【正文】 怎么上不去？那三樓，人家一下上去了，你怎么一樓都上不去？他就是上不去嘛！咱就研究他的起點(diǎn)。??慢慢教也不會(huì)！???慢慢教也不會(huì)？??那老師領(lǐng)著大家認(rèn)識(shí)社會(huì)，體驗(yàn)生活。 魏書生老師多年當(dāng)班主任的老辦法就是?民主加科學(xué)?，一靠民主、二靠科學(xué)。樂（快樂）心情舒暢、快樂。但是從個(gè)人工作的角度來說，既然選擇了教育，選擇了當(dāng)老師，就選擇了清貧，選擇了奉獻(xiàn)，選擇了平凡，做平平凡凡的事，過平平淡淡的生活，內(nèi)心深處把它看作是最光輝的職業(yè)。一個(gè)人所生活的大環(huán)境是難以改變的，也不是以個(gè)人的意愿為轉(zhuǎn)移的，比如生活的年代、時(shí)空、出生的家庭背景等等，這是與生俱來不可變更的。第五篇：聽魏書生報(bào)告有感聽魏書生報(bào)告有感 魏書生是當(dāng)代著名的教育改革家。別人的短處，我沒有看到，自己并不失去什么；別人的長(zhǎng)處，自己沒有學(xué)到，就失去了充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，先讓自己冷靜一下，站在學(xué)生真善美那部分思想，提出：我們需要怎樣，我們?cè)鯓幼瞿芨?。咱們不要埋怨學(xué)生難教。他有著海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解學(xué)生所有的錯(cuò)誤。假如你不能做太陽(yáng)，那么你就做月亮；假如你做不到月亮，那么你就做星星；假如你連星星也做不到，那么就做地上的螢火蟲。第四篇：聽魏書生報(bào)告有感本文借鑒其它文章，望海涵聽魏書生報(bào)告有感作為一名新教師，剛開始就擔(dān)任班主任這一工作，心中既激動(dòng)有興奮，但本身的工作經(jīng)驗(yàn)不足，恰逢這次學(xué)校為全校班主任安排的參加日照市組織的新時(shí)期德育創(chuàng)新與師生交往藝術(shù)”班主任專題研討會(huì)暨魏書生思想報(bào)告會(huì)，可以說是一場(chǎng)及時(shí)雨，為此我倍感幸運(yùn)。我們當(dāng)教師的工作量大，壓力大，吃的苦是別的行業(yè)所無法體會(huì)的。這種“己所不欲，勿施與人”的人生信條，才使他具有哲人那樣能夠包容一切的氣度和胸懷，他才能以種種令人煩惱的人際關(guān)系中解脫出來，活得那樣輕松、瀟灑。教學(xué)有法，教無定法。興趣不足是和個(gè)人的認(rèn)識(shí)和情感密切聯(lián)系著的。按照當(dāng)時(shí)的情況，老師的社會(huì)地位和生活待遇并比不上工廠的工人，也比不上機(jī)關(guān)干部，那么，是什么力量促使魏書生150次申請(qǐng)當(dāng)老師。③從哲學(xué)與知識(shí)的關(guān)系來說，哲學(xué)是自然知識(shí)、社會(huì)知識(shí)和思維知識(shí)的概括和總結(jié)哲學(xué)有什么用？ ①哲學(xué)可以幫助人們提高精神境界，幫助人們認(rèn)識(shí)生活的意義。三、由魏書生想到的魏書生作為當(dāng)代教育名家，一位事業(yè)的成功者，一個(gè)教師的楷模，值得我們學(xué)的東西很多，但我覺得，學(xué)習(xí)這個(gè)東西，要掌握要領(lǐng)。作家周國(guó)平《有所為必有所不為》中說，我相信，從理論上說，每個(gè)人的稟賦和能力的基本性質(zhì)是早已確定的。魏書生從教書開始，便給學(xué)生抄警句、格言。⑥積累材料，提高寫作水平。談多了，強(qiáng)化多了，學(xué)習(xí)也就真的成為享受了。商量從字面上看，是一種教學(xué)、管理方法，其內(nèi)涵的真實(shí)意義在于教學(xué)民主，魏書生把商量作為溝通師生心靈的橋?！?而我們大多數(shù)的教育是個(gè)什么狀態(tài)呢？“來到學(xué)校，走進(jìn)教室，打開教材，等待老師。商量、商量、再商量魏書生經(jīng)常到全國(guó)各地講學(xué)，上公開課。⑤讓學(xué)生互批作文。比如，一個(gè)精神境界很高的廠長(zhǎng)，為人特別好，心地特別善良，可他就是不能讓他領(lǐng)導(dǎo)的工廠贏利，工人開不出來工資，那么，我們能說這樣的廠長(zhǎng)是個(gè)好廠長(zhǎng)嗎？所以，我自己認(rèn)為，在教育界評(píng)價(jià)一個(gè)老師，不能把師德（職業(yè)道德）和師能（主要是教育教學(xué)能力）割裂開來。所以有人講“管理管理，一要管，二要理。中央電視臺(tái)對(duì)他的專訪就叫《一介書生》。1983年參加全國(guó)中語(yǔ)會(huì)，他的教學(xué)改革報(bào)告引起與會(huì)專家學(xué)者的一致好評(píng)，影響全國(guó)。（99篇）是享受》樹立正確的享樂觀?。∫闷狡匠３５男膽B(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地多做平平凡凡、實(shí)實(shí)在在的事。（特定責(zé)任人檢查日記、左手小楷等等二、班級(jí)管理的科學(xué)化A計(jì)劃系統(tǒng)上課：定向自學(xué)討論答疑自測(cè)自結(jié)教育：幫助人培養(yǎng)成良好的習(xí)慣！人人有事做，事事有人做。學(xué)生才能感覺到自己是學(xué)習(xí)的主人，才敢說話，敢參與管理，敢負(fù)責(zé)任。第一篇：聽當(dāng)代教育家魏書生報(bào)告有感 文檔聽當(dāng)代教育家魏書生報(bào)告有感昨日有幸見到傳說中的當(dāng)代教育家魏書生，一襲白衫，清風(fēng)若竹，真有如世外高人，但他卻在這個(gè)時(shí)代創(chuàng)造了偉大的奇跡，此人真是一個(gè)教育史上的奇葩。第二篇：當(dāng)代語(yǔ)文教育家魏書生《為人師表魏書生》一、班級(jí)管理民主化A、樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。處處建立互助的關(guān)系。第三道防線：責(zé)任人檢查關(guān)。1978年28歲的魏書生到盤錦市盤山縣三中做語(yǔ)文教師，半年之后被提為教導(dǎo)主任。魏書生30歲才考慮婚姻問題，他擇偶的標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單，用他自己的話說就是“支持我看書“。情緒狀態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)成年人的工作效率有重要關(guān)系。但一個(gè)人一旦進(jìn)入一個(gè)能影響別人的位置的時(shí)候，就不那么簡(jiǎn)單了。④每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈。魏書生成功了，有學(xué)者把魏書生教育教學(xué)的成功歸結(jié)為四點(diǎn)：①千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性； ②傳授給學(xué)生最先進(jìn)最適用的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；③培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；④平等互動(dòng)的師生關(guān)系。他認(rèn)為，好的教育應(yīng)該是“走進(jìn)學(xué)校，進(jìn)入學(xué)室，打開學(xué)材，遇到不會(huì)，查找資料，資料沒有，詢問同學(xué)，同學(xué)不會(huì)，集體討論，討論不會(huì)，再問老師。批評(píng)有兩種，一種是建設(shè)性的——對(duì)事不對(duì)人的批評(píng)；一種是破壞性的——對(duì)人不對(duì)事的批評(píng)。初中三年，每個(gè)學(xué)生要寫100篇談學(xué)習(xí)是享受。⑤宣泄煩悶，使人頭腦清醒。魏書生認(rèn)為，思想之光，照亮人的觀念，照亮人的精神境界。不知不覺中扼殺了學(xué)生的個(gè)性?？荚囌嬲换攀且?yàn)樗睦镉械?，反過來，什么也不會(huì)，不慌也沒有用。②哲學(xué)是世界觀和方法論的統(tǒng)一。后來進(jìn)了工廠當(dāng)了干部，但他真的想當(dāng)老師，曾經(jīng)150多次申請(qǐng)當(dāng)老師，當(dāng)老師不到一年，就開始顯露頭角。例如，一個(gè)人對(duì)跳舞感興趣，他就會(huì)主動(dòng)地、積極尋找機(jī)會(huì)去參加，而且在跳舞時(shí)感到愉悅、放松和樂趣，表現(xiàn)出積極而自覺自愿。人們常說“失敗是成功之母”，其實(shí)，“勝利也是勝利之母”。作為校長(zhǎng)、局長(zhǎng)，他也同樣以尊重、原諒、關(guān)心、信任、理解作鋪墊，協(xié)調(diào)同志、師生之間的關(guān)系。也只有這樣，才能做好自己的工作，在生活和工作中有許多不盡人意的事情，一味的抱怨、發(fā)牢騷，怨天尤人，又有什么用呢？人生中能有幾件事情是自己改變得了的，我們能改變的只有自己的心態(tài)，保持一顆平常心，少生氣，快快樂樂去面對(duì)，努力去適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)社會(huì)?；叵胍幌?，自己真的不能算是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處?，今后?yīng)該象魏老師一樣以樂觀的心態(tài)堅(jiān)持不懈地做好自己的本職工作，不斷思考，以創(chuàng)造性的思路，以學(xué)生為本，做一名快樂的老師。要珍愛自我不要看到別人的偉大成就、非凡業(yè)績(jī)而感到自卑。他那崇高而無私的愛心，是一座閃亮的燈塔，照亮了學(xué)生內(nèi)心深處頹廢、陰暗的角落。四 多互動(dòng)堅(jiān)信每一位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手。在苦中找樂，在難中找法，堅(jiān)持下來就是勝利。（5）、浪費(fèi)生命與人交往時(shí)，從吸收的角度出發(fā)，益處也很多。今后的路還很長(zhǎng)，我要以魏書生為榜樣，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，哪怕是一只螢火蟲。魏書生老師認(rèn)為我們要用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率的做平平常常、實(shí)實(shí)在在的事情。一個(gè)人如果把這些虛假的東西早看透了，就不會(huì)產(chǎn)生一些不切實(shí)際的想法，人也就快樂了，心情就舒暢了。勻（均勻）呼吸均勻，使自己保持放松狀態(tài)。 二、?民主與科學(xué)?是永恒不變的真理，是做好工作的法寶。 開始上課，問：同學(xué)們，咱們得學(xué)寫作文啦！ 學(xué)生回答：我們不會(huì)作文！?不會(huì)作文不才要學(xué)嗎？??學(xué)也學(xué)不會(huì)！??學(xué)也學(xué)不會(huì)，老師慢慢教。于是呢，咱是給人家服務(wù)的，不管人家水平多低，咱不都得給人家服務(wù)嘛。一百米還分成五個(gè)組，一男快組，二男慢組，三女快組，四女慢組，五走組。??我聽說你沒到這個(gè)班來之前，上課都不聽課？??老師，我想聽但聽不明白，我就不聽了。?我說你種這一個(gè)星期的自留地兒，秋后能打多少糧食?。??老師，８分加５分，１３分了。??我說，那你可大錯(cuò)特錯(cuò)了，你以為評(píng)卷老師愿看你寫的那個(gè)老破文？期末考試那卷子，老師們都是避開自己學(xué)生，不批自己年組，評(píng)的還是密封卷。?于是，他就覺得，咱老師給他定的目標(biāo)符合他的實(shí)際啊。 第四，叫做決策過程一定要民主，班級(jí)怎么管，語(yǔ)文怎么教，校長(zhǎng)怎么當(dāng)，地區(qū)教育怎么發(fā)展，全跟大家商量，大家的事兒商量著辦。?一個(gè)個(gè)幫著他備好了課，到上課那天，往前面一站，我說同學(xué)們，咱們，我一站，大伙兒都笑了，為啥，心領(lǐng)神會(huì)， 心照不宣哪。 第三個(gè)系統(tǒng)，總結(jié)反饋系統(tǒng)，咱定的制度、規(guī)矩、班規(guī)、班法，不是常有理，老正確，時(shí)間、空間、人員發(fā)生變化了，就加以修改，加以補(bǔ)充，加以刪除，這叫第三個(gè)系統(tǒng)，總結(jié)反饋及時(shí)修訂，這樣，計(jì)劃、監(jiān)督檢查、總結(jié)反饋，計(jì)劃、監(jiān)督檢查、總結(jié)反饋， 三、?三個(gè)守住?不折騰。到第二天，他到一個(gè)一個(gè)座位上正準(zhǔn)備收，魏老師說你干什么？老師，我收書費(fèi)。沒問題，好了，去交錢吧。 二、老師純講課時(shí)間不超過二十分鐘。