【正文】 t the dialoge、Retell the text，課后的英語角等。很多初中生滿足于課堂能聽懂，未能養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。曾經(jīng)有這樣的現(xiàn)象，高一學(xué)生第一個(gè)假日回母校探望時(shí)向原英語老師“訴苦”－－第一節(jié)課使他們云晨霧里，有不知身在何處的感覺?？刹挥枚嗑?，部分學(xué)生入學(xué)時(shí)的新鮮感全無，斗志銳減。四、英語學(xué)習(xí)制度——樹立堅(jiān)持不懈學(xué)好英語的信念如果說以上三點(diǎn)是為了激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，那么除此之外，我覺得還應(yīng)該引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志。從一開始就注意學(xué)生意志的培養(yǎng)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語活動(dòng)的持久性和高效性。只有讓學(xué)生動(dòng)機(jī)明確了，他們的興趣才會(huì)持久。?學(xué)生對你這個(gè)教師感興趣了，就 會(huì)對你所教的這門學(xué)科感興趣。因此，老師如果上好了這第一堂課，將極大地影響著學(xué)生今后的英 語學(xué)習(xí)。四、要讓學(xué)生有學(xué)好英語的信念如果說以上幾點(diǎn)是為了學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，知道學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)的話，那么還應(yīng)該要讓學(xué)生有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓學(xué)生明白，我們現(xiàn)在是站在同一起跑線上的，我們是同時(shí)開始學(xué)習(xí)英語的，誰勤奮了，誰努力了，那么誰就是冠軍，誰懶惰，誰不思進(jìn)取，那么誰就落后。在教師走進(jìn)教室的一瞬間，可以面帶笑容的用英語和學(xué)生說?Hello!Boys and girls!?，?Class begins!?……以及其他的課堂用語。因此，在上第一節(jié)課的時(shí)候，應(yīng)該充分作好課前準(zhǔn)備。特別值得一提的是，在高中英語的第一堂課上，認(rèn)識5 ~ 6個(gè)學(xué)生足夠了；至于剩下來的同學(xué)，可以讓他在以后的每節(jié)英語課的前5~10分鐘里分批介紹。即使是抄寫單詞或課文，也大有講究：邊認(rèn)真抄寫，邊爭取掌握所抄內(nèi)容。同時(shí)要讓學(xué)生明白今后應(yīng)該怎樣做，如何學(xué)好這一科目，以及平時(shí)要求等等。這包括兩個(gè)方面，一是在服飾打扮上要整潔得體、典雅美觀，在舉止風(fēng)度上努力做到謙恭有禮、端莊大方。要大聲地朗讀，讓老師在窗口走過能辨別出你的聲音。重點(diǎn)的用彩色筆劃出，以便復(fù)習(xí)時(shí)有重點(diǎn)。作為我們這種農(nóng)村小學(xué)，對于上第一堂英語課的學(xué)生來說，對英語基本上是一張白紙，一點(diǎn)概念都沒有，一無所知。因此，男教師可是紳士一點(diǎn)，女教師可以更加洋氣一點(diǎn)。因此，第一節(jié)英語課的開場白一定要用英語來開始，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。比如，每天什么時(shí)候讀英語，什么時(shí)候背單詞，每天要堅(jiān)持不懈，同學(xué)之間盡量用學(xué)過的英語進(jìn)行對話。在這當(dāng)中，英語教師的形象又顯得非常重要。要學(xué)會(huì)?賣關(guān)子?，越是讓人不明白的事就越能吊起人的口味。四 必要的學(xué)習(xí)紀(jì)律和課堂紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障。當(dāng)?shù)谝惶谜n下課鈴響時(shí)你可以跟學(xué)生說:?I’m sorry, I must go are jealous of our happyness.??Byebye.?等。因此第二，就是要和學(xué)生一起訂立一個(gè)學(xué)習(xí)英語的制度。如何使高一學(xué)生走出英語學(xué)習(xí)的困境，用積極的心態(tài)去面對高中三年的英語學(xué)習(xí)呢？筆得認(rèn)為，作為高一年級的英語教師，必須注意做好下面這幾個(gè)方面的工作，從而使初、高中英語教學(xué)有機(jī)地銜接起來，幫助學(xué)生在基礎(chǔ)階段形成良好的學(xué)習(xí)方漢和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，以達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。”二、授之以法。大膽操練。這樣，學(xué)生在鍛練英語口語的同時(shí)又鞏固了語言知識，而且可以有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣。三、聯(lián)系發(fā)展形勢，繼續(xù)闡明英語學(xué)習(xí)的意義。試問，若中國依然固步自封，閉關(guān)自守，2008年奧運(yùn)會(huì)的旗幟會(huì)在中國北京升起嗎？APEC會(huì)議能在上海成功召開嗎？中國有可能加入WTO嗎？在未來的日子里任何一位中國人都有接觸世界、走出國門闖蕩一番的機(jī)會(huì)，掌握好英語這一交流工具無疑會(huì)幫助他們很好地把握第一次機(jī)會(huì)，成功地畫寫自己的人生。“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，為了使我們培養(yǎng)出的英語人才能適應(yīng)不斷發(fā)展的新形勢，我們做教師的，必須時(shí)刻努力第四篇：如何上好大學(xué)英語第一節(jié)課（定稿）開學(xué)第一堂課:點(diǎn)睛之作親愛的外語教學(xué)同仁:大家好！受《二十一世紀(jì)英語教育周刊》之邀，我將在這里為大家開辟一個(gè)“外語教師職業(yè)生態(tài)園”。許多事實(shí)與經(jīng)驗(yàn)證明，學(xué)生對某一課程的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，往往來自他們對該課程任課教師的感覺。前者通過自己對本專業(yè)的權(quán)威性來表現(xiàn)，后者則通過表情、態(tài)度、言語、行為以及相應(yīng)活動(dòng)的精心設(shè)計(jì)來體現(xiàn)。無論怎樣開場，我都希望達(dá)到這樣的目的，即引導(dǎo)學(xué)生反思過去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在新學(xué)期更上一層樓。我首先采用“熱身/導(dǎo)入”問題法，向?qū)W生提問以下問題:（1）What is “college”?（2）What is “college student”?（3）What is “English”?（4）What is “college English”?（5）What’s the difference between “college English” and “middleschool English”?（6）What’s the difference between “teachercentered” and “studentcentered” education?在討論這6個(gè)“是什么”的問題的過程中，我設(shè)計(jì)了案例、說法、比喻、描述、記敘、比較/對比、研討、爭論、辯論、選擇等小組活動(dòng)，利用幻燈片的“吊胃口”“鏈接”等功能，保證小組討論的順利進(jìn)行。我會(huì)在進(jìn)行綜述后要求學(xué)生自己去研習(xí)探究、尋找資源，并將學(xué)生的學(xué)習(xí)成果作為其“語言應(yīng)用業(yè)績（performance）”計(jì)入本學(xué)期的總成績。（5）學(xué)習(xí)潛力（6）學(xué)生要求 了解分析學(xué)生個(gè)性問題，包括：智力因素（注意力、觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力、邏輯推理能力等），非智力因素（學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)情緒、意志、態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我觀念等），學(xué)習(xí)風(fēng)格，學(xué)習(xí)方法等。少量的題目測試可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生具體的知識漏洞和解題思路問題。依據(jù)孩子學(xué)習(xí)時(shí)間和水平，留適當(dāng)適量的作業(yè)，學(xué)管師會(huì)幫助檢查。