【正文】 我們組安排了兩堂研究課，一堂由李萍老師擔(dān)任三年級的《兩個人的故事》，一堂有我擔(dān)任一年級的《長頸鹿》在課的研究上，我們從課的設(shè)計(jì)構(gòu)想大家參與，執(zhí)教老師的上課，到大家的評課，執(zhí)教老師的反思，每次活動，作為組長的都要積極的準(zhǔn)備好相關(guān)材料，做到心中有底，學(xué)有重點(diǎn)。我們還利用業(yè)余時間相互交流教學(xué)中的問題，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生好動，有些學(xué)生上課時，不但自己喜歡講話，而且?guī)恿税嗉壍钠渌瑢W(xué)有時做老師的很難駕馭，課堂的次序也影響了上課的質(zhì)量，不同的班級有不同的特點(diǎn)，有的班級好動，有的班級集體榮譽(yù)感強(qiáng)，有的班級最近進(jìn)步了，我采用了什么方法。努力研究教材、研究學(xué)生，更新教學(xué)觀念，用現(xiàn)代教學(xué)觀指導(dǎo)教學(xué)，逐漸實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師的轉(zhuǎn)化，提高教學(xué)和科研水平。第一篇：2006年第二學(xué)期教研組小結(jié)2006學(xué)年第二學(xué)期 美術(shù)教研組工作小結(jié) 一學(xué)期快結(jié)束了，我們美術(shù)組的各位老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的幫助和指導(dǎo)下相互協(xié)作、互幫互助，認(rèn)真貫徹《學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃》現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、教育教學(xué)工作：本學(xué)期我們認(rèn)真解讀了二期課改標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自身的特點(diǎn)滲透到教學(xué)中。認(rèn)識到常規(guī)工作要常抓不懈。什么方法更加有效。相關(guān)信息及時傳達(dá)，及時做好準(zhǔn)備，如：比賽及時通知。雖然我們的工作任務(wù)繁多，有時還要加班加點(diǎn)，但我組成員毫無怨言，都能把每項(xiàng)工作按時、按質(zhì)、按量的完成，為學(xué)校的工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)起到了一定的作用，同時也受到了學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的認(rèn)可。我們還要繼續(xù)抓好美術(shù)組的教育教學(xué)發(fā)展的工作，平時要注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，在新的領(lǐng)域和空間發(fā)展教師的能力，為實(shí)現(xiàn)課程改革出一份力，努力在教育教學(xué)科研方面開拓新的角度、新的途徑，使教育教學(xué)工作上一個新臺階。幼兒園生活活動因其常規(guī)化，在實(shí)踐操作中，易流于程序，存在幼兒消極等待現(xiàn)象。如在來園活動中，一邊組織開展角色游戲，一邊安撫情緒低落的幼兒，避免孩子的消極等待。我們要充分發(fā)揮能力強(qiáng)的孩子的優(yōu)勢，鼓勵他們?nèi)椭芰θ醯暮⒆?。在一些活動環(huán)節(jié)，教師可有意識地進(jìn)行引導(dǎo)，盡量避免排隊(duì)現(xiàn)象的發(fā)生。相應(yīng)指導(dǎo)要點(diǎn)：提供幼兒自我管理的機(jī)會。多種教學(xué)方法的引入。并在研究中對室內(nèi)運(yùn)動中需注意的關(guān)鍵要素進(jìn)行了梳理：運(yùn)動環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，要凸顯情景性。室內(nèi)運(yùn)動所提供的材料與戶外運(yùn)動相比，室內(nèi)運(yùn)動的材料多以輕便、可移動為宜，在材料的提供上要考慮材料本身的安全性，對小班幼兒動作發(fā)展的適宜性以及能否就地取材巧妙地利用好材料。促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最重要的是要為幼兒創(chuàng)造機(jī)會和條件，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在門廳里，原本走走爬爬的高低平衡木和花朵平衡被打保齡球取而代之，根據(jù)小班幼兒的投擲距離來看，這段5米的距離恰到好處，又能平衡整個活動中較多的下肢動作運(yùn)動。教師在室內(nèi)運(yùn)動中的觀察與指導(dǎo)存在困惑。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處?！罢n堂教學(xué)觀摩”，從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí)，觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。重視初三迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。針對學(xué)生情況，落實(shí)備考工作。至于閱讀和作文，我們分文體專項(xiàng)練習(xí)，進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)整理，堅(jiān)持每天至少做一篇文段閱讀。集體備課活動，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工合作。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例。注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。繼續(xù)開展每周輪流聽課、評課活動，加強(qiáng)說課、評課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。繼續(xù)開展“老帶新”活動，指定專人進(jìn)行培養(yǎng)，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學(xué)習(xí)。初一年級配合團(tuán)委舉行主題愛國詩詞集體朗誦比賽，初二年級舉行了轟轟烈烈的“關(guān)愛”征文比賽，都取得了很好的效果。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù)。一、更新教學(xué)理念，展示特色教學(xué)，形成研討氛圍為了進(jìn)一步端正每位教師的教育教學(xué)，開學(xué)初，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《閔行區(qū)教育局加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)科教研組建設(shè)的實(shí)施意見》文件精神及“二期課改”、新基礎(chǔ)精神，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)研究如何“落實(shí)三維目標(biāo)，實(shí)施有效教學(xué)”，正確處理知識和能力的關(guān)系，在給學(xué)生打基礎(chǔ)的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，培養(yǎng)他們的探究能力和學(xué)習(xí)能力，以此提高學(xué)生的學(xué)能和成績，樹立正確的質(zhì)量觀。之后，老師們在沒有現(xiàn)成資料的情況下積極開動腦筋，花了很多時間進(jìn)行各冊教材知識點(diǎn)的梳理，為下一步課題的實(shí)施做好充分的準(zhǔn)備。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，老師們更感覺到教學(xué)互通有無，集體研討、互通有無的重要性。尤其是五年級語文備課組，他們組室的每一位老師在研究教材上可謂認(rèn)真至極，經(jīng)常見他們?yōu)榻虒W(xué)過程和方法的設(shè)計(jì)爭得面紅耳赤，最終真正得益的是我們的學(xué)生。備好每一節(jié)課，上好每一堂課是本組教學(xué)的基本要求。教師們在檢查別人作業(yè)的同時也在自查。1．區(qū)級研討課3月19日上午，區(qū)第二屆“希望之星”課堂教學(xué)展示活動（小學(xué)語文專場）在我校舉行。同時，教師在課堂中能關(guān)注學(xué)生基本技能的訓(xùn)練；第十四周的周