【正文】 5 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：理解容積的概念，認(rèn)識常用的容積單位，感知升和毫升的實際大小。五．拓展知識，全課總結(jié)師：這節(jié)課我們知道了常用的容積的單位，老師通過查找資料還發(fā)現(xiàn)了不同的國家，還有一些不同的容積單位呢，大家想看看嗎？ 課件出示：加侖，是一種容（體）積單位，英文全稱gallon,簡寫gal,分英制加侖、美制加侖。一瓶墨水約50（毫升）一桶色拉油約5（升）“神州五號”載人航天飛船返回艙的容積為6（立方米）：①計算容積或體積都是從容器外面量長、寬、高。師：體積我們都會計算，看來大家在計算時會沒問題。學(xué)生活動，教師巡視。因為1升=1立方分米，1毫升=1立方厘米，1立方分米=1000立方厘米，所以1升=1000毫升。生2：感覺一碰就要灑了。那么1毫升水又有多少呢？課件出示，指名讀小組活動要求：，感受1ml水有多少。師：老師這里有一個容積為1立方分米的盒子，如果把這1升水倒進(jìn)這個盒子里，可能會發(fā)生什么現(xiàn)象？ 生1：我認(rèn)為正好能裝滿。師：我們現(xiàn)在又認(rèn)識了兩個新的單位朋友：升和毫升?！繋煟和瑢W(xué)們真是認(rèn)真觀察生活的孩子，容積和我們的生活還真是息息相關(guān)呢?！驹O(shè)計意圖：結(jié)合具體實例，學(xué)生們通過討論，弄清容積和體積的概念區(qū)別，進(jìn)一步明確對容積概念的理解?！驹O(shè)計意圖：列舉生活中常見的例子，激發(fā)學(xué)生的積極性，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)在生活中的價值】師：生活中，我們把容器所能容納物體的體積，叫做它們的容積。師：這是我們生活中常見的一些事物，我們把油桶能容納物體的體積，叫做油桶的容積。師：到底哪個盒子里裝的東西多呢？咱們一起來驗證一下。【教學(xué)重、難點】，認(rèn)識容積單位。第一篇：容積和容積單位教案Microsoft Word 文檔容積和容積單位（沈萬紅）教學(xué)目標(biāo)．，了解容積單位和體積單位的關(guān)系． 教學(xué)重點建立容積和容積單位觀念，知道容積單位和體積單位的關(guān)系． 教學(xué)難點理解容積的含義和升、毫升的實際大?。?教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏？？它們之間的進(jìn)率是多少？、探究新知 這個長方體的體積是多少？是怎樣計算的？我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了體積和體積單位，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一個新的知識：容積和容積單位．（板書課題）教師指出：．我們看見過汽車上的油箱，油箱里裝滿汽油．這就是油箱的容積．長方體魚缸里盛滿水，它就是魚缸的容積．歸納：容器所能容納的物體的體積，就是它們的容積．（板書）(一）認(rèn)識容積單位．：計量容積，一般就用體積單位．但是計量液體的體積，如，如藥水，汽油等，常用容積單位升和毫升．指出：計量容積，一般就用體積單位．但是計量液體的體積，如藥水，汽油等，常用容積單位升和毫升．（板書：升 毫升）（板書：升 毫升）：這就是1升的量杯．出示量筒：這就是刻有毫升刻度的量筒． ：①認(rèn)識量筒上1毫升的刻度，找出100毫升的刻度．②用量筒量100毫升的紅色水倒入1升的量杯，一直到量杯滿為止．板書：1升=1000毫升：①把1升的紅色水倒人1立方分米的正方體盒里小結(jié)：1升=1立方分米②把1毫升的紅色水倒入1立方厘米的正方體盒里小結(jié)：1毫升=1立方厘米：容積單位有哪些？容積單位和體積單位之間有什么關(guān)系？ ：3升＝（）毫升2700毫升＝（）升＝（）毫升640毫升＝（）升＝（）毫升＝（）立方分米500毫升＝（）升760毫升＝（）立方厘米（二）計算物體的容積長方體盒的體積：先從外面量出長方體盒的長、寬、高，再計算其體積．細(xì)沙的體積：細(xì)沙的體積就是長方體的體積，但要從長方體里面量長、寬、高，再計算其體積．教師追問：計算細(xì)沙的體積為什么要從長方體里面量長、寬、高？ 一種汽車上的油箱，里面長5分米，寬4分米，高2分米．這個油箱可以裝汽油多少升？引導(dǎo)學(xué)生解答。、實際應(yīng)用、動手操作能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生4：我覺得粉色小盒子里裝的東西多。】 二．深入探究，理解概念 課件出示倉庫、油桶等物體。生3：這個瓶子能所能容納物體的體積，叫做它的容積。師：只有內(nèi)部是空心的，可以裝東西的物體才有容積?！驹O(shè)計意圖；聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)于生活。（板書升L、毫升ml）?！?出示容積是1立方分米的盒子?！?師：通過實驗我們得出了升與立方分米之間的關(guān)系，同學(xué)們也對1升水到底有多少有了初步的印象。那么1毫升水給你什么感受？生1：1毫升水給我的感覺很輕很輕。師指板書：通過我們兩次實驗，發(fā)現(xiàn)1升=1立方分米，1毫升=1立方厘米，你能試著推導(dǎo)出升和毫升之間的關(guān)系嗎？生：1升=1000毫升。課件出示，指名讀要求：（1）將一瓶水倒在紙杯中，看看可以倒?jié)M幾杯？（2）估計一下，一紙杯水大約有多少毫升，幾杯水大約是1升?！?四．揭示容積的計算方法師：我們已經(jīng)認(rèn)識了容積和容積單位，那么物體的容積該怎樣計算呢？ 課件出示：在計算長方體或正方體容器容積的計算方法，跟體積的計算方法相同。五．鞏固練習(xí)師總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課，我們共同研究了容積和容積單位，現(xiàn)在要來驗收一下這節(jié)對知識的掌握情況了。學(xué)生獨立計算后，匯報兩種不同的方法。【板書設(shè)計】容積和容積單位容器所能容納物體的體積，叫做它的容積。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：：同學(xué)們，上個星期，我們學(xué)習(xí)了體積及體積單位，那誰來說說什么是體積？（物體所占空間的大小，叫做體積）如果回答的人聊聊無幾，那么請學(xué)生打開書復(fù)習(xí)體積及體積單位P1423頁的內(nèi)容。生說，師板書。師：拿起瓶子等物，誰來告訴我，你帶來的瓶子有多少容積，？注意表達(dá)：我?guī)淼钠孔邮嵌嗌偕模硎酒孔永锟梢匝b多少升水。b使學(xué)生理解容積的意義，掌握容積的計算方法，并能正確地計算容積。”你同意嗎？（錯，一個物體的容積比它的體積小。它能裝多少水呢？（教師把事先用飲料瓶裝好的水往量杯里倒，最后，大約倒了兩瓶。同桌討論前兩個小題的填法，第三小題全班討論，填升和毫升可以嗎？那要填什么？再次說明“可以用體積單位表示容積”。五年級的學(xué)生有了一定的收集信息能力，為了讓學(xué)生能夠一節(jié)課內(nèi)消化所學(xué)的內(nèi)容，有意識讓學(xué)生收集飲料瓶、飲料盒，并先看一看上面的信息。導(dǎo)入新課階段就給學(xué)生設(shè)疑,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這課內(nèi)容的興趣,暗示了體積與容積兩個概念是有聯(lián)系的。師：哪么一個長方體的倉庫里存放著水泥，倉庫長10米，寬8米，高6米，能容納多少水泥？ 學(xué)生討論后計算匯報： 1086=486（立方米）倉庫的容積等同于一個長方體的體積，但要從倉庫里面量長、寬、高，計算長方體的體積用體積單位，計算倉庫的容積也就用體積單位。師：你們能驗證書上的說法嗎？生：我們在量杯和量筒上,能看到刻有升和毫升的刻度，1升=1000毫升。現(xiàn)在，你會計算這個盒子的體積嗎？你會計算盒里面牛奶的體積嗎？學(xué)生有測量計算，也有直接回答的。]四、鞏固新知課本P40頁：做一做第2題。通過觀察對比，學(xué)生能正確區(qū)分體積和容積。對于現(xiàn)在的孩子來說，升和毫升早已不再陌生，他們身邊很多帶有升和毫升的物品，所以在這個環(huán)節(jié)，我抓住了這個生長點，利用考一考這種新穎的比賽形式，讓學(xué)生明白生活中處處有數(shù)學(xué)。（設(shè)計意圖：從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)能力出發(fā)，精心引導(dǎo)，促進(jìn)新概念的產(chǎn)生。）教師演示升和毫升之間的關(guān)系。（設(shè)計意圖：書本中原有的習(xí)題其實就是不可多得的教學(xué)資源，尤其是對材料不同、體積相同的盒子的觀察，使學(xué)生體會容積與體積在測量方法上的不同。過程與方法經(jīng)歷容積概念的探究與理解過程。教學(xué)準(zhǔn)備：教具和學(xué)具：1L量杯一個，1dm3的長方體容器一個，一個1 cm3 的長方體容器一個，1ml量杯一個，500ml的飲料瓶若干個，1升的飲料瓶若干個。容積和體積的區(qū)別與聯(lián)系。匯報：發(fā)現(xiàn)它們的單位都是（L、ml），而且這些東西里邊裝的是液體。填一填：一瓶墨水的容積是50（）一桶食用油的容積是5（）一瓶礦泉水的容積是600（）集體訂正、糾錯。講練相結(jié)合，及時鞏固所學(xué)知識，通過后面的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生能掌握本節(jié)課所授內(nèi)容