【正文】 比的興奮、喜悅、自豪）練習(xí)說話：指揮大廳里一片沸騰，人們有的（），有的（），有的（）…… 看到的很壯觀，耳邊聽到的同樣震撼人心：地動(dòng)山搖般的轟鳴！這聲音，這氣勢(shì)真是讓人嘆為觀止！……直指蒼穹。期待、信任、祝福、激動(dòng)、緊張、擔(dān)心……帶著自己獨(dú)特的感受，我們?cè)僖积R讀一讀第六自然段。師生交流：（媒體出示相應(yīng)的句子）△“隨著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽到自己急促的呼吸聲。出示：時(shí)間：2003年10月15日中國(guó)首次載人航天飛船：“神舟”5號(hào)飛船中國(guó)首位航天員：楊利偉同學(xué)們，讓我們激動(dòng)的告訴全世界，我們中國(guó)人將……（生讀題：夢(mèng)圓飛天）讓我們自豪地告訴全世界，我們中國(guó)人能……（齊讀：夢(mèng)圓飛天）讓我讓我們驕傲地告訴全世界，我們中國(guó)人已經(jīng)??（生讀課題：夢(mèng)圓飛天）這篇課文按事情發(fā)展順序安排材料，前后可以分為“送行發(fā)射問候夢(mèng)圓”這幾個(gè)部分，(相機(jī)板書)下面我們分段學(xué)習(xí)?？墒?，你們知道人類第一個(gè)登上月球的是誰嗎？ 1988年, 美國(guó)宇航員阿姆斯特朗訪問中國(guó)。畫出不懂的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思，仍然不懂的請(qǐng)做上記號(hào)。２、借助多媒體課件聲情并茂的特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生，把學(xué)生帶入夢(mèng)圓飛天的真實(shí)場(chǎng)景中，感悟激動(dòng)人心的場(chǎng)面。學(xué)生說：“我認(rèn)為這里的景色比圖片上的更加美麗，說不出的自豪和高興。A:您好，總指揮先生，看到“神舟”5號(hào)發(fā)射成功，你最想說的一句話是什么?B:接著要采訪和楊利偉一起備戰(zhàn)“神5”的宇航員?？戳酥竽阌惺裁聪胝f的?能讀出你的感受嗎?雄偉壯觀的發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)給同學(xué)們留下了深刻的印象，讓我們一起來模擬這激動(dòng)人心的場(chǎng)面。出示句子：此刻，載人航天發(fā)射場(chǎng)亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來了，手舉鮮花的少先隊(duì)員來了，嘹亮的《歌唱祖國(guó)》的樂曲聲響起來了……想想還會(huì)有誰來見證這一偉大時(shí)刻呢?(出示送行人群圖片)能不能仿照課文中的句式來說說呢?學(xué)生說出示：此刻，載人航天發(fā)射場(chǎng)亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來了，手舉鮮花的少先隊(duì)員來了，(領(lǐng)導(dǎo)人來了，各地的新聞?dòng)浾邅砹?，楊利偉的親人朋友來了，航天愛好者來了，周圍的群眾來了 ……)嘹亮的《歌唱祖國(guó)》的樂曲聲響起來了……是啊，那么多人，全世界的炎黃子孫都心系神5，懷著無比激動(dòng)的心情來為飛船和楊利偉送行，誰能來讀讀這句話?出示：人們懷著無比激動(dòng)的心情來為“神舟”5號(hào)飛船送行，為航天員楊利偉送行。(課件出示讀書要求)學(xué)生自讀課文(1)現(xiàn)在你們知道誰圓了我們的飛天夢(mèng)嗎?楊利偉(出示楊利偉圖片)(2)夢(mèng)圓飛天是什么意思呢?指名說。教學(xué)重點(diǎn)：憑借具體的語言文字感受氛圍，引導(dǎo)學(xué)生從字里行間感悟夢(mèng)圓飛天的喜悅之情和當(dāng)時(shí)那激動(dòng)人心的場(chǎng)面。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)太空的熱愛，樹立為祖國(guó)航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志。讀課文之前先請(qǐng)同學(xué)們明確讀書要求。(學(xué)生寫閱讀感受)師生交流學(xué)生讀句子，說感受。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長(zhǎng)空，托舉著“神舟”5號(hào)飛船的火箭，在地動(dòng)山搖般的轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹。現(xiàn)在老師就是新聞?dòng)浾?，我來采訪大廳中的人群。學(xué)生說：從太空看地球十分美麗的，和圖片上不一樣。預(yù)祝我們祖國(guó)在今后航天事業(yè)上越走越完美，更希望同學(xué)們能承載著祖國(guó)新的夢(mèng)想，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!第二篇：《夢(mèng)圓飛天》教案《夢(mèng)圓飛天》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：１、朗讀課文，感受飛船發(fā)射成功的喜悅與自豪。二、自讀課文（自學(xué)要求）：讀準(zhǔn)宇音，認(rèn)清生字字形，讀順每句話。導(dǎo)言：同學(xué)們,《嫦娥奔月》敦煌莫高窟的飛天壁畫都寄托著我們中國(guó)人幾千年來的飛天夢(mèng)。讓我們跟隨時(shí)間的車輪一起來到歷史性的時(shí)刻。課文是怎么樣記載神舟五號(hào)發(fā)射時(shí)那激動(dòng)人心的精彩瞬間的？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文6—15小節(jié)，找一找神舟五號(hào)發(fā)射過程中哪些場(chǎng)面給你留下的印象最深刻，寫一寫自己的感受；然后讀給你的同桌聽，并交流自己的感受。是啊，這一刻，人們期盼了太久太久！此刻，坐在電視機(jī)前正觀看著現(xiàn)場(chǎng)直播的你會(huì)想——此刻，正置身于酒泉衛(wèi)星發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)的你會(huì)想——此刻，作為即將遨游太空的第一位中國(guó)人楊利偉的你會(huì)想—— 此刻，如果你就是楊利偉最心愛的兒子，你會(huì)想—— 讓我們?cè)俸涂傊笓]一起10秒倒計(jì)時(shí)！生齊讀△“烈焰升騰，大漠震顫。想象出了那條巨龍般的橘紅色火焰了嗎？對(duì)了，讀書就要這樣，能夠邊讀邊想，把語言文字在我們的腦中變?yōu)橐环鷦?dòng)的畫面。“ 齊讀下面，就讓我們一起通過影像，直觀地感受一下當(dāng)時(shí)神舟飛天的壯觀氣勢(shì)。讓我們?cè)僖淮魏蜅罾麄ヒ黄鹕钋槎肿院赖叵蛉澜绨l(fā)出我們的問候。同學(xué)們，今天,神十都飛天了,我們來看看“神舟”號(hào)飛船的歷程。師：聽了這首《超越夢(mèng)想》的歌曲，同學(xué)們有什么感受呢？（超越夢(mèng)想，一起飛，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回。出示讀書小提示：默讀課文6—15自然段，標(biāo)出自己喜歡的句子。齊讀最后一段。教學(xué)難點(diǎn)：多媒體輔助教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生，把學(xué)生帶入夢(mèng)圓飛天的真實(shí)場(chǎng)景中，感悟激動(dòng)人心的場(chǎng)面。”孩子們，從“嫦娥奔月”，到屈原的《天問》，到敦煌的“飛天”，一直到現(xiàn)代的航天事業(yè)，千百年來，華夏兒女始終做著同一個(gè)夢(mèng)，它就是飛天的夢(mèng)。現(xiàn)在組內(nèi)交流，每個(gè)小組推薦一名代表發(fā)言，全班交流。“乳”下面的“子”一橫變?yōu)橐惶?。乳?執(zhí)行 劃破 控制 僑胞 剛勁 澎湃 寒風(fēng)凜冽 烈焰升騰 大漠震顫 宛如巨龍 地動(dòng)山搖 騰空而起 神奇美妙 清晰可辯 橘紅色 要特別指出“剛勁”的讀音。課件出示：一座大漠中的航天城——酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心一艘神奇的宇宙飛船——“神舟”5號(hào)一個(gè)難忘的日子——2003年10月15日一個(gè)英雄的名字——楊利偉一次圓夢(mèng)的壯舉——中國(guó)首次載人航天飛行 指生說破折號(hào)后的內(nèi)容。課件超鏈接出示）發(fā)射場(chǎng)面 ——緊張1．過渡：最激動(dòng)人心的時(shí)刻馬上就要到了, “神舟5號(hào)”載人飛船即將載著中國(guó)人民的希望發(fā)射升空了,此時(shí)此刻，老師的心和文中的人們一樣緊張，孩子們，讓我們把目光凝聚在6——15自然段，感受一下這緊張的發(fā)射。生讀相關(guān)語句?，F(xiàn)在老師就是新聞?dòng)浾?，我來采訪大廳中的人群。在與家人的通話中，楊利偉告訴兒子，他看到我們美麗的家了，同學(xué)們想不想看一下？好，老師再圓你們一個(gè)夢(mèng)?。ㄕn件出示太空拍攝的“地球”）看了這樣一個(gè)畫面，你想說什么嗎？那你看到了什么呢？（指導(dǎo)學(xué)生圍繞課文展開述說）這樣的景色確實(shí)美妙，讓人神游向往啊！你能通過讀的方式讀出來嗎？指名讀。板書設(shè)計(jì)6夢(mèng) 圓 飛 天(激動(dòng))(緊張)(深情)(自豪)送行發(fā)射問候夢(mèng)圓第五篇：《夢(mèng)圓飛天》《夢(mèng)圓飛天》教學(xué)設(shè)計(jì)教材：蘇教版小學(xué)語文第十冊(cè) 教材分析：《夢(mèng)圓飛天》這篇課文按事情發(fā)展的順序詳盡地記敘了“神舟”5號(hào)飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現(xiàn)了中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的無比喜悅與自豪。課前準(zhǔn)備學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行預(yù)習(xí)，查看“神舟5號(hào)”發(fā)射的圖片和視頻 【百度搜索】【百度搜索】（結(jié)合生活實(shí)際，感受神舟5號(hào)升天時(shí)的壯觀場(chǎng)面）教學(xué)方法：本課時(shí)的教法是：圍繞朗讀——討論交流——反饋——小結(jié)這一過程進(jìn)行。sme=0amp。di256541407801amp。2003年10月15日，這位歷史性的人物——楊利偉圓了自己和他身后的許許多多的中國(guó)人的飛天之夢(mèng)。s=amp。istype=2pn9amp。S16amp。height=amp。W350amp。【百度視頻】：:// 你有什么感覺？能分別用一個(gè)詞來形容太空和地球嗎？ 練習(xí)有感情地朗讀?！景俣劝倏啤浚?神舟飛船：中國(guó)航天員：板書設(shè)計(jì)：送行：心情激動(dòng)夢(mèng)圓飛天 發(fā)射：扣人心弦問候：充滿自豪夢(mèng)圓：意義重大 教學(xué)反思：《夢(mèng)圓飛天》是一篇通訊稿，報(bào)道的是2003年10月15日，我國(guó)首次載人航天飛船成功飛向太空的壯烈景象。二、發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力這堂課的設(shè)計(jì)我注重了發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，圍繞一個(gè)大的探究性問題“文中哪些場(chǎng)面給你印象深刻，劃出來讀一讀并寫下自己的感受。