現(xiàn)的主題也是重大的。 ) 教師評點歸納：這篇通訊開掘了一個深邃的思想和重大的主題，即今天我們應該具有怎樣的人生觀和價值觀。第三部分側重寫時傳祥的正直本分，并通過時傳祥家人及 “ 挺有身份的人 ” 的話，說明時代呼喚時傳祥精神。 如何理解 “ 重訪精神高原 ” 活動 ? 明確： “ 精神高原 ” 形象地比喻高尚的精神特質， “ 重訪 ” 蘊含著重新發(fā)掘曾經(jīng)輝煌過、曾經(jīng)影響過一 ‘ 代人的勞模精神。 教學準備： 制作課件 教學時數(shù)： 2 課時 教學步驟： 一、 導入新課 (要求學生課前查詢有關時傳祥的資料，課上交流。 教學 重點： 領會 “尋找時傳祥 ”的現(xiàn)實意義。該通訊曾獲 1995 年第六屆中國新聞獎一等獎。第二部分用具體事例側重寫時傳祥的敬業(yè)、實在。 (學生思考、討論，發(fā)表自己的見解。有評論者稱之為“于樸素中見奇崛，于平實中顯機鋒”。
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