語文s版五年級下冊期末復習計劃(更新版)
【正文】 強、提升的過程。從門生學習的格式來看，探究性的學習是重點。積聚運用總結(jié)出題型重在平常的操練。1能初步了解查找資料、運用資料的方法，能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。1閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。會使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力。拓寬學生參與的渠道，調(diào)動學生復習的主動性，激發(fā)他們復習的興趣，尊重學生，主動權(quán)要交給學生。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關(guān)鍵。4．練習的滲透在這些總體回顧之后，挑選最佳的試題可以測試學生鞏固的情況如何，也讓他自己及時的發(fā)現(xiàn)問題和自己尚未掌握的知識點，有針對性地及時強化。在一次聽寫之后，自覺性差的同學重視不夠，留下二次聽寫，在這樣的監(jiān)督下學生掌握的情況又能有所提高。二是注意學生的信息反饋，以便及時矯正或查漏補缺。將事情寫清楚具體，并能表達自己的感情。詞語：掌握由生字組成的詞語，認讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。(2)能按要求把句子寫具體生動。五、復習措施學困生：力求扎實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的復習。第二篇：五年級語文下冊期末復習計劃五年級語文下冊期末復習計劃陳翠為了迎接期末考試，鞏固本學期的知識，我特制定以下復習計劃，并將按照計劃切實的做好復習。（試卷的練習）2．讀讀背背（1）背誦文章要求掌握的段落以及日積月累的部分。三、復習重點從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們。3．以教科書為本，并適當向課外拓展多練：復習過程就是復習練習的過程，但又不能簡單的重復，要把握住學生學習中的盲點和平時教學中的未知領域，有的放矢的進行練習。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。復習掌握句子的一些基本知識，能修改一些常見的病句和按要求進行一些句式的變換。1復習整理本學期的課外閱讀的收獲，背誦課標要求背誦的優(yōu)秀詩文。（采取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫基本達到優(yōu)秀后分步進行，早達到早進行）難點：在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求，提高閱讀能力。（二）在舉行總復習的經(jīng)過中，注意以下兩點：突出重點。在整個溫習階段，教授引導、概括以操練為主，在一堂課上門生應該有口頭的操練，又有筆頭的操練。根據(jù)閱讀興趣出題的方式來完成。聽寫前先布置作業(yè)復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。指導考試技巧、強調(diào)卷面的書寫。九、復習時間進度及內(nèi)容：2011年1月4日至14日?？谡Z交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。五、復習措施學困生：力求扎實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的復習。
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