【正文】 全面的綜合素質(zhì)。在文化知識(shí)教育的過(guò)程中，學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)還沒(méi)有步入正軌，對(duì)學(xué)生在校期間的課外活動(dòng)沒(méi)有形成相應(yīng)的培養(yǎng)機(jī)制，缺乏專門化的指導(dǎo)和教育，這使得課外活動(dòng)時(shí)間在中學(xué)生的閑暇時(shí)間中沒(méi)有得到有效使用，功能發(fā)揮的程度遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的水平和效果。優(yōu)秀的校園文化不僅促進(jìn)中學(xué)生自身發(fā)展，同時(shí)還有利于形成尊師重教、教書育人的良好氛圍，積極培養(yǎng)師生平等互愛(ài)的和諧關(guān)系。例如班級(jí)作為校園的基本組成單位，班級(jí)文化建設(shè)就成為中學(xué)生直接參與和建設(shè)的活動(dòng)場(chǎng)所，是中學(xué)生發(fā)揮自身力量和潛能的舞臺(tái)。校園文化作為校園整體精神風(fēng)貌的體現(xiàn)，是校園精神的總體現(xiàn)和靈魂。文坊中學(xué)2008年6月3日校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案文坊中2008年6 月3學(xué)第三篇：中學(xué)校園文化建設(shè)初探中學(xué)校園文化建設(shè)初探內(nèi)容摘要：校園文化建設(shè)作為中學(xué)管理和建設(shè)的重要組成部分之一，是中學(xué)校園軟環(huán)境的重要體現(xiàn)，校園文化建設(shè)狀況直接關(guān)系到班級(jí)建設(shè)質(zhì)量和優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成，關(guān)系到中學(xué)生整體精神風(fēng)貌的塑造和培養(yǎng)。通過(guò)廣泛開(kāi)展有特定主題的節(jié)慶活動(dòng)，豐富和充實(shí)學(xué)生的精神生活?！鞍隧?xiàng)教育”是德育工作的重點(diǎn)，即：道德教育、法制教育、心理教育、青春期教育、愛(ài)情教育、生命教育、安全教育、休閑教育。校園文化的核心內(nèi)容是校園精神文化。二是要做好凈化、綠化環(huán)境工作。各校（幼兒園）要加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度，通過(guò)專家講座、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、研討會(huì)、外出學(xué)習(xí)等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高全員的認(rèn)識(shí)，尤其要做好對(duì)教師、學(xué)生的教育，使全校師生樹(shù)立起文化自覺(jué)的意識(shí)，主動(dòng)參與到學(xué)校文化建設(shè)過(guò)程之中。在建設(shè)過(guò)程中要本著節(jié)儉的原則，要精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)新思路，充分論證，要充分聽(tīng)取師生、專家的意見(jiàn)，不搞華而不實(shí)的“形象工程”、不搞缺乏文化和美感的“偽文化工程”、不搞以去舊圖新為名義的“校長(zhǎng)工程”。全區(qū)各學(xué)校（幼兒園）要在12年的時(shí)間，基本形成富有各自特色和內(nèi)涵的學(xué)校文化，并在此基礎(chǔ)上，不斷發(fā)展、深化和提升。做好教室文化、辦公室文化、餐廳文化、寢室文化等建設(shè)，重要公共場(chǎng)所（校史館、會(huì)議室、體育館、藝術(shù)樓、科技館等）等要根據(jù)學(xué)校實(shí)際條件進(jìn)行建設(shè)和布置，使師生在課堂內(nèi)外都能得到感染和熏陶。學(xué)校標(biāo)志（LOGO）要有精神內(nèi)涵，寓意深刻，富有學(xué)校特色，具有美學(xué)價(jià)值，便于推廣和使用。要通過(guò)如需了解更多請(qǐng)登錄中國(guó)校園文化網(wǎng)了解更多案例和方案有效途徑造就一支高水平的教師隊(duì)伍。各校（幼兒園）要根據(jù)自己的特點(diǎn)打造有特色的校園文化品牌。（三）行為文化建設(shè)。有條件的學(xué)校（幼兒園）還可建立校史陳列室、榮譽(yù)室，舉辦校史展覽、校慶活動(dòng)等，增強(qiáng)師生對(duì)學(xué)校精神的認(rèn)同感和自豪感，從而增強(qiáng)凝聚力和向心力。三、學(xué)校文化建設(shè)的主要內(nèi)容國(guó)內(nèi)外關(guān)于學(xué)校文化的內(nèi)涵和外延沒(méi)有統(tǒng)一的表述。同時(shí)，要促使學(xué)校文化與社會(huì)文化進(jìn)行互動(dòng)，在互動(dòng)中不斷發(fā)展學(xué)校文化。它是學(xué)校管理的靈魂，是學(xué)校精神的結(jié)晶，是展現(xiàn)校長(zhǎng)教育理念、學(xué)校特色的重要平臺(tái)。第一篇：中學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案(大全)文案由金火炬校園文化公司提供：為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，大力促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，深入實(shí)踐“雙高目標(biāo)”辦學(xué)理念，整體提升我區(qū)教育品質(zhì)，加快我區(qū)在全市率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的步伐，現(xiàn)就我區(qū)中小學(xué)（幼兒園）學(xué)校文化建設(shè)工作提出如下意見(jiàn)。它通過(guò)有形和無(wú)形的力量起到統(tǒng)率、規(guī)范、激勵(lì)、熔爐等教育作用。學(xué)校文化的構(gòu)建既要基于各校實(shí)際，立足各校原有文化形態(tài)，繼承和弘揚(yáng)如需了解更多請(qǐng)登錄中國(guó)校園文化網(wǎng)了解更多案例和方案優(yōu)秀的民族文化、地域文化和學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要具有創(chuàng)新意識(shí)，融合時(shí)代精神，體現(xiàn)國(guó)際視野。規(guī)劃要體現(xiàn)精品意識(shí)，使學(xué)校顯形文化和隱形文化相輔相成，又各有特征，以發(fā)揮綜合功能和整體育人效應(yīng)。要做好精神文化文本表述系統(tǒng)的宣導(dǎo)，讓師生耳熟能詳，耳濡目染，受到學(xué)校精神的熏陶和激勵(lì)。要通過(guò)有效的制度文化建設(shè)，促進(jìn)廣大師生形成良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方式、高雅的生活品位、高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。要有意識(shí)做好校友文化建設(shè)，讓歷屆畢業(yè)生和曾經(jīng)工作過(guò)的教職工永遠(yuǎn)成為學(xué)校文化的一份子。要積極構(gòu)建有學(xué)校特色，體現(xiàn)新課程理念的課堂文化，追求課堂教學(xué)行為的有效性，注重建立新型的師生關(guān)系，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自主構(gòu)建。一要精心設(shè)計(jì)學(xué)校標(biāo)志。根據(jù)自身?xiàng)l件建設(shè)好學(xué)校廣播站、宣傳欄、閱報(bào)欄等學(xué)校文化載體，營(yíng)造濃厚的學(xué)校文化氛圍。（二）制訂學(xué)校文化建設(shè)工作實(shí)施方案。區(qū)教育局對(duì)學(xué)校文化建設(shè)積極性高、工作開(kāi)展好的學(xué)校采取“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”或項(xiàng)目立項(xiàng)的辦法給予支持。各校（幼兒園）要樹(shù)立課題研究意識(shí)，確定階段性研究課題，做好對(duì)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)踐過(guò)程的行動(dòng)研究，使學(xué)校文化建設(shè)的過(guò)程成為學(xué)習(xí)、實(shí)踐、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐的文化自覺(jué)的過(guò)程和建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的過(guò)程。對(duì)教室、實(shí)驗(yàn)室、宿舍、食堂、廁所、倉(cāng)庫(kù)等建筑物和水、電、道路等設(shè)施進(jìn)行定期維護(hù)，徹底清除安全隱患。(二)彰顯校園精神文化內(nèi)涵，培養(yǎng)校園健康向上的氛圍?！八膫€(gè)強(qiáng)化”即：強(qiáng)化管理職能、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、強(qiáng)化德育地位、強(qiáng)化德育督導(dǎo)。節(jié)慶活動(dòng)是豐富校園動(dòng)態(tài)文化的重要載體；主題活動(dòng)能確?；顒?dòng)內(nèi)容突出、效果顯著。以上目標(biāo)與任務(wù)的實(shí)施，首先要依靠教育局的幫助和投入，進(jìn)一步改善我校的校園環(huán)境，不斷完善各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施的配置；其次，要依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的精心設(shè)計(jì)和組織；三是充分調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性，積極參與到校園文化建設(shè)的活動(dòng)實(shí)踐中。綜觀校園大環(huán)境，校園文化具有以下特征：第一，整體性。校園文化作為整體性的文化呈現(xiàn)，需要各種具體校園載體的支撐。（二）優(yōu)秀的校園文化有助于和諧融洽的師生關(guān)系的培養(yǎng)優(yōu)秀的校園文化包含著對(duì)師生關(guān)系和諧發(fā)展的要求，師生和諧關(guān)系的培養(yǎng)和塑造不僅是優(yōu)秀校園文化的題中之意，并且還會(huì)促進(jìn)師生關(guān)系的良性發(fā)展。中學(xué)在存在升學(xué)壓力的情況下，對(duì)校園文化建設(shè)尤其是中學(xué)生課外活動(dòng)重視不夠，或者雖然認(rèn)識(shí)到了校園文化建設(shè)的重要性，但沒(méi)有給予應(yīng)有的重視。正確處理中學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和培養(yǎng)綜合素質(zhì)的關(guān)系，發(fā)揮二者之間相互促進(jìn)和相互借鑒的積極作用，以文化知識(shí)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)綜合素質(zhì)為目標(biāo)，充分利用學(xué)生的課外活動(dòng)，使中學(xué)生的在校閑暇時(shí)間成為培養(yǎng)其自身綜合素質(zhì)的時(shí)間。特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機(jī)與活力。校門外兩側(cè)懸掛規(guī)范校牌。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號(hào)，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置。具體做法如下：（1）充分利用各種有利時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。（6）實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。（9）打造“愛(ài)生、重效、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)。二、工作目標(biāo)提煉具有時(shí)代性的辦學(xué)育人理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；以開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上。亮化方面。校訓(xùn)校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)理念的集中反映，是校園文化的靈魂。以充滿生機(jī)和活動(dòng)的和諧校園為目標(biāo)，積極推進(jìn)和諧理念，培養(yǎng)和諧精神，建設(shè)和諧文化。加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育。本著“追求品味，著眼于先進(jìn)性、育人性、個(gè)性化、整體性的原則”，搞好班級(jí)美化，做到圖文結(jié)合，使班級(jí)成學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休閑的理想育人