【正文】 覺怎樣？生：他感到興奮，忘不了他們。生：在沼澤地的時候，剛剛遇到對他友善一點的大雁，結(jié)果大雁被獵人打死了，他只好藏到蘆葦里，好幾個小時后才敢出來。生：有一點兒不高興，不過我還是會走自己的路，讓他們說去吧。生：在41段中有，他的羽毛是深灰色的。（生思考，不時在課文上劃劃寫寫，師不時參與其中）生：我覺得他不丑，因為他變成了天鵝。因為他救了他。（形成板書：養(yǎng)鴨場－沼澤地－農(nóng)家小屋－湖泊－種田人的家－沼澤地－大花園）丑小鴨的經(jīng)歷十分豐富，那么你對他的哪段經(jīng)歷感觸最深，為什么？同桌之間互相說一說，聽一聽。溫故，我們就從這位故人開始吧，了解安徒生嗎？ 生：他是丹麥人。4.（1）略（2）略（3）略5.“丑小鴨”已經(jīng)成為人們經(jīng)常使用的一個文學典故，成為激勵身處逆境的人們不斷進取追求美好生活的典型形象。（試闡釋這句話的意思）（3）他感到非常難為情。生于鞋匠家庭。用心愛心專心 1（大家贊美丑小鴨，丑小鴨為什么感到難為情？）5.“丑小鴨”在現(xiàn)實生活中被賦予什么新的含義？，完成下面練習。（1）“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！可是他們會把我弄死的，因為我是這樣丑，居然敢接近他們。早期寫有詩歌、劇本和長篇小說______________等。你同意哪種看法呢？你知道其他的與下面這句話意思相近的格言、詩句或者俗語嗎？請寫出來。大家是怎樣對待它的？丑小鴨又是怎樣對待自己的生活的？請聯(lián)系具體的語句來回答。，努力進取，即使深處逆境，也能實現(xiàn)自己的理想的道理。他們向水上拋來許多面包片1⑴ 反襯其年輕、漂亮。u sh224。雖有自卑，但不自賤；雖屢遭厄運，但仍堅韌不拔；雖身處逆境，卻不甘平庸；雖自覺卑微渺小，卻從未放棄追求；它生活漂泊無依，理想?yún)s始終堅定不移，那就是追求快樂，渴望理解，崇尚自由，向往美麗。他想起他曾經(jīng)怎樣被人迫害和譏笑過，而現(xiàn)在他卻聽到大家說他是美麗的鳥中最美麗的一只?！S多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來親他。他現(xiàn)在清楚地認識到，幸福和美正在向他招手?！拔乙w向他們，飛向這些高貴的鳥兒！可是他們會把我弄死的，因為我是這樣丑，居然敢接近他們。也可以發(fā)揮想像力，寫寫已經(jīng)變成了白天鵝的丑小鴨又會有怎樣的生活。大家是怎樣對待它的？丑小鴨又是怎樣對待自己的生活的？請聯(lián)系具體的語句來回答。第一篇：七年級語文下冊《丑小鴨》學案 人教新課標版《丑小鴨》學案教師寄語：心中有夢，向著夢想飛翔、不懈追求，終能實現(xiàn)自己的理想。二、初讀課文，述情節(jié)１、（理線索）：你知道貫穿全文的線索是什么嗎？２、（明結(jié)構(gòu)）:全文寫了丑小鴨在哪幾個地方的流浪生活？ 請分別找出來３、（知內(nèi)容）：并簡要概括它在各個地方所發(fā)生的故事。題目可以是《我愛丑小鴨??》、《丑小鴨與我??》、《我也是丑小鴨??》、《丑小鴨》給我的啟示”等等。（二）、閱讀題閱讀下面文字，然后回答問題。過去他遭受過那么多的不幸和苦難，可是現(xiàn)在他感到非常高興。他現(xiàn)在清楚地認識到，幸福和美正在向他招手。他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。沼澤地──老太婆──灌木林里──老農(nóng)家──花園里沼澤地：（同情、歧視）老太婆家：（被嘲笑）灌木林里：（向往美與幸福）老農(nóng)家：（被追打）花園里：（被贊美）仁愛的農(nóng)夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鴨，我仿佛看到了那個時代善良仁慈樂意幫 助別人的人。用心愛心專心 5“當堂達標”答案（一）、基礎知識題1l242?！眲幼髅鑼懀骸盎▓@里來了幾個小孩子。用心愛心專心用心愛心專心7（符合要求均可）第二篇：七年級語文下冊 丑小鴨教案 人教新課標版丑小鴨一、教學目標:,整體感知課文內(nèi)容,幻想,夸張來塑造形象的寫法。形近字辨析訕（）詛（）駭（）迸（）伸（）燦（）沮（）該（）進（）紳（）【探究研討﹕】你知道貫穿全文的線索是什么嗎？——（理線索）全文寫了丑小鴨在哪幾個地方的流浪生活？ ——（明結(jié)構(gòu)）并簡要概括它在各個地方所發(fā)生的故事。研究探討：有人說，丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結(jié)果；有人說，他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走，就是最初生活的地方，也會變成白天鵝。童年生活窮苦。（1）丑小鴨遭到哪些歧視和打擊？（2）在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度，有什么追求？（3）怎樣理解丑小鴨變成美麗的白天鵝是自己不懈追求的結(jié)果？（4）為什么說丑小鴨的形象是作者自身生活的寫照？，理解下列文字的含義，回答括號中的問題。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。？安徒生——______________作家。童話又往往采用______________的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。（丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝？）（2）只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系。（3）略（只要結(jié)合書本，發(fā)表自己的評論、想象即可）（4）簡介作者生活經(jīng)歷。師：“溫故知新”，說的真不錯，“溫故”是我們接下來要做的事，至于能不能有新的體會、新的收獲，要靠我們一起努力咯。（生思考，有學生輕聲的說）師：可以了嗎？你們說，我來寫。生：雖然他離開了種田人的家，我還是覺得他在種田人那里體會到了溫暖。找到后劃出來，為交流作準備。師：課文有具體描述他的丑嗎？生：小鴨們啄他，小雞們打他，女傭人踢他。我們設身處地的想一想，假如有一天你陷入了丑小鴨的尷尬境地，沒有人認可你、理解你，你的心情怎樣？生：我會很難過。生：在種田人家里，他被女主人拿火鉗追著打，拼命向外跑。師：這是第一次發(fā)現(xiàn)天鵝。師：在小鴨心中，天鵝是什么樣的？ 生：美麗的。（生齊讀41段）丑小鴨發(fā)現(xiàn)了什么？再看看 生：他發(fā)現(xiàn)了天鵝。因為得到別人的承認。師：真的會嗎？別人說你好不一定就好。師：我們一起來念一遍。藝術家當不成了，于是他開始寫作。學習目標：揣摩語言，體味童話的藝術魅力。二、細讀課文，說形象４、（辨形象）：找出童話中的若干人物（動物）形象，結(jié)合具體語句談談自己的看法。五、當堂達標（一）、基礎知識題1給下列畫線的字注音。不過這沒有什么關系！這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場的那個女傭人踢和在冬天受苦要好得多！“于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。許多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來親他?；▓@里來了幾個小孩子。紫丁香在他面前把枝條垂到水里去