【正文】 與組合都有了科學的把握，相同的教學內容，運用不同的教學手段和不同的學習指導方法，盡顯教師的獨特教學風格。一、活動過程為了使本次云臺片區(qū)“同課異構’教學經(jīng)驗交流活動取得圓滿成功。我們三年級的所有數(shù)學老師承擔了此次講課任務，他們經(jīng)歷了選課題——鉆研課標和教材——課前訪談（學生）——獨立備課——試教——集體備課——上課——互動評課等一系列活動，展現(xiàn)風格迥異、各有特色的研討課，呈現(xiàn)了數(shù)學課堂教學的嚴謹與多樣化。在這個平臺中，老師們共同探討教學中的熱點、難點問題，探討教學的藝術，彼此交流。在“異”這方面，三節(jié)課使用的教學方法不同。青年教師呂申元、李萬金和汪忠文就同一課題《太陽與行星間的引力》，通過同課異構的方式，依據(jù)課程標準及教材特點，采用不同的構思、不同的切入點，運用不同的方法和策略設計課堂教學過程，上了三節(jié)風格迥異的課。但他又不是直接將知識點講授給學生，而是積極引導學生，讓他們自己得出結論?！巴n異構”是我們數(shù)學組為提升教師教學水平采取的一項新舉措。在活動中，無論是對于執(zhí)教者還是聽課者，都受益匪淺。會議由云臺中學教學副校長、教科室主任鞏占強主持。這次活動充分展現(xiàn)了教師們的成長和進步，評課的教師通過評課探討、分析上課的優(yōu)點和不足這本身就是進步。合理、恰當?shù)剡\用教學媒體輔助教學。云臺中學燕永海老師：教學設計思路清晰，教學過程流暢，問題設計由易到難，由簡到繁，關注了學生個體的差異性?？偟膩碚f，每位老師都能夠較好的表達自己的想法，并產(chǎn)生更多新的想法。雖有小組活動但討論也只是淺層次的。初讀要讓學生達到讀文正確流利，對課文的主要內容能正確、清晰地進行概括，獲得對課文的整體感知，初讀部分一定要給學生提供充足的時間去潛心讀書。這次教研中，也有不少方面值得我們反思?？悼h云臺中學教科室 2014年12月25日第四篇：同課異構總結八年級物理“同課異構”教學評優(yōu)活動總結在東臺學校教務處的領導下，我組于2012年11月27——28日舉行了八年級物理“同課異構”教學評優(yōu)活動，本次活動八年級6位教師同授人教版八年級物理上冊第六章第一節(jié)《質量》，他們分別是劉濤老師、陳繼榮老師、陳天寧老師、王浩老師、任建忠老師和雍韶娟老師。雍韶娟老師幽默風趣的教學語言，良好的課堂調控能力，特有的教學風格充分調動了學生的學習熱情，他親和的人格魅力感染著每一位同學，使學生在愉悅的氣氛中學習，體現(xiàn)了新型師生關系，同時體現(xiàn)了自主學習、合作學習的新理念，真正做到了以學生為主體；培養(yǎng)了學生動手能力，整節(jié)課能使用嚴謹科學的教學方法，體現(xiàn)了老教師沉著穩(wěn)重的風范；，教學目標明確，引語自然順暢，反應敏捷，能聯(lián)系生活實際解決物理問題，體現(xiàn)了新課標要求：從生活走向物理，從物理走向社會；二、教學是一門遺憾的藝術，在本次活動中值得我們反思的地方：時間的分配上，如何更合理、更科學？對很多方面預想不足，導致多數(shù)教師在時間分配上不夠合理，時間掌控上有些偏差，教學環(huán)節(jié)有些拖拉，出現(xiàn)前松后緊的現(xiàn)象；板書的設計上如何起到強化提示的作用？教師在板書設計上以及該出現(xiàn)的時機還需精心設計，要體現(xiàn)板書的真正作用，不可隨意性過大；教學語言如何煅煉的更精練、更簡潔、更生動？教師在授課過程中的情緒對學生影響很大，教師的語言表達能力對學生有很大影響，教師要注重平時積累，使語言更規(guī)范、更嚴謹，同時要訓練學生的語言表達能力及邏輯分析能力，不能讓學生只說教師的后半截話，過分的導其實是限制了學生的思維；教師對課堂上臨時生成的問題，缺乏教學機智