七色光教案★(更新版)
【正文】 。提問：（1）分組討論怎樣用放入水中的鏡子制作彩虹？ 看書P26頁說說方法。難點：能用自己的語言解釋彩虹的形成。五、傳話游戲老師說一句話，傳給學(xué)生，要求聽清楚，傳正確，最后一個人公開這句話。教學(xué)難點：使學(xué)生知道自己與親人之間的關(guān)系與稱謂。（聲部的“均衡”）B、師生合作，感受合唱效果。（情感與力度、情感與歌詞的關(guān)系）分析歌詞：《七色光之歌》歌詞簡練，形象專一，旋律明快活潑，熱情而富于幻想。教學(xué)重點：演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二聲部。教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴，多媒體課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入互動話題：彩虹，人人都見過。四句旋律動力感大大增強，加之采用襯詞“來來來”使情緒高漲。李幼容、徐錫宜的其它作品。二、了解與親人的關(guān)系我是爺爺?shù)膶O子，我是外婆的我是爸爸的與親人的關(guān)系？三、與筆順規(guī)則交朋友出示筆順規(guī)則和例字、生練讀。小組內(nèi)讀一讀，介紹自己的填寫情況。（二）交流生活中的彩虹1．提問：彩虹漂亮嗎？關(guān)于彩虹，你們有什么問題嗎？ 學(xué)生的問題可能有：△彩虹是由哪幾種顏色組成的？ △彩虹是怎樣形成的？△太陽一出來，彩虹為什么就消失了呢？ △在什么情況下能形成彩虹呢？ △彩虹一般是在什么季節(jié)出現(xiàn)的？2．教師小結(jié)：在這些問題中，？ 看來，大家最關(guān)心的還是“彩虹是怎樣形成的？”這個問題，今天我們就從我們的身邊開始來探究彩虹的秘密吧！其實，在我們的生活中，經(jīng)常能看到像彩虹一樣的顏色，想想看，在什么情況下哪些物體能產(chǎn)生呢？13．學(xué)生回憶：學(xué)生討論回答，教師課件出示：?? ：那我們生活中的這些事物是依靠“誰”才形成“彩虹”的呢？（太陽光）彩虹的形成可能與什么因素有關(guān)？：哦，原來太陽光還能借助于某些物體變顏色呢！：陽光能變出幾種顏色來？（七種）板書課題：：是哪七種？（學(xué)生可能會回答：）：是這樣七種嗎？耳聽為虛，眼見為實，最好——讓我們親自來看一看“彩虹”。3．以小組為單位制造彩虹。：將色盤放在馬達(dá)上旋轉(zhuǎn)，觀察。教學(xué)過程：一、猜謎導(dǎo)入，直奔主題。三、復(fù)聽歌曲，分樂段。有八分休止符的地方，停頓要短促。所以，應(yīng)重點引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究實驗，通過實驗來激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，同時培養(yǎng)他們勤于探究、勇于嘗試的良好習(xí)慣。我們教師里為什么這么明亮？ 板書：光我們在陽光下讀書。引導(dǎo)學(xué)生說出彩虹的七種顏色，如果學(xué)生不能回答“彩紅是在什么情況下出現(xiàn)的?這個問題，教師可以啟發(fā)。（5）教師進(jìn)行
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1