【正文】 外地打工。她１０年前開始實踐?自主互動，賞評結(jié)合?的習(xí)作教學(xué)法，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，通過引導(dǎo)學(xué)生賞評、自改和互改，取長補短，共同提高寫作水平。?在繁忙的教學(xué)工作之余，呂映紅撰寫了４８萬字的教育札記和教學(xué)心得文章。他用于研究器材和工具的開銷已超過10萬元。為此，他每天凌晨兩三點鐘就起床工作，共設(shè)計了100多個機械零件，畫了200多張圖紙。?再過3年，韓亞蘭就要退休了。我一輩子的理想就是做一名合格的人民教師，這里講的“格”，不是指電腦上的排位，而是國家的期望、人民的囑托。要成為一名合格的人民教師，不辜負黨和人民的期望，自己首先必須做一個一身正氣、有中國心的堂堂正正的中國人。有兩件事情一直讓我刻骨銘心。天天學(xué)習(xí)，明燈陪我過半夜。當(dāng)時，我們語文組有18名老師，我是唯一的女教師。每次教研組開會，我都拿本子記。當(dāng)孩子全神貫注學(xué)習(xí)的時候會超水平發(fā)揮，往往超過我備課時的所思所想。每次課上下來認真思考，都會看到自己的不足、缺陷乃至錯誤，因此不敢有絲毫的懈怠。現(xiàn)在教育問題紛繁復(fù)雜，不用辯證唯物主義、歷史唯物主義觀點來思考，就會非常茫然。每個理論的后面，都有豐富的內(nèi)涵，要聯(lián)系國內(nèi)外實際去思考問題，這樣就會使人更加清醒。這和《木蘭辭》的用法不一樣。我就是用古人講的這種精神來學(xué)習(xí)的。還有就是做班主任。因此，做老師的一定要教在今天，想到明天，孩子是有未來的，一定要為孩子的未來著想。誰沒有親子之愛?我求醫(yī)生救救孩子的命。我孩子的命最終救過來了，但人一直抖，一年未能讀書。我對自己有八個字的要求，即“胸中有書、目中有人”。不知心，他覺得你講的都是假的和老八股。還有就是，他的歌是又說又唱，很適合現(xiàn)在的孩子。所以一定要目中有人，走進學(xué)生的世界。我馬上反躬自省，我有沒有?我是江南人，也有語病，腦子轉(zhuǎn)不過來時就來一個“呶”，或者“但是”，其實是不要轉(zhuǎn)折的。我自己的體會是，當(dāng)我對問題透徹理解的時候就能一語中的；如果我對這個問題有些含糊的時候也是我廢話最多的時候。它不知道哺育了多少代志士仁人。四、教師責(zé)任大于天：教育的希望在青年教師身上退休以后我主要抓教師教育。我倡導(dǎo)的是“活的教育學(xué)”，要讓老師覺得上這堂課是師生都有收獲的，要知道好在哪里，為什么好；不足在什么地方，為什么不足，怎樣改進。中華民族的偉大復(fù)興，不僅在物質(zhì)文明方面，還要用高度的精神文明向世界展示，那才是真正的中華民族的偉大復(fù)興。我夢寐以求的是，上海的教育興旺發(fā)達，在全國有廣泛的影響；我希望中青年教師人才輩出，創(chuàng)造教書育人的新業(yè)績。我說一輩子做教師，一輩子學(xué)做老師，絕不是一句空話，我一輩子都在學(xué)，不斷完善健全自己的人格。生命是有限的，我畢竟已81歲了，但是教育事業(yè)是常青的。我做校長，頂大的事情就是培養(yǎng)青年教師。上課，我是用生命在歌唱，因為我覺得每節(jié)課都影響到孩子的生命質(zhì)量。語文教學(xué)不僅有實用功能，還有教育功能、發(fā)展功能和審美功能。就這樣用以死求活的辦法大概搞了兩年，力求“出口成章，下筆成文”。他說這個人一共講了150多個“這個”，都給他統(tǒng)計好了。學(xué)生作文寫不好，不能說你怎么怎么不行，而是要精心地指導(dǎo)，教他怎么寫就能好，就能行。這我怎么也沒有想到，我們想的和學(xué)生的距離有多大啊!后來我再和她們聊，覺得也是有道理的。因此一定要深入了解，目中有人，不僅要走進學(xué)生的知識世晃，而且要走進他們的生活世界和心靈世界。大學(xué)畢業(yè)、研究生畢業(yè)去做老師滿腔熱情，四五年下來就會有些懈?。挥械脑u上了高級教師，就產(chǎn)生“高原現(xiàn)象”。什么叫懂道理，懂道理不是寫在紙上、說在口里的，身體力行才是真正的懂。一天夜里，醫(yī)生找我們談，說藥用了沒有明顯效果，要我們有思想準備。一個下午專門學(xué)習(xí)理論，把學(xué)生的思想理論底子打好，學(xué)理論其實也在學(xué)文化；還有一個半天，因材施教，發(fā)揮學(xué)生的特長，搞各種各樣的課外小組、課外活動。1978年第一批評上特級教師，堂堂課有人聽，少則幾十人，多則幾百人?！逗鬂h書招魂》中是這樣的，“魂兮歸來，東方不可以托些?．．我們的優(yōu)點是，“師帶徒”教育的技能技巧是三個國家中最強的，但是我們帶徒弟的視野明顯落后于美國，師生之間關(guān)系的密切程度也不如人家，這使我不得不思考一些問題。關(guān)于學(xué)而不厭，我想有這樣幾個方面：一是重要的理論要反復(fù)學(xué)。羅曼每一次課上下來我都有“教后”，每堂課都要反思。從此，我下定決心要拜眾人為師，以兩把尺子伴隨自己的人生。從此我不敢有絲毫懈怠。當(dāng)時我非常內(nèi)疚，對學(xué)生講，我講錯了。做了老師以后我才發(fā)現(xiàn)，學(xué)歷水平不等于崗位水平?！蔽医?jīng)常和年輕教師講，教師對學(xué)生的作用，絕對不會是零?！弊鼋處熞欢ㄒ虏偶?zhèn)?，自己的思想言行要給孩子做榜樣。他經(jīng)常到企業(yè)調(diào)研，開展理論、實踐一體化的?項目教學(xué)模式?改革，成為全校最受學(xué)生歡迎的教師之一。回國后，他說?我能做?，就真的自己動手做了起來。韓亞蘭是水電站工人出身，從事職業(yè)教育之后，對提升專業(yè)技術(shù)與技能情有獨鐘。但呂映紅婉拒了一次又一次的?誘惑?，繼續(xù)待在名不見經(jīng)傳的小山村里。呂映紅不僅給了學(xué)生無私的、博大的愛，更履行了人民教師的天職——她執(zhí)教的學(xué)生成績都很優(yōu)秀。??做學(xué)生的‘老師媽媽’，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來教育。?何桂琴動情地說。然而，個人的力量畢竟太小，何桂琴想到了社會捐助，她在學(xué)校里設(shè)立了貧困生基金會。何桂琴出生在固原市三營鎮(zhèn)一個偏遠山村，家庭條件不寬裕，母親經(jīng)常拉著成績優(yōu)異的她去親戚家借學(xué)費，?知識改變命運?從小就在她心里扎下了根。此外，代建榮先后獲得云南省優(yōu)秀教師、昆明市優(yōu)秀園丁等榮譽，并兩次被中殘聯(lián)、國家體育總局評為全國特奧工作先進個人。?于是代建榮通過在水泥地板上劃線、打點，終于讓孩子們學(xué)會了?往哪兒站?。來源：中國教育報?一、二、三，一、二、三……?這是云南省昆明市五華區(qū)新萌學(xué)校幾名智障孩子由籃球教練代建榮帶領(lǐng)在練習(xí)拍球。在獲得?２０１２全國教書育人楷模?獎之后，黃希庭對他的弟子們說：?這個獎杯應(yīng)該由你們來拿。他非常重視人才培養(yǎng)，?個性化成才教學(xué)?是他的教學(xué)?秘方?。隨后出版的《普通心理學(xué)》成為國內(nèi)第一本心理學(xué)精品教程。孫明霞創(chuàng)意編排的多個幼兒舞蹈，連續(xù)10年在國內(nèi)外榮獲大獎，先后赴新加坡、美國和香港等地演出。她說，喜歡這首歌是因為它輕柔、動人，幼兒教師就是要做?媽媽老師?，用母親般的溫柔和全部的愛去溫暖孩子、培育孩子，讓他們健康快樂成長。她任教的《護理管理學(xué)》、《護理學(xué)導(dǎo)論》、《護理美學(xué)》及《護理教育學(xué)》等多門課程深受學(xué)生歡迎。1988年，由于工作需要，姜小鷹從醫(yī)院調(diào)入福建醫(yī)科大學(xué)，進行護理學(xué)專業(yè)的創(chuàng)建和發(fā)展工作，開始了她護理教師的職業(yè)生涯。面對醫(yī)生、校長和家人的勸阻，樸航瑛再一次用行動詮釋了自己的信念：?癌癥雖然使我失去了做母親的資格，但學(xué)生就是我的孩子，學(xué)生就是我的一切。?上課時，豆大的汗珠從樸航瑛臉上掉下來，她手扶講桌，生怕自己支撐不住。患病前多年的教學(xué)生涯，使教書育人成為她的人生追求。他暗下決心，一定要不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。有一次，一個孩子晚上突然肚子疼，范妹鎖跑了5里山路，雇了三輪車才將孩子送到25里外離學(xué)校最近的石圪塔衛(wèi)生院。喜訊傳來，大山深處的鄉(xiāng)親們奔走相告。?是這顆上進的種子伴我成長和前行。粉筆染白雙鬢、歲月黯淡雙眸，但師者依然用微笑守望著桃李芬芳、期盼著棟梁建功立業(yè)。?我求求你們了，我是O型血，你們抽點給張老師吧?？僧?dāng)著父親的面，張麗莉總是那么堅強。她有本工作日記，記錄著班上50多名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭狀況、性格特點，甚至最近的情緒變化、微小進步……短短5年間，麗莉就在全校90多名青年教師中脫穎而出，被評為學(xué)校?青年骨干教師?、?教師新秀?、?優(yōu)秀班主任?、?最受學(xué)生歡迎的老師?，獲得佳木斯市?菊花杯?課堂教學(xué)競賽一等獎。一條、一條、又一條，足足有60多條！張佳巖驚訝極了。?面對新生，張麗莉喜歡這 4樣介紹自己。從此，孩子們覺得她?嘮叨?了許多。妻子往日白皙健美的雙腿，被碾壓得骨肉分離，這一幕讓他窒息。新華社記者丁林攝是什么樣的力量，讓她在車禍瞬間突然爆發(fā)，釋放本能，舍命推開學(xué)生，忘卻個人安危？是什么樣的情感，讓她把學(xué)生喚作?弟弟妹妹?、?寶貝兒?、?崽兒?，用微薄薪水買來點心放在教室，只因為有學(xué)生沒吃早飯？是什么樣的熾愛，讓她選擇三尺講臺，得知高位截肢后，第一句話是：?我今后能安假肢嗎？我還要上講臺給學(xué)生上課呢！?大愛無聲，真愛無悔！黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)教師張麗莉，用青春和熱血書寫了一份人民教師的合格答卷。作為“全國教書育人楷?！?，任維鼎同志以自己在農(nóng)村一線教師崗位上二十一年如一日的默默奉獻，以不計個人得失、奮勇爭先積極投入學(xué)?？拐鹁葹?zāi)和災(zāi)后重建工作的突出表現(xiàn)，集中體現(xiàn)了新時期人民教師忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人、為人師表的崇高品質(zhì)，是廣大教師和教育工作者的杰出代表。2008年5月12日，汶川地震發(fā)生后，正在操場上組織學(xué)生參加體育測試的任維鼎，首先想到的是學(xué)生的安全，立即與其他教師一起，冒著生命危險，組織學(xué)生有序向操場疏散。任維鼎同志具有愛生如子、因材施教的教育理念。后來，任維鼎又先后在平武縣平驛小學(xué)、響巖中學(xué)和南壩中學(xué)任教，都是在農(nóng)村教育一線工作，二十一年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻。天全縣城區(qū)一小熊萍2011年4月5日第三篇：全國教書育人楷模任維鼎同志的先進事跡“全國教書育人楷?！比尉S鼎同志的先進事跡 任維鼎，男，漢族，1970年1月生，四川平武人，1997年7月入黨，1989年7月參加工作，先后在綿陽市平武縣壩子金寶小學(xué)、平驛小學(xué)、響巖中學(xué)和南壩中學(xué)擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作，長期在農(nóng)村教育一線辛勤耕耘，默默奉獻，因教育教學(xué)工作成績出色，在學(xué)?？拐鹁葹?zāi)和災(zāi)后重建工作中表現(xiàn)突出，先后被評為“綿陽市優(yōu)秀班主任”、“全國教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)先進個人”、“全國模范教師”，2010年9月獲“全國教書育人楷?！睒s譽稱號，受到胡錦濤總書記親切接見。聽到呼喊，他又一次沖入廢墟之中，竭盡全力撥開廢墟中的殘磚斷瓦，刨出了兩位特級教師，他們得救了。他利用課外時間，指導(dǎo)文學(xué)社的同學(xué)讀書和寫作，并開辦了文學(xué)講座。他教的兩個班級班額大，學(xué)生多達一百二十個，作業(yè)批改量很大，但是，他照樣全批全改。白天上課，已經(jīng)夠累了，晚上，他堅持和同志們一道，配合在學(xué)校駐勤的警察，巡邏到天明。白天非常勞碌，晚上，任維鼎還要和同志們輪班巡邏。但是，學(xué)校面臨著重建的重任，許多工作都需要人手。在災(zāi)難面前，他挺身而出，奮勇當(dāng)先，成功地減少了地震的危害。忙完這三處極險處后，稍有喘息機會的任維鼎似乎才意識到自己的女兒此刻正在南壩小學(xué)生死未卜。他立即奔向宿舍樓，與校長和當(dāng)日聯(lián)合值日教師呼喊學(xué)生逃生，組織學(xué)生有序向操場疏散。“5?12”地震發(fā)生時，他冒著生命危險緊急疏散和搶救師生，而顧不上搶救埋在學(xué)校廢墟下的女兒。曾獲全國模范教師、教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)先進個人等榮譽稱號。在他的呼救聲中，又有幾位勇敢的教師和在場的幾個群眾前去協(xié)助。在好心人的協(xié)助下，他們好不容易才抬走了壓在女兒身上的建筑重物。我是一個黨員，我是一個教師，讓我回去做點事吧！學(xué)生如果離開了課堂，會是一個什么結(jié)果？盡管很多同學(xué)身體上沒受到傷害，但是他們的心理呢？況且，這正是用人的時候啊！”學(xué)校接受了任維鼎同志的請求。任維鼎和十幾位留校的同志，卻要頂著烈日搬運救災(zāi)物資和學(xué)校從廢墟里搶救出來的教學(xué)設(shè)備?！痹谘策壷?，他格外細心，除了查看重點部位，他還要查看離開學(xué)校的老師們放在帳篷里的財物。盡管工作量很大，工作頭緒多，任維鼎卻沒有怨言，認認真真做好每一項本職工作。任維鼎對學(xué)生充滿愛心。貧乏清苦的物質(zhì)生活，他耐得??；工作中不斷出現(xiàn)的新挑戰(zhàn)、新壓力，他頂?shù)米?；?dāng)別人離開的時候，他留了下來；當(dāng)別人收獲的時候，他還在耕耘……特別是任維鼎老師在大地震發(fā)生時，他的所作所為使我深受感動。為了讓學(xué)生更閃光，他刻苦鉆研，對工作滿腔熱情。任維鼎同志具有扎根一線、默默耕耘的奉獻精神。盡管工作量很大，工作頭緒多，他卻從無怨言，認認真真做好每一項本職工作。在班主任工作中，他運用民主管理理念，充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性，使班級充滿活力。他又與現(xiàn)場救援人員一起從廢墟中救出了包括任鈮在內(nèi)的7名孩子。教育部有關(guān)負責(zé)人說，我們在第２８個教師節(jié)來臨之際，會同有關(guān)中央新聞媒體組織開展了２０１２?全國教書育人楷模?推選活動。?愛學(xué)生 生死關(guān)頭見真情■?這是一次再普通不過的伸出援手，是每個愛學(xué)生的教師都會有的本能！?那一瞬間，所有人都不愿再次回憶：5月8日，黑龍江佳木斯市第十九中學(xué)門口，一輛客車突然失控沖了過來，與前方停著的另一輛客車追尾相撞，猛力沖向正要過馬路的學(xué)生……對被救的學(xué)生而言，那是生死一瞬。對張麗莉的主治醫(yī)師而言，那是觸目驚心的一瞬。愛教育 點滴之中鑄師魂■?我是你們的老師，就要對你們負責(zé)！?當(dāng)老師，是張麗莉兒時的夢想。??兄弟姐妹?，學(xué)生們喜歡這個?麗莉姐?。?張老師知道后，每個月都給我100元錢，從初一直到現(xiàn)在。她喜歡穿高