【正文】 26是算最后還剩多少個(gè)南瓜。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算、書寫整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（評(píng)價(jià)目標(biāo)1）（1）出示主題圖。28+34+23=84（個(gè)）簡(jiǎn)便寫法：（4）第48頁(yè)上方做一做（可以寫成兩個(gè)豎式，也可以寫成一個(gè)豎式），集體訂正。844026=18(個(gè))簡(jiǎn)便寫法：（1）還能夠更簡(jiǎn)便嗎？想：8440，是兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，可以口算，可以直接用4426（2）還可以怎樣想呢？先算運(yùn)走的，是40+26=66（個(gè)），再算剩下的，是8466=18（個(gè)）三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用（評(píng)價(jià)目標(biāo)2）用豎式計(jì)算。使學(xué)生在理解和掌握知識(shí)的同時(shí)，體會(huì)連加、連減與生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的快樂。（二）結(jié)合情境、探究新知探究連加說圖意。（師：剛才的小朋友讀得真不錯(cuò)，你也跟著他讀一讀吧）（3）比較不同。初步小結(jié)：幫完了奶奶喂雞，小朋友也認(rèn)識(shí)了今天的兩個(gè)新朋友，它們是？都是按怎樣的順序進(jìn)行計(jì)算？（三）小結(jié)今天我們學(xué)會(huì)了連加、連減，在計(jì)算時(shí)，一般是從左往右的順序依次計(jì)算的。三、自學(xué)指導(dǎo)把教材翻到27頁(yè)，看一看，想一想。兩個(gè)數(shù)相減的差，與第三個(gè)數(shù)相減，叫做連減。四、先學(xué)同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們。學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握連加連減的運(yùn)算順序。指出：數(shù)學(xué)上叫做連加（板書：連加）生齊讀。請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察。使學(xué)生理解圖意列出算式。四、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 在計(jì)算連加連減筆算時(shí)，把兩個(gè)豎式合成一個(gè)豎式進(jìn)行計(jì)算比較簡(jiǎn)便，該進(jìn)位的要進(jìn)位，該退位的要退位。（評(píng)價(jià)目標(biāo)2）共有84個(gè)大南瓜，李大爺運(yùn)走了40個(gè)，王叔叔運(yùn)走了26個(gè)。（2）出示表格。難點(diǎn)：進(jìn)位與退位、口算與筆算相結(jié)合的算式題的正確計(jì)算。其他算法：先算共運(yùn)走多少個(gè)？ 再算還剩多少個(gè)？小結(jié)：誰(shuí)來總結(jié)一下連減的運(yùn)算順序和用豎式計(jì)算的書寫方法呢？三、方法應(yīng)用師：剛才我們解決了兩大問題，學(xué)會(huì)了連加、連減的運(yùn)算方法。師巡視。大家有信心解決問題（3）嗎？請(qǐng)大家認(rèn)真思考，在練習(xí)本上寫出算式。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境提出問題師：同學(xué)們，數(shù)學(xué)就在我們的身邊。進(jìn)位與退位，口算與筆算相結(jié)合的式題的正確計(jì)算。對(duì)于提出問題（2）的學(xué)生，教師應(yīng)該給以鼓勵(lì)：感謝你，給大家提出了一個(gè)很有挑戰(zhàn)性的問題。（二）、師：我們已經(jīng)解決了三個(gè)組一共收了多少個(gè)南瓜的問題，大家來看看這84個(gè)南瓜又給我們帶來了什么新問題？（課件出示情景圖片）請(qǐng)大家仔細(xì)觀察圖片，先獨(dú)立列式，再用豎式計(jì)算。運(yùn)算順序是按從左向右的順序進(jìn)行計(jì)算?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解豎式的寫法。學(xué)生觀察圖并了解信息。教學(xué)例2。從左往右接著算。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際情境，體會(huì)連加、連減的意義和理解運(yùn)算順序，學(xué)會(huì)計(jì)算。課件演示小雞圖（動(dòng)態(tài)）。引導(dǎo)學(xué)生看這兩個(gè)算式與以前學(xué)過的加法算式有什么不同？——有三個(gè)數(shù)，兩個(gè)加號(hào)，讓學(xué)生給這樣的算式起名字。第五篇：二年級(jí)連加連減教案第二單元：100以內(nèi)的加法和減 第七課時(shí)連加、連減的運(yùn)算學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第27頁(yè)及教材練習(xí)五4題。27頁(yè)圖上畫了什么？小朋友們?cè)诟墒裁?？三個(gè)小組一共摘了多少個(gè)南瓜？怎樣列式計(jì)算？還剩多少個(gè)南瓜？你是怎樣算出來的？自己試著算一算。連加連減運(yùn)算都是從左到右計(jì)算