【正文】 工作，將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。加強教改與教學(xué)科研，積極承擔(dān)課題，努力出成果。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強化練習(xí)，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。本學(xué)期，學(xué)校派教研組長備課組長及部分教師去磴口學(xué)習(xí)中語整改，派部分教師去杭后學(xué)習(xí)作文教學(xué)。教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。角色游戲是幼兒園一種非常重要的游戲形式，強調(diào)幼兒在模擬的社會情境中模仿各種社會角色，體驗各種社會角色的語言和行為，發(fā)展人與人之間的交往、溝通、協(xié)商等各種社會技能。運動空間的利用要合理、科學(xué)、巧妙。如盥洗活動中的洗手環(huán)節(jié)，可用圖示法或兒歌法，提醒幼兒主動按程序或規(guī)則操作，增強活動的趣味性。觀察發(fā)現(xiàn)二：教師管理行為過多，忽視幼兒自我管理的學(xué)習(xí)在幼兒園生活活動中，我們經(jīng)?？吹浇處熞笥變骸鞍衙撓碌囊路郫B好”，“把掉在外面的飯粒撿起來”，“洗手時不要把袖子弄濕”等。發(fā)揮幼兒的個體差異。在研討的過程中，我們有了新的收獲與反思，現(xiàn)做如下小結(jié)：一、從問題中出發(fā)，從實踐中梳理為了更有效地針對“小班生活環(huán)節(jié)中的觀察與指導(dǎo)”進行研討，我們將一日活動中的生活環(huán)節(jié)進行了拆分，通過實踐發(fā)現(xiàn)問題，也在研討中對共性的問題進行了反思與整理，我們只有掌握了生活活動的指導(dǎo)原則，教師就可以更好地組織好生活活動的各個環(huán)節(jié)。重視圍繞學(xué)校的要求展開學(xué)習(xí)，平時的教研組活動，將收集的相關(guān)資料與組內(nèi)的老師們共同探討。為此，我們經(jīng)常到各個學(xué)校去聽課、參與點評。注重認(rèn)識理解新課程改革的理念和思想能積極改革課堂教學(xué)，以學(xué)生發(fā)展為本，重視學(xué)生參與課堂教學(xué)。我組教師樂于參加教研組活動，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常相互聽課，及時交流，總結(jié)，推廣教學(xué)經(jīng)驗。第二課堂活動方面，美術(shù)教研組的老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生完成參賽作品，堅持每周一次的興趣小組活動，活動中學(xué)生的積極性較高，效果喜人。特別是如廁、盥洗、用餐活動環(huán)節(jié)，消極等待現(xiàn)象尤其普遍。比如在午睡環(huán)節(jié)中，起床后，能力強的孩子穿好衣服以后，教師可以鼓勵他們協(xié)助尚未穿好衣服的幼兒，以照顧不同發(fā)展水平幼兒的需要。如各個生活活動中的規(guī)則的制定，可充分調(diào)動幼兒的主體性，引導(dǎo)幼兒建立生活規(guī)則，掌握生活知識技能。小班幼兒年齡特點在于關(guān)注事物的時間較短暫，喜歡較夸張的色彩和有興趣的卡通形象，喜歡鉆、摸、躲、藏，對帶著某個小任務(wù)的游戲更為喜歡?！币虼嗽谑覂?nèi)開展運動就要不斷的嘗試和思考，讓狹小的空間最大化、讓運動材料多樣化、讓活動環(huán)境趣味化、讓動作發(fā)展全面化。教師對室內(nèi)運動的空間運用已經(jīng)有所了解，但是如何在室內(nèi)的非正規(guī)運動中進行觀察與指導(dǎo)，從而使幼兒既玩的開心，又能更好地發(fā)展其應(yīng)有的基本動作有一些疑問與困惑。通過學(xué)習(xí)聽課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。初三語文備課組七位老師，都是中青年教師，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快。每周練習(xí)一篇作文，還專門針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。語文教研組積極配合學(xué)校工作，與政教處、團委會一起繼續(xù)開展并搞好二課堂活動。今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進。二、抓好常規(guī)教學(xué)，落實備課組工作，扎實日常教學(xué)。在今年全區(qū)五年級質(zhì)量調(diào)研中，我校五年級語文獲得了很好的成績，這更堅定了我們要進一步抓好備課組建設(shè)的決心。之后，我們還組織了一次全校性的作業(yè)展覽，將每位學(xué)生的作業(yè)本都呈現(xiàn)出來。在這種大型區(qū)級研討活動中，年輕教師的課堂教學(xué)能力得到了提高，同樣，全體教師的評課能力也得以提升。本學(xué)期，各備課組緊緊圍繞學(xué)校的“落實三維目標(biāo)，實施有效教學(xué)”主題，依據(jù)本學(xué)段學(xué)生的特點，教材的特點，確立本組的研究課題，一、二年級組確立了《關(guān)注習(xí)慣，培養(yǎng)低年級學(xué)生識字興趣》、《加強低年級學(xué)生說話訓(xùn)練的研究》這兩個課題，三年級確立了《如何提高小組學(xué)習(xí)的有效性》，四、五年級分別將《抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，提高預(yù)習(xí)效率，讓課堂教學(xué)更有效》和《挖掘教材，生成資源，提高高年級學(xué)生說話寫話能力的研究》作為組內(nèi)教師共同研究的課題。（二）學(xué)生活動結(jié)合學(xué)?！白x書節(jié)”，我們在校內(nèi)開展“我與好書交朋友”的活動，引導(dǎo)學(xué)生暢游于書的海洋之中。我覺得，作為組長，首先要對組內(nèi)的工作做到了然于胸，必須抓好教研組的各項常規(guī)，要做到按部就班，按時保質(zhì)，保證教研組這部機器正常運轉(zhuǎn)，比如像教研活動的正常開展，開展組內(nèi)聽課、評課活動，學(xué)生作業(yè)、教師教案的例行檢查、新教師的引進、培養(yǎng)等等；其次，在抓好常規(guī)的基礎(chǔ)上，要創(chuàng)新，有特色。本學(xué)期語文組教研方向是從命題能力入手，促進語文教師專業(yè)發(fā)展。我校語文教研組榮獲優(yōu)秀團體獎，其中周旸蕓、王偉芬老師榮獲二等獎、黃艷老師榮獲一等獎。初二（4）吳絲雨、初一（7）瞿逸冰、初一（9）張誠天同學(xué)榮獲初一、初二組三等獎。語文組青年教師是一支不可忽視的力量，教研組多次組織去聽他們的課，并予以評課，還常和他們交流，肯定成績，指出