人教新課標(biāo)一年級數(shù)學(xué)教案上冊1-5的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(更新版)
【正文】 半徑、直徑的相關(guān)計算。半徑（r）: 線段連接圓心到圓上任意一點確定圓的大小長度都相等〈在同一個圓里〉。幾分鐘后分別從圓心、半徑、直徑各方面紛紛展示匯報。）師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。：滲透知識來源于實踐、學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用的思想。打開教科書第23頁，認(rèn)真觀察氣球圖，啟發(fā)學(xué)生說明圖意，并用加法算式表示。??三、鞏固發(fā)展，學(xué)會學(xué)習(xí)1動手操作，體驗加法含義。(4)教師進(jìn)一步說明：把1和2合起來，用加法計算。3按順序填數(shù)：()3()5。然后匯報說明。，練習(xí)六13題(1)第1題。二、鞏固發(fā)展，體驗分類。(2)播放錄像②商場物品遠(yuǎn)景鏡頭。五、學(xué)習(xí)寫數(shù)：，誰愿意上來寫一寫？？，生學(xué)寫。出示點子圖，請學(xué)生給它們5個排排隊。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、從現(xiàn)實中抽象出數(shù)。第一篇：人教新課標(biāo)一年級數(shù)學(xué)教案上冊15的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計（人教新課標(biāo)）一年級數(shù)學(xué)教案 上冊15的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：教科書第14～16頁的內(nèi)容。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備1～5的數(shù)字卡片、點子圖；學(xué)生準(zhǔn)備1～5的數(shù)字卡片、5個小圓片、5根小棒。）。小組活動。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，探求新知：：(1)播放錄像①商場外景鏡頭。(2)猜一猜繼續(xù)觀看錄像從而猜測阿姨拿的物品會放到哪一層?使學(xué)生進(jìn)一步明確要把同一類的物品放在一起。(3)，同時注意學(xué)生中分類的不同方法。：每組一袋物品，明確要求：先議一議怎樣分，哪一組分得又快、又準(zhǔn)確。2出示數(shù)字，讀數(shù)。(3)引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)合在一起是多少?用數(shù)字幾表示?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師板書“=”，并在等號后面寫上3。④有1個女同學(xué)，2個男同學(xué)，一共有3個同學(xué)，1+2=3。③匯報交流4+1+3+2+1+3+1??2看圖，體驗加法含義。：借助動手操作活動，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力?；叵胱约寒媹A、剪圓的過程，你能說說圓是什么樣子的嗎？（師一手拿一個圓）（圓是沒有棱角的，邊是彎的；圓的邊是一條曲線。（1分鐘），討論交流。圓心（o）圓中心一點確定圓的位置。（4分鐘）〈1〉投影出示，找出下列圓的半徑 直徑。（利用電腦配上畫面）先請同學(xué)們猜測一個字。單元重點：知道長短、高矮、大小、輕重的含義。３、能準(zhǔn)確地應(yīng)用長短、高矮的基本詞語表達(dá)出比較的結(jié)果。二、新課導(dǎo)入。２、指導(dǎo)看圖P4(投影)：圖上有什么？３、看圖找一找比較這些事物的長短或高矮。）四、鞏固練習(xí)。運用已學(xué)的知識，找身邊熟識的事物比一比，說一說。第9頁第2題，把這些東西放在兩個袋子里怎樣放合適？第9頁第3題，它們各在哪里行駛？二、作業(yè)：復(fù)習(xí)課本第8——第9頁試完成課本第9頁第4題，可以怎樣分？分成幾類？一、教學(xué)后記： 實踐操作有些同學(xué)缺少條理性,不會將自己的東西分層放開.
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