【正文】 象力。改進學習、教學方法，從學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。2，基本情況分析八年級學生學習美術(shù)的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、對美術(shù)的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識技能結(jié)構(gòu)，甚至對美術(shù)興趣減退。7．運用多種教學手段。因此，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力是緊密聯(lián)系的。三、教學目標1．不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。綜合?探索：結(jié)合學?；顒雍妥约簩嶋H，進行跨學科學習活動，充分認識藝術(shù)體育與健康人生的關(guān)系，汲取內(nèi)在精神和視覺美，體驗探究的愉悅與成功感。四、教學目標：通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點，以及多種表現(xiàn)手法。采取美育與德育想滲透的教學方式，注重培養(yǎng)學生健康向上的人格品質(zhì)，做到教書更育人，使他們成為思想素質(zhì)高尚的人才。第四單元：和諧溫馨的生活空間了解居室的風格特點，了解相關(guān)裝飾物的特點、用途，掌握色彩在空間中的合理運用，學習繪制室內(nèi)裝飾效果圖，本單元可分6組活動，可用46課時。設計應用單元：學習環(huán)境設計、室內(nèi)設計等設計知識，鍛煉設計思維與動手實踐能力，培養(yǎng)合作與交流意識。造型表現(xiàn)單元：引導學生體會和感受校園的美，進行實地寫生，學習與研究表現(xiàn)方法，討論與交流心得，培養(yǎng)學生的自主探究與合作意識。培養(yǎng)熱愛生活的情感，本單元分7組活動，可用34課時。適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高。三、教材中重點、難點：本冊教材的二、三、四單元為重難點，第二單元的知識是第二次接觸，但提升了難度，使學生制作上有困難；第三單元的內(nèi)容以設計為主，第一次接觸，對思維創(chuàng)新設計的理解和創(chuàng)造都很困難；第四單元公益海報藝術(shù)設計，培養(yǎng)學生對環(huán)境和生態(tài)的認知，覺醒環(huán)境的惡化，用身體力行去回饋自然，這是很困難的，因為學生的素養(yǎng)并不高。設計?應用：初步認識“物以致用”的設計思想，感受利用媒材特點和色彩搭配規(guī)律，進行簡單的設計裝飾，形成健康的審美情趣，使學生始終保持學習的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望。全冊共有11課，分為4個隱性單元，熱愛自然、美化生活、關(guān)注社會、藝術(shù)瑰寶四個單元，內(nèi)容涵蓋造型﹒表現(xiàn)、設計﹒應用、欣賞﹒評述、綜合﹒探索4個學習領(lǐng)域，其中造型﹒表現(xiàn)及設計﹒應用占有較大比重，欣賞﹒評述大多隨堂教學，分配在各課之中。學生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發(fā)展起來的。6．學生的自評與互評。一，指導思想及基本情況分析1，指導思想以《義務教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù)，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學生長期的健康成長。2。四，學習內(nèi)容及課時安排八年級美術(shù)下冊教學計劃3一、教材分析二、教學目標：⒈知識目標：了解科技水平與社會發(fā)展的關(guān)系。五、教學用具（一）、教師：多媒體課件、手繪圖片（二）、學生：彩色鉛筆、橡皮、繪圖紙六、教學設計（第一課時）導課：問好。讓我們一起做未來交通工具的設計師。）學生自評、互評。二、教學內(nèi)容分析：1）、課本分析本學期擬定18課時的課程，分為五個單元教學：第一單元藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值；第二單元體驗印刷的樂趣；變廢為寶；裝點我們的居室；第三單元增添一份活力添一份情趣；第四單元和諧溫馨的生活空間；第五單元環(huán)境藝術(shù)設計。第五單元是以視覺傳達藝術(shù)設計為主要內(nèi)容，介紹了展示設計，陳列藝術(shù)設計等內(nèi)容。五、主要工作及措施全面發(fā)展學生的自主能力。提高學生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。認識美術(shù)與生活的聯(lián)系，形成良好的學習和創(chuàng)作習慣。適時開展比賽，在比中學，學中比，促進提高?！耙詫W生發(fā)展為中心”是本次課程改革的原則，這就要求教師在把握《美術(shù)課程標準》的前提下，對新教材的內(nèi)容進行重組和再創(chuàng)造，充分挖掘本地區(qū)的人力和物力資源，盡可能體現(xiàn)教學內(nèi)容的生動性，使學生從自己身邊的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，進而達到創(chuàng)造美的目的。研究專題《筆墨的應用技巧》完成任務的措施讓學生確立新的行為意識和加強主動實踐探索的`自覺性，讓學生學會思考，培養(yǎng)獨立實踐的勇氣和意識。鉛筆屑、顏料等不能及時清理以致影響衛(wèi)生情況，對于這些常規(guī)性問題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領(lǐng)他們走上正軌。要求：實際是基礎(chǔ)，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。綜合探索單元：引導學生觀察、分析生活用品的特點，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鍛煉創(chuàng)造性思維的發(fā)展。第五單元：環(huán)境藝術(shù)設計了解環(huán)境藝術(shù)設計的有關(guān)知識，通過欣賞，體會其實用性和美感，約12課時。第五篇：八年級美術(shù)下冊教學計劃八年級美術(shù)下冊教學計劃新的一年新的學期又開始了，為培養(yǎng)全面加特長的合格中學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生學習的興趣，兼顧學生知識技能的習得和學生個別的發(fā)展，根據(jù)初中學生的特點，特制定教學計劃如下：一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，發(fā)展學生的藝術(shù)特長，盡顯藝術(shù)才能，體現(xiàn)個性發(fā)展，努力提高學生審美素質(zhì)，表現(xiàn)能力。第五單元：環(huán)境藝術(shù)設計了解環(huán)境藝術(shù)設計的有關(guān)知識，通過欣賞，體會其實用性和美感，約12課時。第一單元（欣賞評述）藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值 活動一 欣賞與評述 2 活動二 分析與研究 2 活動三 討論與解釋 1 活動四 體驗與評價 1第二單元（造型表現(xiàn)）裝點我的居室 五，課時安排活動一 欣賞與感受—寫意花鳥畫小品 2 活動二 創(chuàng)作與表現(xiàn)—體驗印刷的樂趣 2 活動三 創(chuàng)造與表現(xiàn)—變廢為寶因材施藝 1 活動四 創(chuàng)造與表現(xiàn)—鉛筆淡彩畫 2 活動五 創(chuàng)造與表現(xiàn)—裝點居室 1第三單元（設計應用）增一分活潑 添一分情趣 活動一 學習與練習—紙盒動物造型 1 活動二 設計與制作—瓦楞紙動物造型 2 活動三 學習與練習—線材人物、動物造型 1 活動四 設計與制作—快餐盒、塑料瓶造型 1 活動五 設計與制作—蛋殼人造型 2 活動六 設計與制作—小泥塑造型 1 活動七 設計與制作—折紙動物造型 2第四單元（綜合實踐）和諧溫馨的生活空間 活動一 欣賞、交流、策劃 2 活動二 設計、實踐、體驗 1 活動三 設計、實踐、體驗 1 活動四 設計、實踐、體驗 1 活動五 設計、實踐、體驗 1 活動六 展示、評述、總結(jié) 1第五單元（欣賞）環(huán)境藝術(shù)設計 活動一 欣賞與思考 1 活動二 考察與嘗試 1 活動三 體驗與評價 1四、教學時間安排期中授完1—2單元，期末授完3—5單元