青島版科學(xué)三上哪杯水多教學(xué)案例(更新版)
【正文】 。 （生依 次匯報(bào)： 94 毫升、 94 毫升多一點(diǎn)、 95 毫升、 95 毫升、 96 毫升、 95 毫升） 師：奇怪！同一杯水，為什么會(huì)讀出不同的結(jié)果呢？ 生：他們觀察的時(shí)候有的高了，有的低了。 師：那叫刻 度。相信你們的實(shí)驗(yàn)也一定會(huì)很成功！在實(shí)驗(yàn)時(shí)，如 果你又發(fā)現(xiàn)了新方法，也可以試一試？（學(xué)生開始實(shí)驗(yàn)，師巡回加入） 師：看你們研究的那么投入，一定有結(jié)果了吧！哪個(gè)小組先來交流一下？ （各組學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果） 師：我們通過研究知道了 2 號(hào)水最多，哪些同學(xué)開始的判斷是正確的？（學(xué)生舉手）你們眼力不錯(cuò)！哪些同學(xué)開始判斷錯(cuò)了？（舉手）你們現(xiàn)在想說點(diǎn)什么？ 生：有時(shí)侯不能被它的表面迷惑！要親自試一試才行。 生：一樣多。還有別的條件么？ 師：好，你來補(bǔ)充。 師：這里我們把水在杯子里的高度叫做 “ 水位 ” ，大家說一遍 “ 水位 ” 。學(xué)會(huì)正確使用量筒，知道使用量筒觀察比感官更有效、更準(zhǔn)確。 《哪杯水多》教學(xué) 設(shè)計(jì) 教材分析： 水是學(xué)生常見的物質(zhì)，也是與學(xué)生生活密切相關(guān)的物質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 能夠運(yùn)用多種方法比較液體的多少，體驗(yàn)科學(xué)的探究過程。 師：你是根據(jù)什么來判斷的？ 生：因?yàn)?1 號(hào)杯水高。 師：對(duì)于杯子，我們還是用粗細(xì)來描述比較好，也就是說杯子粗的水多。 生： 2 號(hào)多， 1 號(hào)少。 師：你想的很周到。 師：你觀察得很細(xì)致！ 生：上面有些度。（各組選代表上前面來看） 師：你們可都是同學(xué)們最信任的，現(xiàn)在把看到的結(jié)果告
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1