語文版語文八下尋找時(shí)傳祥word教案2(更新版)
【正文】 平靜的形式和格調(diào)，敘寫時(shí)傳祥樸實(shí)的人生，以此來揭示內(nèi)容豐富的重大主題。 完成《同步練習(xí)》第 4 課。通篇讀下來，是一種十分平實(shí)、十分樸素的風(fēng)格，沒有華麗的辭藻，沒有過多的修辭，但透過字里行間，作品所體現(xiàn)的感情卻是熱烈而鮮明的，所表現(xiàn)的主題也是重大的。 ) 教師評(píng)點(diǎn)歸納：這篇通訊開掘了一個(gè)深邃的思想和重大的主題，即今天我們應(yīng)該具有怎樣的人生觀和價(jià)值觀。第三部分側(cè)重寫時(shí)傳祥的正直本分，并通過時(shí)傳祥家人及 “ 挺有身份的人 ” 的話，說明時(shí)代呼喚時(shí)傳祥精神。 如何理解 “ 重訪精神高原 ” 活動(dòng) ? 明確： “ 精神高原 ” 形象地比喻高尚的精神特質(zhì)， “ 重訪 ” 蘊(yùn)含著重新發(fā)掘曾經(jīng)輝煌過、曾經(jīng)影響過一 ‘ 代人的勞模精神。 教學(xué)準(zhǔn)備： 制作課件 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2 課時(shí) 教學(xué)步驟： 一、 導(dǎo)入新課 (要求學(xué)生課前查詢有關(guān)時(shí)傳祥的資料，課上交流。 教學(xué) 重點(diǎn)： 領(lǐng)會(huì) “尋找時(shí)傳祥 ”的現(xiàn)實(shí)意義。該通訊曾獲 1995 年第六屆中國新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。第二部分用具體事例側(cè)重寫時(shí)傳祥的敬業(yè)、實(shí)在。 (學(xué)生思考、討論，發(fā)表自己的見解。有評(píng)論者稱之為“于樸素中見奇崛，于平實(shí)中顯機(jī)鋒”。
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