【正文】 下多個級別的金牌，并很快代表省隊征戰(zhàn)全國、亞太和全世界的比賽，１０多年來獲得５３金４５銀４６銅，其中２００７年、２０１１年共有１０名學生入選國家特奧籃球隊，有８名學生被評為全國優(yōu)秀特奧運動員——這在全國也屬罕見。?我們學校１１６名孩子沒有一個不是智障，程度或輕或重。?人不能貪圖安逸，只有在進取中才能享受幸福，沒有進取就沒有幸福。他要求學生結(jié)婚生子時都要寄來照片，他整理成冊，想念時就翻來看看。其次是創(chuàng)新，他主張不能跟在其他高校的身后走，要創(chuàng)辦出自己的特色。當時國內(nèi)心理學教材匱乏，黃教授就一邊教書一邊為自己的學生寫教材。她與同事從中央教科所承擔《玩具及操作性學習方式與幼兒創(chuàng)新能力發(fā)展關(guān)系的研究》的課題，獲全國優(yōu)秀獎并被定為全國教育科學?十五?規(guī)劃重點課題。（記者 高建進）孫明霞?園長媽媽?像太陽孫明霞與孩子們在一起。在原有大專護理教育基礎(chǔ)上，福建醫(yī)科大學1994年開辦了護理本科生教育；1999年開辦了碩士研究生教育，2007年開辦了博士研究生（老年護理方向）教育，她也成為福建省第一位護理專業(yè)碩士生導師和博士生導師。身為博導的她，不但堅持為本科生上課，還經(jīng)常為學校成人教育的同學授課。?2011年底，樸航瑛再次因病住院。幾年下來，樸航瑛當年手術(shù)的刀口多次發(fā)炎。?我沒有自己的孩子，但我可以把學生當做自己的孩子，把母愛撒給更多的孩子們。?山里老師也要有現(xiàn)代化意識！??好老師！?對于這個稱呼，范妹鎖心里很是受用。?校長不是官，就是一個服務(wù)者！?在學校，范妹鎖不僅是老師、校長，還是學生的?保姆?、?校醫(yī)?。然而，就在這個山區(qū)小村，卻出了一位全國聞名的好老師——范妹鎖。?而我也正像無數(shù)的師者一樣在踐行著，努力著。每一位教師都是光榮的，都是值得尊敬的。住同一家醫(yī)院的病友舉著點滴瓶拿著捐款來了，鄰縣的農(nóng)民抱著連夜縫制的靠墊褥子來了，在哈爾濱旅游的香港游客手捧鮮花來了……人們知道麗莉不能隨便探望，但還是愿到她的病房門口站一站，用自己的信念祝福向她傳遞堅強。是嚎啕大哭？還是抑郁不堪？她畢竟是一個28歲的女孩兒啊，大家做了最壞的打算……然而，知道真相后的麗莉只是無聲地流淚，情緒平穩(wěn)后，她的第一句話是問：?我今后能安假肢嗎？我還要上講臺給學生上課呢！?這一問，讓在場的人無不落淚。張麗莉還喜歡?偷師學藝?，只要有時間，她見課就聽、拿筆就記，如饑似渴地學?手藝?。學生張佳巖忘不了：父母鬧矛盾，自己的心情低落到了極點，感到了絕望：?我覺得這個世界沒人要我了。?我叫張麗莉，第一個麗是美麗的麗，第二個莉是茉莉花的莉。如果你也是一名人民教師，相信你也會有這樣的本能，每一個愛學生的教師都會有的本能！?熟悉她的人并不覺得意外。已上校車的同學們瘋狂地沖下車去，用撕心裂肺的聲音呼喊著麗莉老師，不停地和她大聲說話，提醒她千萬不要睡去。張麗莉:像火炬般傳遞光明9月4日晚，中共中央政治局常委李長春來到中央電視臺，觀看為慶祝2012年教師節(jié)錄制的大型主題晚會《至高榮耀》，并為2012?全國教書育人楷模?頒獎。他還報名參加護校隊，白天頂著烈日搬運救災(zāi)物資和教學設(shè)備，晚上輪班巡邏。在他的指導下，文學社的許多同學文學水平不斷提高，多次在各類征文中獲獎。他不斷學習專業(yè)知識和現(xiàn)代教育思想理論，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提升學歷水平，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，充分整合鄉(xiāng)土文化資源、災(zāi)難資源等各種教育資源來豐富自己的課堂，把學生的發(fā)展落實在每一堂課中，努力打造優(yōu)質(zhì)課堂和文化課堂。壩子金寶小學地處偏遠，交通不便，他走路也需要兩個多小時才能到達學校。所以，今后，我將把學習、讀書變成一種自覺的追求，一種良好的生活方式。當他奔至學校操場和其他幾位老師組織好學生后，向教學樓一望，他立刻想到，南教學樓三樓供電房還住著班上的三位學生，救人要緊，他又奮不顧身地向廢墟沖去。他特別關(guān)心地震傷殘學生，愛護家庭貧困的學生，在生活上給了他們許多照顧。夜深了，別人都休息后，他還在翻閱資料，細致備課，常常熬紅了眼睛。秋季開學后，由于還沒有安裝擋網(wǎng)，為了保障學生的安全，學校需要人手在夜間巡邏。由于天氣惡劣，加上勞動強度大，他身上的皮膚被曬黑了，曬破了，還患上了熱傷風。由于他在抗震救災(zāi)斗爭中表現(xiàn)出色，被國家教育部表彰為抗震救災(zāi)先進個人。任維鼎平時樂于助人，熱心公務(wù)，當同事間有需要幫助的時候，他都會鼎力相助，同事們都友好地叫他“鼎哥”。任維鼎又一次沖入廢墟之中，和其他幾位教師一起，奮力撥開廢墟中的殘磚斷瓦，爭分奪秒地搜救兩名女特崗教師。特別是去年大地震發(fā)生以來，該同志不顧個人安危，不計個人得失，冒著生命危險緊急疏散和搶救師生，積極投身到災(zāi)后復(fù)課和重建工作中，在極度困難的條件下，努力完成教育教學任務(wù)，取得了優(yōu)良的成績。第一篇：全國教書育人楷模任維鼎老師事跡2011年4月25日集中學習全國教書育人楷模任維鼎老師事跡事跡簡介：任維鼎，男，漢族，40歲，中共黨員，四川省平武縣南壩中學一級教師。該同志在工作上兢兢業(yè)業(yè)，處處用黨員的高標準要求自己，起到了黨員的模范帶頭作用?！捌椒康膹U墟中還有兩名特崗教師！”不知是誰在呼喊。他的女兒身受重傷，左足嚴重拉脫，后轉(zhuǎn)入綿陽中心醫(yī)院，再到重慶潼南醫(yī)院醫(yī)治，由于當時失血過多，加之感染，被迫截去四根腳趾。清理廢墟，到安置點上課，哪里需要，他就到那里，樣樣搶著干，事事走在前。有一次，他的手不小心被劃破了，鮮血直流，同志們都勸他休息，他卻搖搖頭，笑著說：“這點小傷不礙事！”他簡單包扎了傷口，繼續(xù)搬運物資。任維鼎冒雨巡查，和老師們打著手電開渠挖溝，用盆子把灌進教室的洪水一點點舀出去。為了教好每一個學生，他注重做好每個教學環(huán)節(jié)。他運用民主管理理念，充分調(diào)動每個學生的積極性，使班級充滿活力。那一刻，他在操場上準備組織本班學生參加下午的體育測試，地震一發(fā)生，他立即奔向宿舍，與校長和當日聯(lián)合值日教師呼喚學生逃走，組織學生有序向操場疏散。對于學生、對于工作，我能做什么呢？只有很好地發(fā)展自己，才能對學生有更好的發(fā)展。1989年7月，剛剛師范畢業(yè)的任維鼎，到平武縣壩子金寶小學任教，作為一名村小教師，開始了他扎根農(nóng)村教育的職業(yè)生涯。他教的學生曾多達一百二十個，作業(yè)批改量很大，但是他依然一絲不茍，認真批改。他還利用課外時間，開辦文學講座，指導文學社的同學讀書和寫作。任維鼎護送女兒到重慶就醫(yī)不到兩周，就主動請纓，回學校投入到災(zāi)后復(fù)課和重建的工作中。教育部號召廣大教師和教育工作者以全國教書育人楷模為榜樣，全面貫徹落實教育規(guī)劃綱要，愛崗敬業(yè)、立德樹人，嚴謹篤學、刻苦鉆研，銳意進取、扎實工作，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人，努力推動教育事業(yè)科學發(fā)展，以優(yōu)異的成績迎接黨的十八大勝利召開，為建設(shè)人力資源強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大的貢獻。與死神擦肩而過，回頭觀望時，救自己的老師已被碾在車輪下，血流不止……對班上的學生而言，那是?瘋了?般的一瞬。她說，?這是一次再普通不過的伸出援手。?長大了我也要當老師！?高考時，她毫不猶豫地報考了師范院校，朝人生夢想進發(fā)。?2009年，張麗莉成為全校最年輕的班主任，面對質(zhì)疑，她說了這樣一句話。每次聽完麗莉的語文課，她都要纏著自己，問哪里有問題、應(yīng)該怎么改，并把建議認真記下來。因為不忍，護士們在她原本是腿的位臵豎放了兩個枕頭；醫(yī)生在換藥時刻意用被單擋住她的視線；她的老父親明明知道可能性不大，還是拉住醫(yī)生，流著淚苦苦乞求：?我真想把我的雙腿給我女兒??！?5月25日，麗莉的病情趨于穩(wěn)定，專家組研究決定，將雙腿高位截肢的真相告訴麗莉。幾百輛私家車、出租車專程趕到哈市入城口，迎接載有?最美教師?的車隊。其實我只是教師隊伍中最普通的一分子。蘇霍姆林斯基說過：?教育的一切就是一個字：愛。在山西省晉中市榆次區(qū)，東長凝村是最偏遠的山區(qū)小村。?學生龐寶珍成天籠罩在父親自殺的陰影里，是范妹鎖給了他希望……每當遇到困難，學生們總會聽到范妹鎖溫和有力的聲音：?別怕，有老師呢！??我是山里人，深知山里的孩子苦，我留在山里，就可以改變他們的命運！?面對?為何要長期堅守大山深處？?的疑問時，范妹鎖堅定地說。?范妹鎖用實際行動溫暖他人的心，他把老師、學生當成了自家人，老師和學生們也把學校當成了家。1995年，延邊州汪清縣天橋嶺林業(yè)中學教師樸航瑛做完第二次手術(shù)，盡管保住了性命，但她永遠失去了做母親的權(quán)利。做班主任不僅要抓教學，還得負責班級管理。2012年1月，從樸航瑛的班級升入延邊二中的學生馮金，又忍不住想念起她的樸老師，在給樸航瑛的短信里說：?樸媽媽，最近沒和您聯(lián)系，但我沒有忘記您，我在努力學習，決心為天林中學爭光。據(jù)她的同事透露，身為院長的姜小鷹一直是學院上課量最多的老師之一。在她的努力下，福建省高等護理教育得到了快速發(fā)展。?姜小鷹說。孫明霞運用幼教專業(yè)知識在教育內(nèi)容、方法、原則上不斷探索。１９６１年，黃希庭教授來到西南大學的前身——西南師范大學任教。在這個過程中，他始終把國家的需要放在首位，開展的價值觀研究、認知研究都是國家經(jīng)濟和社會發(fā)展所需要的。在弟子們的眼中，黃希庭是一位慈父。?這是黃希庭對年輕一代的寄語。?代建榮說。代建榮利用專長，帶領(lǐng)學生一頭扎進了籃球世界。何桂琴：用知識改變更多山里孩子的命運臨近開學，何桂琴提前來到學校為新學期加班備課。上世紀９０年代何桂琴剛參加工作時，當?shù)貙W生因貧失學的現(xiàn)象十分突出。何桂琴的默默付出贏得了師德先進個人、民族團結(jié)先進個人、全國先進工作者等一個個榮譽，今年還被推選為黨的十八大代表。為了讓村里外出務(wù)工人員安心工作，呂映紅把自己的家辦成了８小時之外的?替補學校?。一次，王瑤瑤感冒發(fā)燒，當呂映紅把她摟在懷里時，她對呂映紅說：?老師，今后我就叫您‘老師媽媽’好嗎？?呂映紅心里一酸，動情地說：?好呀，老師當然愿意當這個媽媽了，我還害怕做得不好，不夠格呢！?從此，王瑤瑤不僅有了一個令她自豪的媽媽，還找回了童年的天真爛漫，變得活潑開朗起來。?自主互動?是讓每名學生參與作文批改的過程，調(diào)動每名學生的主動性和創(chuàng)造性；?賞評結(jié)合?是將作文的賞析和評改結(jié)合起來，改變作文批改和講評脫節(jié)、反饋不及時的弊端，縮短作文評改的周期，從而提高作文評改的針對性和有效性。熟悉韓亞蘭的學生都知道，韓老師有句名言：?我的人生有三愛，愛專業(yè)、愛職業(yè)、愛學生。作為一名職教教師，一定要激發(fā)學生的職業(yè)興趣和學習熱情，這是韓亞蘭的信條。在他心里，每一個學生都是寶貴的，?沒有教不會的學生，只有不會教的老師?。不是什么人都可以做教師的。一、學歷水平不等于崗位水平：清醒地認識自己做教師，身教遠遠重于言教。我是個凡人，一名平凡的普教老師，但是我想，千里之行始于足下，我也可以一步一步攀登，一步一步修煉成為一名合格的、學生愛戴的、人民放心的教師。原來它是這樣的，有客到楚國都城郢唱《下里》、《巴人》這首曲子的時候，屬而和者數(shù)千人；唱到《陽春》、《白雪))兩首曲子的時候，屬而和者不過數(shù)十人；而到了引商刻羽、雜以流徵的時候，屬而和者數(shù)人而已，因此曲彌高和彌寡。有一次批改作文，對面坐的是個語文老教師，他看我寫睡著了的“著”字，羊字頭下面一個目，我把羊字頭斷下來了。課上完后，我向他請教，他先表揚了我?guī)拙?，接著說道：“不過，語文教學的大門在哪里你還不知道呢!”我簡直像五雷轟頂一樣，暈了。別人會從各個不同的方面給自己以啟發(fā)，所以我向教研組所有的老師學習。不管備課的時候多么認真，但是當孩子的主動性發(fā)揮出來以后，就會發(fā)現(xiàn)自己的預(yù)備總有這樣那樣的漏洞，因此我就記下自己的不足。第一，學而不厭。撒切爾夫人曾經(jīng)講過，辦教育要有救火一樣的緊迫感。教是要教在學生不知道的地方，教在他似懂非懂之處。還可以有打油詩的用法，在《儒林外史》里面，落拓知識分子楊執(zhí)中屋里壁上的對聯(lián)是“三間東倒西歪屋，一個南腔北調(diào)人”。教育事業(yè)是實踐的事業(yè)。我擔任年級組長，天天早上6點多鐘到學校，一直到晚上9點多鐘才走，有一個階段，我還上三個班的語文課。我是班主任、教研組長，教兩個班級的語文，工作一直超負荷。我說這里的叔叔阿姨都很好，一定會救你的命。今天的教育質(zhì)量就是明天的國民素質(zhì)，所以我不敢有絲毫懈怠。備課要目中有人，我們所有的學科都是為了育人，這是教育的本質(zhì)。于是，我把周杰倫的帶子買回來，聽聽到底好在什么地方。做老師無論如何都不能誤解孩子，不能隨便對孩子說“不”，“不”是最沒有力量的。針對教育教學中出現(xiàn)的問題，我要思考、要學習、要探討、要試驗。我就寫詳細的教案，把自己上課要講的每一句話都寫下來，然后認真修改，把可有可無的字去掉，把不符合邏輯的地方去掉，然后把它背出來再口語化。課堂教學是要深入研究的，老師絕不能做教書匠。二者是一而二、二而一的，不是外加的、分離的。我做第二師范學校校長時就是這樣的。有位詩人在讀了屆原的《離騷》之后，寫了這樣幾句詩：“你埋下了一壇老酒，酒壇上的紅紙沉沉地寫著黑字——魂。育人先育己